读<正面管教>一书有感

丁香有一天突然介绍了这一本书给我,我没有觉得很讶议,对于孩子的教育,别人或者朋友的立场总能看到自已不能看到的一些东西,她觉得合适我,一定有她的理由,所以我立马在当当买了这本书.后来有细想想,许是我对着闺女有时候一些无所适从的表现,让她觉得我需要学习和补充一下这方面的认知,恩,这样的朋友我喜欢.

拿到这本书的时候在店里,没有可以静下心来细细看的环境,粗看之下觉得本书太绕了,左代入思考右代入思考,还得换位思考,一个不小心,人都给绕出去了,看不到自已想要的东西.不过当时有一句话吸引了我."我们究竟从哪里得到这么一个荒诞的观念,认定若想要让孩子做得更好,就得先让他感觉更糟。”。"大人应该把孩子的错误当成学习的大好时机".因为有了共鸣点,我更愿意去细细的品一个这本书.

晚上忙完所有的事,我再拿起了这本书,其实当看到这句话后我有用代入法思考过,虽然我一直追求一种对孩子爱的教育,我希望孩子在温暖的气氛中学会有责任感,有上进心,是个自信自立的好孩子.但我发现我免不了都有这些无意识的做法,如果这是错误的,而且会引起潜意识中不好的效果,那就太恐怖了.

记得有时候早上起床,闹钟响了后,我会一遍二遍三遍的叫女儿起床了,免不了又顺手帮忙准备好衣服,又时候免不了唠叨几句,看吧看吧,早叫你起床,这会猛赶时间了.现在看来,其实我这么做不但止自已生气,实际上什么效果也没有,时复一日的重复着这些我本来可以什么都不做的事,其实只要走过去提醒一声,"还有二十分钟,就要上学了."就足够了. 又比如上完洗水间不关灯,我只要对闺女指着灯说一声;"灯"就可以了,不需要一而再,再而三的提醒和罗嗦.想想生活中这样的例子很多,处理方法也大同小异.
还有一段也让我很有共鸣,'大人应该教会把孩子的错误当成学习的大好时机.'记忆中我们总习惯在孩子犯错误后严历的指责或者一个劲的夸大后果,又或者一个劲的唠叨,又或者一个劲的事后诸葛亮.又或者一个劲的嘱咐不要再犯这样的错误,比如;不小心打烂一个杯子,正确的处理方法只要一句话;哎哟,你现在要怎么办.就会出现好的处理方法,比如跟孩子一起打扫干净.可是我们好像习惯于责怪;怎么这么不小心粗心,又或者什么也不说,自已就收拾处理好了.这样习惯性的做法所产生的潜意识的后果其实还蛮背离做为父母最初想要的结果.

2009/05/27