想让孩子对作业和学习积极点，严管通常不太奏效的，应该要利诱。对于现代幸福的孩子，物质的利诱没什么用，得用不能用钱买到的。可以跟他约定，作业完成了爸爸跟他一起玩他喜欢做的事，看动画片打游戏玩模型都可以，学习上的表现好了，周末爸爸带他出去玩。爸爸肯拿出时间来陪孩子，孩子也会投桃报李，认真对待学习。只是，在时间无比昂贵的现代社会，不是很多家长舍得把时间腾出来用在孩子身上。

你这个情况，如果你家有人老人帮手带娃，真心建议你二宝多给老人带我就亲身经历：我家妹妹出生时，正值哥哥三年级，弟弟一年级，因为两个大的里个我带得很少（那时忙于工作）所以妹妹基本我自己带的多，有外婆帮手从6月份妹妹上幼儿园，放学后我就让外婆接手。结果就是兄弟俩的习惯搞差，哥哥还有一二年级的底子，纠起来不算太困难但是弟弟现在三上了，做作业写作文都是超级痛苦，他不是不会就是各种拖拉每天监督得很辛苦，每天作业全部检查，写得不好重写他这跟我说：你又没说一定要写好

这样做要注意一个问题，就是不要把付出与收获量化。例如是做多少题可以看多少小时电视，这样孩子的心思就容易放在如何跟家长斤斤计较上面，反倒会让学习失去效率。我们的做法是制定一个作息表，周一至周五，一天的日程都安排好，除了必要的生活学习，预留足够的消遣时间，只不过如果必要任务不完成，就需要借用消遣时间来完成。这样他就会主动提高学习的效率，避免消遣时间被蚕食。周六周日一般不安排任务，哪怕下周要考试，也不增加复习任务。当然，周末的作业没能在周五完成，就需要用这些时间来完成。这个表制定之后，我把它贴在书柜门上，从小学一年级开始，就用到了初中毕业，虽然有些时间节点有变动，但主体操作一直没变过。学习上的事基本他自己掌握，我们就是签名。自由时间里，小的时候要陪相对多一些，如陪他玩玩具，打游戏，看动画片科教片。后来大一点，就不需要我们花时间陪他了。我们陪他的时间也就是周末一起去玩。

课外班都没有，哪来的课外班作业？我们甚至没有在学校作业以外给他加练习题。
不过，课外的学习他倒是不缺，那就是课外阅读。
自主的课外阅读，其实是自学，虽然不能很快看到直观的收获，但一点点一点点地积累下来，也许某些科目的深度不及专门的课外班，但广度方面却是领先好几条街的，到了初中高中，多科目需要齐头并进的时候，广度优势就相当的明显了。而且因为一直以来的自学习惯，提升了自学的能力，某些简单点的科目自己看一看就懂了七八成，不需要耗费更多精力。
其实，多数的课外班的主要作用，是大人不想抽时间陪孩子，找个地方安置孩子而已，课外班的作业，多数也就图个形式罢了。

代做作业我们没试过，但有些额外的任务，例如什么安全教育禁毒教育之类的，有时候我们就帮他完成了。因为有很多我们平时都已经让他有所了解了，这些形式上的任务，倒不一定非要他来完成。

谢谢你噶高贵意见！！！