靠孩子自己的话,有两种结果:一是独立性强了,以后的学习能力比一般的孩子强;另一种是学习从此落下了,形成了自卑,此后追赶起来加倍辛苦。我觉得,我家孩子最大的可能是后一种情况。我试过的,在幼儿园的英语学习我就完全靠他自己,结果三年来他每上英语课就特别郁闷,糊里糊涂、半懂不懂嘛。
所以我觉得,“放手”与“帮助”之间有个度的问题。适当的帮助是必须的,完全靠孩子自己,造成的后果有可能让我们承受不起。
即将入读小学一年级的儿子的“恶补”计划
573050家有小学生
我慌了手脚了,我现在尝到了“放羊”教育的滋味了!一味让孩子快乐,孩子对字爱认不认,对拼音半懂不懂,直到现在,识字不多的恶果出来了!还有两个月时间,我要给他辅导拼音和识字,要给他大量的阅读短文,要给他一些练习题做一做,总之一个词,恶补!
“恶补”计划如下:
1、每天坚持指读一个小故事,第二天将小故事中出现的生词打印成字卡,再认,加深印象。
2、强化拼音,由做题目开始。我买了《我要上小学系列 入学完全达标测试 拼音》的1和2,做一做,巩固一下,平息一下我这个做老妈的诚惶诚恐的心。
3、做题目时有意识地教他记住题目中较常出现的字。而且这些字要练习写一写,以便读小学时应付每天要抄写的作业,减轻他的辛苦。
4、这两个月“听读”优秀儿童读物《夏洛的网》、《小王子》、《不一样的卡梅拉》,由老妈原文照读,提升他对语言、文字的感受能力,对遣词造句的把握能力。其中《不一样的卡梅拉》慢慢由“听读”到渡到“指读”。
5。。。。还有哪些?请过来人,妈妈们给点指导,谢谢了!
[ 本帖最后由 珊树玉花 于 2009-6-17 12:39 编辑 ]
2009/06/17
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janccn:
课外阅读不能拉下,这点我是赞同的,一二年级看上去作用不大,但从三年级开始,组词,造句,作文,效果出来了,词汇量少一点都不行
查看原文是的,培养了良好的阅读习惯后,对于整个人生都是有益的。
2009/06/18回复
LZ不用紧张的,你只要教会他写几个字,上学用的着就行了。其他等老师教他吧!学会写:1-10阿拉伯数字、自己的名字、学号、题目、页、行、第几课、学校、班级、语文、数学、英语、体育等、年、月、日。之类的字就好了,上学后每天他要把作业抄在作业登记本上。练习好上面一些字他登记作业就会比其他孩子快,那他放学也就比其他同学早了!

2009/06/18回复
泡泡小果:
LZ不用紧张的,你只要教会他写几个字,上学用的着就行了。其他等老师教他吧!学会写:1-10阿拉伯数字、自己的名字、学号、题目、页、行、第几课、学校、班级、语文、数学、英语、体育等、年、月、日。之类的字就好了,上学后每天他要把作业抄在作业登记本上。练习好上面一些字他登记作业就会比其他孩子快,那他放学也就比其他同学早了!
查看原文
太好了,我把这几个字打印下来,让他练习写一下,哈哈。太谢谢了。

2009/06/19回复
颖颖妈眯:
LZ这未免也太紧张了吧!我的也是9月份读一年级,每天也就教一些基本的也没什么,抓的太紧怕小孩对学习失去兴趣,反而会在心理对学习产生一种恐惧感,还是让孩子自己慢慢去适应
查看原文谢谢提醒。也许就是“恶补”两个字太吓人了点,呵呵,我并没有大家想象的那样抓得太紧,逼迫孩子学习等等。每天也是就半个小时啊。反正阅读、听故事平时都是每天坚持的了,他很喜欢啊。
2009/06/19回复
九月微凉:
一年前,我写了一个给新生家长的建议:http://www.gzmama.com/viewthread ... p;extra=&page=1楼主可以参考参考,不用过于紧张哦。
查看原文谢谢了,我看过这篇文章的,还作为好贴收藏进了自己的博客呢,呵呵。再次感谢。
2009/06/19回复
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