谢谢分享！

嗯哈,嘿嘿!

Thank  you !有空常来蹦跶下哈!

不客气咯!

国家：China（中国）USA（美国）

　　France（法国）UK（英国）Japan（日本）

　　Canada（加拿大）Australia（澳大利亚）

　　Mexico（墨西哥）Germany（德国）Italy（意大利）

职业：singer（歌手）actor（演员）cleaner（清洁工）

　　worker（工人）writer（作家）driver（司机）farmer（农民）

　　palyer（运动员）reporter（记者）teacher（老师）

　　食物：chicken（鸡肉）bread（面包）French fry（薯条）

　　noodle（面条）chocolate（巧克力）hamburger（汉堡包）

　　rice（米饭）pie（馅饼）ice cream（冰淇淋）egg（鸡蛋）

好贴，收藏了！

家庭成员：aunt（阿姨）uncle（叔叔）son（儿子）

　　daughter（女儿）mother（ 母亲）father（父亲）

　　grandfather（祖父；外祖父）grandmother（祖母；外祖母）

　　husband（丈夫）wife（妻子）

学英语应该多听多读多看多说多写，单词是靠平时阅读已经其他方面积累的，就算硬背下来不会运用也是白搭。

动物：cat（猫）pig（猪）chicken（鸡）crab（螃蟹）

　　dog（狗）shark（鲨鱼）monkey（猴子）bird（鸟）

　　snake（蛇）rabbit（兔子）

什么意思呢？

欢迎常来逛逛哈!

嗯,这个方法好!

说的非常好,送花花啦!

好的哈,今天开始分享了哦,有点长来着,嘻嘻!

什么是Phonics？- Phonics，即字母拼读法（又译自然拼音）是自然形成的一种发音规则，它主要教授英文字母（letter）与语音（sound）间的对应关系，是美国、加拿大本土孩子的必修课程。在初级英语中70%的单词在拼读时都是有规律可循的。一旦掌握了这种发音规则就不必去翻查字典而能够顺利地将单词读出。一旦孩子们学习了这种不用音标的发音规律可以很快学会拼读不认识的单词，提前进入阅读领域，使英语学习变得简单、快乐、有趣。
- 在现存各种“活着”的文字中，几乎都具有某种特殊的“内在”机制，来呈现其文字符号和语音之间的关系，以方便使用者使用；以中文为例，在中文“六书”中，占一般文字极高比例的“形”与“声”两个部分，前者大略指示“意义”，后者指示“语音”；中文字这种“文字符号”和“语音”之间的准确性如何，有待考证，但国人常有“有边读边，没边读中间”是不争的事实；另一个明显的例子是日文，日文是标准的拼音文字，只要熟悉片假名的五十音，即便初学者也可以由文字符号掌握其语言。

- 英文当然也具有特殊的“内在”机制。虽然其文字符号和语音之间的关系，不是百分之百完全对应，但稳定性也相当高。大部分英文字（尤其是适合初学者的英语读物中的词汇），都可以直接根据字母（letter）所代表的音来发音，如 cat，pet，sand，name 等。我们所通称的Phonics，指的就是教授存在英文字中，字母（letter）和语言（sound）的对应关系，这也是“字母拼读法”名称的由来。

Question 2
英美儿童为什么要学Phonics？
- Phonics教学在美国，至少已经有百年以上的历史了，其间虽历经数度教学理论更迭，但是Phonics的阅读教学，从未在许多美国家庭或小学教室消失过。事实上，适当的Phonics教学，一直被认为是最有效、最直接教授母语阅读的方法。主要原因是，母语儿童有口语做基础，当他们一旦发现letter和sound间的基本对应后，只要能把字的音念出来，就很容易联想到该字的意思，能直接认字或拼字。Adams（1990）在Phonics Instruction for the Nineties《九十年代的字母拼读教学》里指出，一般而言，出现在初级阅读材料中的词汇，其语音和字母间的对应关系相当稳定。孩子通常能从出现频率最高的37个音组中（如：____eed、____ill、____ame、_____ake等），拼出大约500个最常使用的词汇。