广州的英语从一年级就开始，但是无论从师资、还是学校与家庭的重视程度，都无法与主科相提并论。老师大多是编外，流动性大，使得教学没有系统性由于刚上小学，家长忙于纠习惯，学认字，大多无暇顾及使得两年下来，如果没有在外培训机构学习英语，只是单靠在学校，学了=没学，字母认不全，单词不会读。[图片]转眼三年级了，英语成功升级，进入了主科。前两年，英语只需要会说，现在要求会认、会读、会写。也许孩子年纪还小，学习的能力还不足也许英语不是孩子 的母语也许孩子还不知道学习语言不能懒也许......太多也许总之，才刚开学已经是怨声再道，更甚是，哀鸿片野，当然之前有基础的除外1.读音。刚开始没有学音标（据说，大纲已不再要求学音标），孩子对单词的发音没把握，经常读了忘，忘了读。2.背单词。记得当年刚开始学英语，单词只有三四个字母组成。可是现在第一单元，morning、grandma.....长长的一串，字母可能才刚学会，就要开始记忆这么长的单词，虽然嘴上说，这是必须要背出来，但其实内心是多么的替孩子觉得难受。据说，学过自然拼读的孩子，通过发音规律，是比较容易背的。3.书写。有些学校要求印刷体，有些要求手写体，好像没有一个统一的说法，让家长也不知道怎么引导孩子。有人曾说，英语的改革是越改越让人放弃。难道我们不能再依靠学校？必须要外加英语辅导课？原来教孩子英语的老师，也跳槽到培训机构。英语这道坎，我们该如何跨域？