谢谢楼主,贴子不错哦,学到很多东西咧!

欢迎常来咯!

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Question 3
Phonics在中国该扮演什么角色？
虽然中国的孩子缺少母语人士所有的口语背景优势，无法立即将语音转换成语意，但是这并不表示Phonics不能适用中国的英语教学。事实上，Phonics对于中国的学生而言，除了帮助认字、拼字外，还提供另一项功能：教授正确英语发音。这与大家所熟悉的国际音标有异曲同工之妙。但不同的是，国际音标和中文的拼音符号一样，是另外形成的辅助系统，不属于英文拼字系统的内在机制。而Phonics兼具教发音、阅读及拼字的功能，可视为初学者学英文最直接、最不费力的学习途径。是以 /at/ 这个音组为例，说明如何结合发音，认字、拼字。

Phonics 字母拼读法

在这组字中，letter和sound的对应相当稳定，除了字首的发音不同外，其余都是由“at”构成，因此，都是发短母音 /a/ 。练习时，老师不用作抽象规则的说明，只要带着孩子熟读即可；在跟读中，孩子应不难掌握这些字的正确发音，而老师也可以籍着图片辅助，让初学的孩子认识这些字的意思。最后，还可以利用“at”的规则性，帮助学生进一步练习拼字。

Question 4
孩子什么时候学Phonics最恰当？

- 这是个家长和老师非常关切的问题。常见的作法是，一边教26个英文字母，一边教字母拼读法。这种教法可能造成的最大问题是，孩子很容易混淆。对学生而言，很难去理解分辨为什么单独念字母时，是一种念法，与其他字母合并成单字时，又有另一种念法?

- 根据美国教育专家的研究，Phonics最好在孩子学会字母以后，而且是确实会辨识每个字母再开始，成功率最高。扎实的字母基础，是顺利学好字母拼读的必要条件。

根据美国教育专家的研究，Phonics最好在孩子学会字母以后，而且是确实会辨识每个字母再开始，成功率最高。扎实的字母基础，是顺利学好字母拼读的必要条件。
Phonics 字母 拼读法
-        要帮助孩子日后能顺利独立阅读，老师可以在教学过程中结合不同方法，以弥补Phonics的不足：
1. 对于不规则，但是出现率极高的字，用Sight Words方式练习。不要让孩子再把字分解，而是籍着反复出现让孩子把整个字直接印记在脑海中。
2. 符合Phonics规则的读本在初期虽有助于引导孩子进入阅读，但是Phonics最好还是搭配孩子有兴趣的读本进行，另外在课程中为孩子加入诗歌、歌曲、绕口令，以及不同题材的故事书，丰富孩子的阅读。
3. 帮助孩子尽量接触生活中各种媒体的真实文字，例如各种书籍、刊物、包装、DM…，这都有助于孩子了解一个字真正的用法。
总结来说，孩子要有英文初阶阅读能力，必须先熟悉字母与字音间的关系，而且能将它实际运用到阅读的过程里。要进阶到流畅地阅读，孩子灵活运用各种识字技巧，过于依赖任何一种技巧（如Sight Words，Context clues，Phonics）反而会妨碍孩子阅读能力的发展，也许你要问，Phonics课程上到什么时候才够呢？待孩子自己开始独立阅读的时候，他学的Phonics就够了。
-        

学英语，最基本的莫过于单词，没有单词，连say hello，都觉得吃亏。

多听原版英文，培养语感，听多了自然会套用情景对话。会看也要会说。

19和20楼只有单词却没有中文的翻译和其他的相关解释之类的，也没有让人容易记住的好方法，好像有改进的空间哈

有何好方法么？

很对哈,只有基础好了,学起来才轻松哦!

很赞,嘿嘿! 说到情景对话的话,今天开始可以来分享些最基础的,正好有这方面的资料哈!

欢迎大家一起来探讨,一起来分享下!

谢谢提醒,以后会改进的哈!

【分享少儿英语】常用口语:问候语

1. Hello.你好！

2. Good morning.早晨好！

3. I'm John Smith.我是约翰、史密斯。

4. Are you Bill Jones?你是比尔、琼斯吗？

5. Yes,I am.是的，我是。

6. How are you?你好吗？

7. Fine,thanks.很好，谢谢。

8. How is Helen?海伦好吗？

9. She's very well,thank you. 她很好，谢谢您。

10. Good afternoon,Mr. Green.午安，格林先生。

11. Good evening,Mrs. Brown.晚上好，布朗夫人。

12. How are you this evening?今晚上您好吗？

13. Good night,John.晚安，约翰。

14. Good-bye,Bill.再见，比尔。

15. See you tomorrow.明天见。

好贴，收藏

谢谢,嘿嘿!