10-9：
    检查他的语文单元测验卷。
  问题还是好多的笔误，比如壮丽他写成了壮力，讨的拼音他居然写成了论的拼音lun，这里扣一分，哪里扣2分，出错的地方有四五个。于是就拿到89.5.
   反思我的陪读的过程。测验前的一周，连续五天，我都给他听写30个组词。他一个月前的壮丽写错了，在后面的听写的过程中他就没有再错了。我以为他过关了。。结果还是掉了链子。说明孩子的记忆是有反复性的，特别是记错的知识点，他还是不断的反复错。题目也刷了三份百度文库的试题，结果错误率还是没有降低，还是错四五个点。为什么孩子的记忆不深？问题的原因可能是：1，孩子对语文接受能力仅仅限于对字符的认知的层面上，男孩子对文字符号的接受能力比同龄女孩子低一个年级。我的孩子是低两个年级。2，记忆生字往往脱离语境，换一个地方，他就不懂这个字的意思了。3，没有形成阅读习惯，这个影响他记忆生字的能力，阅读习惯好的孩子能力会强一些。
  

那么我的对策将会是：
  1，给他搞个错题本。错题都要给他重复做个三次五次。
  2，好好的培养他阅读的习惯。
  3，每个学过的重点词语，都要造句。
  4，多刷题，以勤补拙。

今天老师投诉我孩子当数学小组长收作业经常漏收，建议我设计一个表格，每收到一本就打个勾。
  

我儿子更加搞笑，收语文作业，少收自己的，就是收了人家的，不收自己的😄😄😄

10-10，10-11两天：
  连续两天做作业效率比较低，超过九点钟才完成作业。不过现在对奥数和英语的兴趣似乎不错。
  

二年级开始听写字母了？我家也是二年级，还没有这些。数学的直角什么歌曲是什么？求学习，我们这学校好像没有

我们英语是打算提前一点出发。。据说三年级的作业压力很大，我们这些以民校为目标的，肯定要尽量走在前面一点点。

直角也是二上学期的内容，我们小学把它跟线段和测量放在一起学了。

  今天听了一个博士妈妈的介绍，准备买点绘本，给孩子补充一下文学营养。

10-12：
  今天破天荒吃晚饭前把作业都做完了。。这种情况上次出现在我休假的时候。
  语文：第三单元差不多讲完了。感觉这速度还是蛮快的。给孩子听写，效果比较差。后来给他练习了几题加偏旁的，组词的，词语搭配的题。
  数学：看了一下网校的奥数视频，二十分钟不到的时间。
  英语：看了一下自然拼读关于元音+辅音+e的发音规律，感觉老师讲的有点绕，讲故事讲的太长了，又是魔法师又是什么的。到最后才发现她是为了讲：一个规律元音+辅音+e大部分的情况下，元音要发字母的本音。
   可能小孩子喜欢听故事吧。。
  大人喜欢的直截了当。

  关于阅读：重中之重，有的妈妈说阅读是影响孩子一生的习惯。不单单为了提高分数上，所以昨天买了一本绘本，估计后天到货。
关于英语：我发现宁可慢，不可快。快了反而达不到目的，需要慢慢的把孩子的信心提高，才能加快速度。我现在还没要求背单词，只是要求他大胆的拼读。因为现在阶段的学习，关注点在拼而不是写。

  

  教育的关键点在于如何充分激活孩子的大脑，开拓他的思维，增加他对知识的渴求。
  教育的难点在于知识枯燥性和竞争压力让孩子对学习不感兴趣甚至畏惧，如何调动他们的积极性，让他们主动去学，力争上游。
  家长需要努力做到的，孩子才能摆脱学习的“苦力”的感觉。

  有些人说，学习好的孩子都是“玩”出来的，“睡”出来的，其实也不无道理。
  他们睡和玩的时间，实际上是长身体和培养兴趣，所以这些时间实际上没有白花。到他们意识到学习的重要性和自我的荣誉感后，他们自然会努力学习，力争上游。
  这与在家长的胁迫埋头苦干的学习的孩子有着本质的区别。
  
  

请问用心的爸爸，学而思的网校的奥数视频是在哪看的？是在学而思的网校上面报名的吗？请问有网址吗？

免得做广告的嫌疑，百度：学而思网校

  孩子今天晚上扔在老妈家里。
打电话过去问做作业的情况，老妈支支吾吾说只做了小部分。看样子是没有做。
星期五晚上，成为孩子的自由做自己事情的时间。
今后，我要加强扩展他的兴趣爱好，让他能在自由支配的时间内，合理的做有意义的事情。不要耽误在电子产品和电视机的娱乐中。