那时候,有大片大片哒各种鱼塘
早教:是玩,还是学?
355151幼儿园早教
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童年
歌手:罗大佑
池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天
草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面
黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停
等待着下课等待着放学等待游戏的童年
福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱
诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑
隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前
嘴里的零食手里的漫画心里初恋的童年
总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点
总是要等到考试后才知道该念的书都没有念
一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴
一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年
没有人知道为什么太阳总下到山的那一边
没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙
多少平日记忆总是一个人面对着天空发呆
就这么好奇就这么幻想这么孤单的童年
阳光下蜻蜓飞过来一片片绿油油的稻田
水彩蜡笔和万花筒画不出天边那一条彩虹
什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸
盼望着假期盼望着明天盼望长大的童年
一天又一天一年又一年盼望长大的童年
歌手:罗大佑
池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天
草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面
黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停
等待着下课等待着放学等待游戏的童年
福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱
诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑
隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前
嘴里的零食手里的漫画心里初恋的童年
总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点
总是要等到考试后才知道该念的书都没有念
一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴
一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年
没有人知道为什么太阳总下到山的那一边
没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙
多少平日记忆总是一个人面对着天空发呆
就这么好奇就这么幻想这么孤单的童年
阳光下蜻蜓飞过来一片片绿油油的稻田
水彩蜡笔和万花筒画不出天边那一条彩虹
什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸
盼望着假期盼望着明天盼望长大的童年
一天又一天一年又一年盼望长大的童年
2012/01/28回复
淼淼0612:
我的女儿从8个月开始上早教,一直坚持到近4岁(现在过了4岁主要是去上英语口语班,芭蕾舞班,创意美术班,开始学习一些技能性的东西。有些家长会说孩子这么小学那么多东西,太累了!其实如果家长心态好,孩子去参加这些技能学习并不会太辛苦,我们都经常问女儿,累不累啊,要不减少一些?女儿总是回答,不累,很好玩啊!只要做家长的摆正心态——不是以取得某种成绩为目的的去逼孩子学东西,而是以培养兴趣、参与游戏的目的带孩子去参加这些学习,孩子就不会感到累),早教有什么效果呢?具体来说感受有以下几点:1、健康。女儿一直有坚持系统性的参加早教,每次不仅去早教中心玩得运动量很大,在家和小区里也是喜欢各种运动(充气蹦蹦床、滑滑梯、吊杠子),吃得好,睡得香,个个亲友都夸她身体好,很少生病,感冒了也不吃药,喝热水早休息,第二天就能基本好。2、上幼儿园过渡顺利。因为某些原因,虽然才上1年幼儿园,但已经上过3个幼儿园,没有一次出现不适应、哭闹的,都是开开心心的去,在幼儿园玩得也开心,深受老师喜欢;我想这主要得益于上早教让孩子对校园环境的熟悉和适应吧。3、生活习惯良好,性格乐观开朗。到目前为止女儿生活都很规律,早上7:30起床,晚上9:30睡觉,睡前1小时是亲子时光(爸爸妈妈轮流陪伴做游戏、亲子阅读、讲故事、一起学习《弟子规》),吃饭从不用操心。整天乐呵呵的,整个一个快乐的小公主。4、与人交往无障碍。不仅是对熟悉的大人能讲礼貌,而且和同龄的小伙伴都玩得好,有矛盾都知道自己转弯、自己解决,一起玩得很好的固定玩伴(从小到大)有五六个,不包括那些在幼儿园认识的同学宝宝。5、聪明。学东西快,可能跟她上的智力开发类的课程有关,现在做那些各种以图形为主的智力题既有兴趣又基本都会做;小孩子的记忆力惊人啊(绝大部分宝宝都拥有惊人的记忆力),跟她读过的故事,有时想发挥一下改一两个字词来表述她都能发现并及时纠正。到目前为止,孩子的成长带来的都是无尽的乐趣!
查看原文教女有方啊
2012/01/28回复
楼主的内容有点长简单看了看有所启发。也说一点我的早教感受,好的早教不会给宝宝太多压力的。我家宝宝6个月开始去早教到现在(不是每次都去,我时常有旷课被老公骂),感觉就是让他去玩,没有给他什么压力,他想溜出教室的时候我都让他出去,然后适当引导回来课室,不想回来也由他,老师也没有意见的。其实很多压力来自家长的期望,我有看到有的家长为了让当时不想上课的孩子上课,把孩子弄得嚎啕大哭的。绝大部分时间宝宝还是比较感兴趣。但是也有让我有点失望的是:原本是想让宝宝与参与与其他宝宝的交往活动的,但是大多数时候家长都把孩子保护得很好,其实一节课下来小宝宝们就是共同去上了游戏课而已,相互之间的交往很少。
2012/01/29回复
去早教中心都发现家长对孩子过度保护的问题,可见在家或在社区里,让孩子们在一起无拘无束的玩耍是多么少见。很多家长都怕自己的孩子吃亏,或者怕自己的孩子招惹别的孩子带来麻烦而进行“隔离”,这对孩子学习社会交往是很不利的。如果你带宝宝去早教中心,一是应尽快认识一批学员宝宝和他们的家长,大家尽快达成共识,让孩子一起上课、一起玩,偶尔有点小的磕绊都能宽心相处;二是作好心理准备,自己的孩子吃了点小亏能大方接受,或者自己的孩子招惹别的孩子带来小麻烦,能主动大方跟对方说声对不起,只有这样孩子才能换来宽松自由的交往学习环境。
2012/01/31回复
淼淼0612:
再说说早教效果问题。很多妈妈争论早教有用无用的很重要一个依据就是,认为去早教中心有用的家长是因为看到了自己孩子的喜人变化;认为去早教中心上课没用的家长是因为上了不少课并没有感受到自己孩子明显的进步。其实已经有不少家长明白,早教中心除了给与宝宝一堂一堂欢乐的游戏课程外,大多只能起到一个系统性的指引作用,也就是家长在早教中心所见、所学一定要回到家坚持去做才能在宝宝身上看到显著效果,就像楼上这位妈妈;而有些家长每次带宝宝去早教中心跟赶场子一样,更别说回家用心去和宝宝复习、延伸那些游戏。这样的宝宝最终看起来效果就会差一些。我曾在早教中心看到一位3岁宝宝的妈妈,半年内从报读到续课、再续课,这是因为她原本对自己的宝宝失去希望,只是抱着试试的心态作最后一次努力,结果让她看到了宝宝一些喜人的进步,才坚定信心坚持让宝宝参加早教学习(这个宝宝由于某些原因导致综合发展滞后,幼儿园不肯招收,妈妈才带来早教中心试一试)。早教有用无用?从那些发展滞后的宝宝身上会更容易体现出来。这是因为当初大多早教理论和方法都是在那些发展滞后的宝宝身上进行试验发现有效果后才推广到正常宝宝身上的,因此只要家长有打算让宝宝上早教,就不必将信将疑,把自己作为家长该做的事情做到位了,就一定能看到宝宝喜人的进步!当然,如果妈妈自己能够坚持参照现代教育理论和方法,系统的对孩子实施早教(毕竟家庭是幼儿的第一所学校),能认识到家庭及社区环境的一些不足,有意识的主动为宝宝创造良好的成长环境,一样可以培养聪明健康、性格良好的宝宝,也不一定非要带宝宝去早教中心吧。
查看原文我也想给宝宝上早教课,可那昂贵的费还是伤不起啊
2012/03/15回复
