这位妈妈说的很好啊，学习了，确实在公共场所，作为妈妈也有责任看好自己的孩子的，不管是打别的孩子还是被打，就可以尽量避免了，也很同意父母是孩子学习的榜样，毕竟教育就是家庭，社会和学校三部分构成的，所以很多时候，孩子都会模仿父母的言行举止，所以为人父母，都要慎言慎行啊，呵呵。。。

小事情，小孩子难免会遇到这样的情况

星期天我女儿打了比她大8个月的小姐姐，结果那朋友今天告诉我说她女儿说最喜欢我女儿了。虽然我女儿打了她，但她还是喜欢和我女儿玩
我朋友相当的郁闷。
其实小朋友之间打架是很正常的，一会就好了，不要看得太重，有时反而是我们大人的反应太大了

我相信孩子都是天真无邪的，是家长教育有问题

从头认真看到尾，确实认为这位“写大字MM“没有必要这么过激。
我儿子像LZ女儿这么大的时候也被打过几次，对方家长也只是看着不吱声，我想作为哪位被打小孩的家长都会生气，小孩之间抢玩具什么都非常正常，但如果发生肢体冲突，还是需要家长干预一下的，LZ的心情很多妈妈都能体会理解。

没有哪个天生胆小的，宝宝不带攻击性，知道用语言解决问题，那是做爸妈最成功之处。我宝宝一两岁的时候被打过，咬过，但我只是责怪我自己，因为自己太粗心大意，顾着自己和朋友说话。其实，孩子她并不怕被打，也不怕比她高大的人，但是怕没选择权。当我们的宝宝小的时候，她不会表达的时候，我们要明确告诉她，“姐姐，你打人是不对的，请给妹妹说声对不起。”对孩子说话蹲下温柔些。我们严肃处理这样的事情，不需要和对方家长正面冲突。如果是明事理的家长，他会很赞同感激的。如果是不明事理的，你大可以带着孩子赶紧离开是非之地。

到孩子两岁半三岁的时候，他们的词汇掌握多了，会表达的时候。我们曾经说过的话，他们会应用自如的。我女儿是斯文型的，人缘很好，幼儿园里再怎么调皮的孩子也不会打她，而且老师喜欢安排好动的男生和她同坐同吃。遇到打人场面，她会很勇敢站出来“你为什么打人？打人是不对的。给他说对不起。”她秩序感也是很好的，主动排队，哪个要插在她前面也是不行的。“请你排队，这样挤很危险的。”听得懂话的小朋友，都会自觉遵守的。在一个群体里，我们靠的不是以暴制暴，好的人缘也不是一味的妥协，而是有原则有底线的。

孩子成长过程中不可避免的小麻烦总会有的，关键是家长积极处理，让孩子学会情绪管理，勇于用语言去表达。人人都会生气、害怕、难过等等，小孩没什么自控能力，是因为他们不知道怎么去处理。那么，我们做家长的，自己要冷静，要就事论事，不要带人身攻击，以牙还牙。

[ 本帖最后由 慧MM 于 2011-1-26 09:48 编辑 ]

孩子在0-6岁时存在各种敏感期，建议每个家长不要把孩子在敏感期的表现当成不乖的行为斥责孩子，违背了孩子的天性，造成他的痛苦，留下心理隐患。对自己孩子是这样，对别人的也一样。

以下文字，供参考：
孩子在0-6岁时存在各种各样的敏感期，所谓敏感期是指0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，反复操作某一动作或反复学习某一项能力，并且学习能力特别强的时期。有依恋形成的敏感期、口腔敏感期、手腿脚等动作的敏感期、语言的敏感期、细微事物的敏感期、肌肤触摸的敏感期、执拗和完美的敏感期、秩序的敏感期、数学敏感期、绘画敏感期等等。
为什么两至三岁的孩子越制止他越爱打人，因为攻击行为是大部分孩子必经的成长过程。
两岁多至三周岁时的大部分孩子常常出现打人的现象，成人千万不要说“不要打人”“你怎么又打人了？”这是没有任何作用的。这使得孩子认为这个动作可以引起成人的注意，越发反复出现打人动作。
大多时候是因为孩子处于口、手和脚的敏感期，他热衷于用口、手、脚探索世界，认识事物，探索的范围当然会包括他人的身体，于是出现了“咬人”、 “打人”、“踢人”等攻击行为。
还有一个原因是他还没有掌握人际互动的方法。当他的语言还不能正确表达自己的思维的时候，情急之下常常出现用有冲击力的身体动作替代。他可能只是表达“你让开别挡着我”“你不要弄我的东西”，但是话未出口已伸手推搡或抢夺过来了。
有的孩子严重缺乏安全感，通过攻击别人发泄不良情绪，或者想引起爸爸妈妈的注意。成人要做的是，不要给他贴上标签“你是个坏孩子会打人”，只要不强化，在他打人时，向对方家长和孩子致歉，及时把自家孩子抱住不让他继续出现攻击行为，平静地离开。同时，及时调整和孩子在一起的时间，给予他充分的安慰。这个阶段的孩子讲道理是百分之百没有用的。
同时被冲击到的孩子的家长一定要冷静，不要认为自己的孩子是被欺负了，很多孩子是通过肢体冲撞来交往的，要理解对方的孩子不是故意的也不是品德有问题。如果认为自己的孩子被欺负，会使得孩子养成受气包的性格，会一辈子都受人欺负。回家也别向家里人诉说孩子被某某某打了什么的，这些都使得孩子觉得我就是容易被人打，他会觉得自己有什么地方不好让别人不喜欢，这样会形成胆小懦弱的性格。正确的做法是，接受对方家长的道歉，对这个孩子说“你是个好孩子，我知道你只是想和我们家宝宝玩（可以根据情况换个字眼），你们俩握握手吧。”
三周岁以后，孩子慢慢懂事些时，如果还打人，就要深层次地探究他打人的原因（是不是有家庭暴力等），消除根源，同时在他每一次攻击别人时，告诉他“不可以”。注意我用的是不可以，而不是不可以打人，不要把负面的信息加进去。只要孩子出现负面的行为，第一原则，淡化淡化再淡化！切莫强化！
孩子天生爱尝试并重复那些能产生有趣、刺激后果、引起成人注意的行为。正确的做法就是让行为后果变得毫无意义，他自然就放弃了。

孩子在0-6岁时存在各种敏感期，建议每个家长不要把孩子在敏感期的表现当成不乖的行为斥责孩子，违背了孩子的天性，造成他的痛苦，留下心理隐患。对自己孩子是这样，对别人的也一样。

以下文字，供参考：
孩子在0-6岁时存在各种各样的敏感期，所谓敏感期是指0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，反复操作某一动作或反复学习某一项能力，并且学习能力特别强的时期。有依恋形成的敏感期、口腔敏感期、手腿脚等动作的敏感期、语言的敏感期、细微事物的敏感期、肌肤触摸的敏感期、执拗和完美的敏感期、秩序的敏感期、数学敏感期、绘画敏感期等等。
为什么两至三岁的孩子越制止他越爱打人，因为攻击行为是大部分孩子必经的成长过程。
两岁多至三周岁时的大部分孩子常常出现打人的现象，成人千万不要说“不要打人”“你怎么又打人了？”这是没有任何作用的。这使得孩子认为这个动作可以引起成人的注意，越发反复出现打人动作。
大多时候是因为孩子处于口、手和脚的敏感期，他热衷于用口、手、脚探索世界，认识事物，探索的范围当然会包括他人的身体，于是出现了“咬人”、 “打人”、“踢人”等攻击行为。
还有一个原因是他还没有掌握人际互动的方法。当他的语言还不能正确表达自己的思维的时候，情急之下常常出现用有冲击力的身体动作替代。他可能只是表达“你让开别挡着我”“你不要弄我的东西”，但是话未出口已伸手推搡或抢夺过来了。
有的孩子严重缺乏安全感，通过攻击别人发泄不良情绪，或者想引起爸爸妈妈的注意。成人要做的是，不要给他贴上标签“你是个坏孩子会打人”，只要不强化，在他打人时，向对方家长和孩子致歉，及时把自家孩子抱住不让他继续出现攻击行为，平静地离开。同时，及时调整和孩子在一起的时间，给予他充分的安慰。这个阶段的孩子讲道理是百分之百没有用的。
同时被冲击到的孩子的家长一定要冷静，不要认为自己的孩子是被欺负了，很多孩子是通过肢体冲撞来交往的，要理解对方的孩子不是故意的也不是品德有问题。如果认为自己的孩子被欺负，会使得孩子养成受气包的性格，会一辈子都受人欺负。回家也别向家里人诉说孩子被某某某打了什么的，这些都使得孩子觉得我就是容易被人打，他会觉得自己有什么地方不好让别人不喜欢，这样会形成胆小懦弱的性格。正确的做法是，接受对方家长的道歉，对这个孩子说“你是个好孩子，我知道你只是想和我们家宝宝玩（可以根据情况换个字眼），你们俩握握手吧。”
三周岁以后，孩子慢慢懂事些时，如果还打人，就要深层次地探究他打人的原因（是不是有家庭暴力等），消除根源，同时在他每一次攻击别人时，告诉他“不可以”。注意我用的是不可以，而不是不可以打人，不要把负面的信息加进去。只要孩子出现负面的行为，第一原则，淡化淡化再淡化！切莫强化！
孩子天生爱尝试并重复那些能产生有趣、刺激后果、引起成人注意的行为。正确的做法就是让行为后果变得毫无意义，他自然就放弃了。