这事情单独想，哦，我的孩子的理想是做个优秀的公民，多么朴素而伟大的理想，被老师泼了冷水，真的很不爽！可再想想，做个优秀的公民，这么宽广的一个体裁，小学生刚起步学写作文，多么的不容易写好，所以，我们小时候写这个作文的具体命题，其实是这样的：《我的理想（职业）》，理想职业变成窄命题，就容易写得多了，老师要求孩子从基础写起，也不无老师的道理，孩子是没有具体理解老师的要求还是老师表达得不好，这方面不清楚了；发生这样的类似的事情，家长如果轻易动怒，后果必然是孩子对老师已经萌芽的对立情绪被家长的情绪带动而加深，而从小和老师情绪对立的孩子，很少能够一直脾气好成绩好。教子有什么良方我不懂，但用成年人的角度，冷静的多方面出发想问题，做好孩子和老师之间出现问题的时候的桥梁，灵活的处理这样的可大可小的事情，既告诉孩子优秀的公民是个很好的理想，也告诉孩子，既然是命题作文就要具体分析题目要求，从要求出发去写作文，这不就结了吗？那还晕啥啊。[ 本帖最后由 九月微凉 于 2010-8-3 09:45 编辑 ]

其实也不能全怪老师。这个社会，有需求才会有服务。老师之所以这样教，就是因为不少家长有这个需求嘛。写作文是个技术活，而且是反映一个人综合素质的学问。而小孩子人生经历不多，除了想象力和复制能力强以外，思考逻辑、文字运用、个人经历、生活环境、对各种领域的涉猎等等根本不足以写一篇很好的作文，能写出自己风格的也就不错了。从这个角度来讲，学好写作文是一个很漫长的过程，不是一朝一夕就能出成果。但是不少家长想要结果，他们没那个耐性去等老师慢慢引导学生的写作思维。那么老师怎么办？只能通过传授所谓的“写作模板”去让学生快速“复制”好作文的写作模式。LZ所说的这件事，就是在以上这个大背景下的其中一些现象——》题目空泛，潜在内容却很狭窄。没办法，谁叫这个社会节奏越快，急功近利的思潮越来越盛呢。各位家长还是自求多福吧。

我很喜欢这个孩子，非常有主见，有思想。有思想才能写出打动人的文章。不要求结果是不是写出了算是“好作文”的文章，但孩子能把内心的话写出来真是很难得。这样的孩子会有出息的。

好的作文不但要有论点而且要有论据支撑。而且优秀的公民是应当是社会的一个基本要求。理想是不断努力可能永远也达不到。与其在这牢骚，还不如和老师探讨一下更好。