本帖最后由 绿色长城 于 2014-11-27 11:23 编辑 清凉如夏 发表于 2014-11-25 23:55我 儿子今年六年级了，在海珠区宝岗大道的一所省一级学校读书。儿子从小到大都是一个比较外向阳光的孩子， ...说实话，你这个当妈的责任特别大。首先，你儿子的一些缺点的形成，和你管教不当有关。（当然，我对你儿子不了解，那些问题是算缺点还是特点，我不能下结论）其次，如果你认为儿子的一些缺点不是缺点，而只是性格特点，认为是老师没有正确对待他的特点，那么，你就要学会保护孩子的特点，不要让不理解的外人（老师）从心理上伤害到孩子，要会做孩子的思想安抚工作。虽然老师的态度不够好，但你才是永远陪伴孩子的人，先查找主观原因，若你的主观做得不够好，那客观因素（比如老师）的好坏就会对孩子起决定性作用。若你主观做得好，那外界的伤害落在孩子身上只会从暴雨变成毛毛雨。不要再让孩子受到伤害了。

说的对，如果校方不正面给答复，你就告到教育局去。告他妈的怎么当老师的，不想当就别当啦，孩子都是父母的心头肉。告他妈去，奶奶的。

本帖最后由 蚪蚪1260 于 2014-11-27 17:04 编辑 回复 smart 姐 的帖子最重要的是孩子，他在成长过程会遇到不同的老师、朋友、上司，要教会他与人沟通才是关键，把责任都推在学校、老师身上，是不能教好孩子的。作为父母，不但要养育孩子，还要教育孩子，请问楼主，你有关注你小孩子的在校情况吗？为何两年了，你才发现问题啊。还是先从自己的教育检讨一下吧。心痛孩子，可以理解，但是不是纵容孩子任意发泄愤，正确对待孩子的学习、做人才是关键。

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现在有问题我都是先检讨自己。

    随着孩子逐渐长大，我越来越强烈地意识到，孩子身上总总不足，或者是薄弱的地方，总能从家庭教育中找到根源。我越来越认同“孩子今天结的果，都是家庭教育往日种的因”、“没有教不好的孩子，只有不会教的父母”。其实我觉得用“教”字不恰当，“教”字太高高在上了，父母的教育观念不一定正确，应该是父母和孩子一起成长。    从你的话“孩子当然也有错的地方，但从来都不会打人，因为比教胆小怕事从来都不回主动去惹事，按他的说法是怕麻烦。”、“我从来教育孩子都是做错了的就要认，可以去沟通改正。”中，我想问的是，这些真的是孩子的错吗？孩子为什么会有这些行为？他做这些的背后，你理解他的情绪、他的想法了吗？你真正放下身段平等地接纳孩子的一切了 吗？
    我再次重申，学校、老师的做法可能有问题，但出现这些问题的时候，我认为家长更多应该首先从自己身上找原因，找到问题的根源，然后再跟学校、老师沟通，一起解决，否则就算转校也没用。
     我说的这些也不是指责家长什么，也不一定正确，只是希望能从另外的角度给你提供些意见

      现在不是说小升初要实行无差别电脑派位了吗，这种一切以成绩说话的思想是怎么回事 ？学校老师这种做法明显有问题， 教出的小孩怎么会有健全的人格， 可能还会走极端 ！相信在贴主儿子班上这不是个别现象 ，六年级是个转折点 ，让小孩转学不但麻烦而且这将成为孩子一生的阴影  ，建议联合班上有类似情况的家长一起跟学校沟通， 最好换掉老师，因为这种老师误人子弟，既伤害了你儿子又教坏了其他班上的学生，若校长是个负责任的应该会重视（不是说省一级学校吗，领导应该不会很渣）。同为家长，我也知道应该尊师重道，但我个人真的很反感一些家长对老师特别是班主任一味吹着呵着捧着的作态，对那种连师德都没有的老师就更没必要了。

觉得老师孩子都各有委屈。
看此段描述，楼主家的孩子上课说话比较多，那肯定会影响到别的同学。还不长记性，那就是说了不听，或者老师多次警告，上课说话依然重复再犯。
然后老师也是凡人，也会生气抱怨，会体罚孩子。

其实说到责任，楼主家的孩子，家长的责任最大，建议楼主多花时间拥抱孩子陪伴孩子，和他说说心里话，套套在学校里和老师发生什么事，尝试让孩子站在老师的角度去考虑问题。六年级了，再大就真的不好教了。楼主可以这么问孩子，如果是你站在讲台上上课，而下边一直有个学生在叨叨叨叨，警告多次都不听，你该怎么办？

我的情况跟楼主很像，但我的小孩才一年级，什么时候才能挨到六年级，希望尽快换老师。

凡事都是相互相成的，造成今天这种状况真的是大家都有责任，变成恶性循环了。哎

如今的老师无论从责任心还素质都大不如从前啦！呢个同现今的中国教育机制都大有关联的。

如果我的儿子被这样，心痛啊

校长心里有一把尺的。这样的学生想必六 年来在级里都很“出名”的，在讲师德的广州，现在这么针对一个学生的老师不多见了

六年级80多分叫不好也不算太差……唉，不说了

看楼主的错别字和语法都不想说什么了

唉。不管怎么样，蹲地上是体罚的一种啊。。这可怎么行啊。

这种老师还要忍？直接跟他摊牌得了，真的把你儿子害惨了，发生啥意外，我可是要他一命还一命的！你是不是长期以来都太能忍了？以至于你儿子遭受这折磨。所谓人善被人欺

我现在等待校方回复结果啊

孩子遇到这种情况，家长首先要冷静对待，静下心来好好分析一下，我认识一个从事德育和心理辅导工作多年的学校领导，他对小孩子的行为习惯和心理教育比较有经验，若真的需要的话，我可以帮你联系一下。先别着急，想办法把孩子的心慢慢稳定下来。多与老师或学校沟通，妥善解决！

非常谢谢你了。

如果上课总是管不住自己，影响其他同学的学习。不知家长没有没有初步判断小孩是小儿多动症呢？
其实小孩到了6年级只有80多分算低分了，尤其在省一级。
本人是教师，也有朋友在其他区的省一级小学工作。其实学校对老师教学成绩的评定并非像外界所说的那么紧张。仅看分数的时代已过了，更多的还是看3年以来带班的综合成果，其中班风、学风、礼貌、各种奖项都很重要。
我认为楼主的小孩长期遭老师特殊对待，并非因为成绩，最重要是平时的行为太“特殊”了，而且屡教不改。当然，如果还有很多同班同学也反映老师的教学方式过于粗暴就另当别论。一般能够担任毕业班班主任的老师都不会有太大的问题。
导致今日的结果，各方面都有责任。不过楼主想转学是不可能了，除非关系特硬。转班别的班主任也会盯着你家“宝贝”。我还是希望楼主在安抚自己小孩之后，可以息事宁人，多与班主任沟通，让孩子做事多替别人着想，6年级的小孩一些事应该慢慢懂的。

小孩四年级时就遭到这样特殊的对待，家长怎么能坐视不理达三年之久呢？这里面做为家长也有问题吧，最基本的沟通跟学校老师间的协调是要做的吧