中国的中学的学习，远远超过了一个人这个阶段所需掌握的知识（当然，不是指范围）。所超过的那部分，就是为了高考，没有别的任何意义。孩子想上什么大学？如果定好了，就朝着那个目标努力，够了那个大学的录取分数就行，多了也是浪费。如果目标比较高，那就多多努力，明知学得没意义，但为了心仪的大学，也要努力干！对于中学的那点子东东而言，学习本身不是目的，考上好大学才是目的！这就好比挣钱，钱本身没意义，拼命攒钱的目的是为了买到心爱的东西。你让孩子明白这个道理后，对她的减压也会有所帮助。你要知道，学习的紧张和心理的紧张是两件事，最好的目标是让她学习上紧张，但心理上不紧张。最差的结局是心理上紧张到崩溃，而学习上麻麻，甚至因为心理的紧张而导致学习上崩盘。我不知道你女儿“相中”的那间民办学校的高考录取率如何，如果不咋地，而她又特别想进，那就是“崩盘”的表现----辛辛苦苦考上的最棒初中被浪费了。何苦呢？为什么不现在就放松一些对她的要求呢？就算她成绩下降一些，考不上“一级”的高中，凭你女儿的资质，我相信，考上“次一级”的高中也是完全没有问题，总比那个民办学校强些啵？见过有些高考状元，精神上很放松，爱好多多，不仅学习好，各方面都好，学得非常自如，知识面也相当丰富。他们有个共同的特点：就是对高考和学习有一种“俯视”的态度。另外，你表扬孩子的方式不对。有个词叫“捧杀”，你的“捧杀性表扬”是孩子压力的重要来源！！如果你态度超然些，成绩好就好，坏就坏，那么孩子的心理也会轻松很多。希望你对孩子的表扬多注重于孩子的其它方面，比如能力有提高，比如思想上有了更高深度，比如为集体的贡献，比如和同学老师关系的处理，比如爱好的培养方面。。。。这些才是人生最重要的。如果只为了孩子的今天考试是第三名还是第五名而欢喜或忧愁，那就是目光太短浅了。[ 本帖最后由 绿色长城 于 2009-3-31 12:10 编辑 ]

中国的中学的学习，远远超过了一个人这个阶段所需掌握的知识（当然，不是指范围）。所超过的那部分，就是为了高考，没有别的任何意义。孩子想上什么大学？如果定好了，就朝着那个目标努力，够了那个大学的录取分数就行，多了也是浪费。如果目标比较高，那就多多努力，明知学得没意义，但为了心仪的大学，也要努力干！对于中学的那点子东东而言，学习本身不是目的，考上好大学才是目的！这就好比挣钱，钱本身没意义，拼命攒钱的目的是为了买到心爱的东西。你让孩子明白这个道理后，对她的减压也会有所帮助。你要知道，学习的紧张和心理的紧张是两件事，最好的目标是让她学习上紧张，但心理上不紧张。最差的结局是心理上紧张到崩溃，而学习上麻麻，甚至因为心理的紧张而导致学习上崩盘。我不知道你女儿“相中”的那间民办学校的高考录取率如何，如果不咋地，而她又特别想进，那就是“崩盘”的表现----辛辛苦苦考上的最棒初中被浪费了。何苦呢？为什么不现在就放松一些对她的要求呢？就算她成绩下降一些，考不上“一级”的高中，凭你女儿的资质，我相信，考上“次一级”的高中也是完全没有问题，总比那个民办学校强些啵？见过有些高考状元，精神上很放松，爱好多多，不仅学习好，各方面都好，学得非常自如，知识面也相当丰富。他们有个共同的特点：就是对高考和学习有一种“俯视”的态度。另外，你表扬孩子的方式不对。有个词叫“捧杀”，你的“捧杀性表扬”是孩子压力的重要来源！！如果你态度超然些，成绩好就好，坏就坏，那么孩子的心理也会轻松很多。希望你对孩子的表扬多注重于孩子的其它方面，比如能力有提高，比如思想上有了更高深度，比如为集体的贡献，比如和同学老师关系的处理，比如爱好的培养方面。。。。这些才是人生最重要的。如果只为了孩子的今天考试是第三名还是第五名而欢喜或忧愁，那就是目光太短浅了。[ 本帖最后由 绿色长城 于 2009-3-31 12:10 编辑 ]

中国的中学的学习，远远超过了一个人这个阶段所需掌握的知识（当然，不是指范围）。所超过的那部分，就是为了高考，没有别的任何意义。孩子想上什么大学？如果定好了，就朝着那个目标努力，够了那个大学的录取分数就行，多了也是浪费。如果目标比较高，那就多多努力，明知学得没意义，但为了心仪的大学，也要努力干！对于中学的那点子东东而言，学习本身不是目的，考上好大学才是目的！这就好比挣钱，钱本身没意义，拼命攒钱的目的是为了买到心爱的东西。你让孩子明白这个道理后，对她的减压也会有所帮助。你要知道，学习的紧张和心理的紧张是两件事，最好的目标是让她学习上紧张，但心理上不紧张。最差的结局是心理上紧张到崩溃，而学习上麻麻，甚至因为心理的紧张而导致学习上崩盘。我不知道你女儿“相中”的那间民办学校的高考录取率如何，如果不咋地，而她又特别想进，那就是“崩盘”的表现----辛辛苦苦考上的最棒初中被浪费了。何苦呢？为什么不现在就放松一些对她的要求呢？就算她成绩下降一些，考不上“一级”的高中，凭你女儿的资质，我相信，考上“次一级”的高中也是完全没有问题，总比那个民办学校强些啵？见过有些高考状元，精神上很放松，爱好多多，不仅学习好，各方面都好，学得非常自如，知识面也相当丰富。他们有个共同的特点：就是对高考和学习有一种“俯视”的态度。另外，你表扬孩子的方式不对。有个词叫“捧杀”，你的“捧杀性表扬”是孩子压力的重要来源！！如果你态度超然些，成绩好就好，坏就坏，那么孩子的心理也会轻松很多。希望你对孩子的表扬多注重于孩子的其它方面，比如能力有提高，比如思想上有了更高深度，比如为集体的贡献，比如和同学老师关系的处理，比如爱好的培养方面。。。。这些才是人生最重要的。如果只为了孩子的今天考试是第三名还是第五名而欢喜或忧愁，那就是目光太短浅了。[ 本帖最后由 绿色长城 于 2009-3-31 12:10 编辑 ]

我小学是让家长和老师特别放心的好孩子，可是我并不开心，要保持学习成绩总是前列，在激烈竞争中心里压力太大。后来考上重点初中，因为我开心玩跳皮筋等游戏，成绩就下来了。不过有了很多朋友，也过得很开心。幸亏那时家长也没有打骂，只是善意地提醒我，学习是自己的事情。我玩了几年后，反而自己对学习有了兴趣，高中又恢复了好成绩。所以我很感谢自己的爸爸妈妈，感谢他们的宽容。现在女儿也长大了，但我也有楼主同样的担忧，她的心理压力大不大呢？以后如何应对初中的压力呢？LZ帮忙疏解一下孩子吧，她的内心忧虑这么久，关键的时候多与她聊聊天吧。现在的孩子真不容易！

这我就不认同了,为了考个大学,只要到了那个分数就够了，多了也是浪费？这么说就学习就只是为了考大学了?我们让孩子上学的目的不只是为了分数，而是让他学习以后生存的技能，考上大学又如何?现在还不是上百万大学生失业.多少大学生找不到工作啊。但我们也不能就因此而不让孩子上学，那样将来生存更生问题。在这样的矛盾下，我们唯一能做的就是如何让孩子在所在的圈子里出类拔萃，而不是宁在哈佛当垫底也不在XX当主席！

我们都掉进了分数的陷阱，只知道让她在优秀人群中拼命向前``却忽略了她是否承受得起`我也确实对她要求过于严格了，她爸爸是个很优秀的工程师，我自己也是名校毕业，自然要求女儿要超过我们甚至更好。可是，我却不是个合格的母亲，我除了要求她却不再过多与她沟通，也是平时忙的缘故。希望今后不要再犯同样的错。

你没看明白我的意思。我是说，在中学，学校成天做的那些卷子啊、试题啊，都是应试的，当然是到了那个分数就够了。剩下的精力，可以去多学些卷子之外的东西。你和我所说的，本是同一个意思嘛，呵呵。至于大学，在我看来，读大学不是万能的，但不读大学是万万不能的。

这是你女儿说的？真是好孩子

“优秀”，是全方位的。“坚韧”也是优秀的一个重要品质。“让她在优秀人群中拼命向前”，这是对的，但做家长的要搞清楚，什么是“前”。光是分数向前，那就错了。应该是整体的综合素质向前，这才是发展的方向，毕竟人生是个长跑。而这一点，往往很难量化地衡量。[ 本帖最后由 绿色长城 于 2009-3-31 17:37 编辑 ]

全国上下怎么都是这样，我们也正打算全家搬迁去广州，孩子也刚好是过去念初中，如果是这样，在哪都难脱的命运，可怎么办？