我的孩子目前在上大班,但是发现所学的内容有相当一部分跟中班是一样的。因此我感觉,中班根本就不需要去学这些,现在到了大班,因为学的是一样的,所以对某些知识炒冷饭,学习兴趣就减弱了。
所以很多家长早早就让孩子学这学那(指认字数数类),到了学校去,他就真的没有学习的兴趣和热情了,因为他已经全部学过了。没有新鲜感,哪来的挑战性呢。
请不要逼你的孩子去学习
723840幼儿园早教
例如看到有家长说,孩子不会数数,那就说明她的思维发展发育还没到那个程度,对数量的理解还没有完全达到。这些不是教就能教会的,而是她本身发育达到那个水平,自然就会理解的。可惜的是,没有达到妈妈的要求却被挨打了。
还有看到一岁多会背诗歌,这有什么意义啊,除了让家长拿出来炫耀之外,对孩子来说毫无意义。能理解吗,能体会到写作人的心境吗。
作为父母,让孩子健康成长,其中包括不要揠苗助长。。所谓的早教,不是提前输入不合时宜的知识,重要的是培养健康的性格,习惯和心态。
每个孩子都有其特点和各自的生长发育时段,不能随便拿自己的孩子跟别人相比较。
2009/09/22
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我也赞同LZ说的,所以我现在不逼我儿子学什么的
2009/09/25回复

楼主说得很有道理
宝宝能掌握什么,不是家长主管希望他能掌握就能掌握的,必须和宝宝的生理、智力发育水平相当,就像上次有妈妈说2,3岁的宝宝不会写字怎么教,我真的晕了,这么小的宝宝手部骨骼肌肉都没有发育好,根本没有力量,根本就不应该鼓励他们写字,又何谈教呢
不过,我倒是认为,只要宝宝有兴趣,多学点东西没有坏处。我还是那样说,宝宝想知道数字的秘密,妈妈非要拘泥于他的数学思维没有形成,让他一边去玩儿,等大了再学;宝宝想要知道“字”是怎么回事,妈妈一定说以后上学了老师会教你的,这样就对了吗?其实对于很多宝宝来说,我们看来是在学习,他却是感觉在玩。对于小宝宝的学习,过程比结果更重要。不要去计较他到底学会了没有,学会了多少,重要的是引起他的兴趣,和让他接触到某方面的知识。妈妈只要管满足宝宝的求知欲,不要管检验他的学习效果,心态平和一点,这样妈妈轻松,宝宝更轻松。从小培养起好的学习习惯和思维习惯,比认识多少字,会背多少诗,做多少数学题都重要。
宝宝能掌握什么,不是家长主管希望他能掌握就能掌握的,必须和宝宝的生理、智力发育水平相当,就像上次有妈妈说2,3岁的宝宝不会写字怎么教,我真的晕了,这么小的宝宝手部骨骼肌肉都没有发育好,根本没有力量,根本就不应该鼓励他们写字,又何谈教呢
不过,我倒是认为,只要宝宝有兴趣,多学点东西没有坏处。我还是那样说,宝宝想知道数字的秘密,妈妈非要拘泥于他的数学思维没有形成,让他一边去玩儿,等大了再学;宝宝想要知道“字”是怎么回事,妈妈一定说以后上学了老师会教你的,这样就对了吗?其实对于很多宝宝来说,我们看来是在学习,他却是感觉在玩。对于小宝宝的学习,过程比结果更重要。不要去计较他到底学会了没有,学会了多少,重要的是引起他的兴趣,和让他接触到某方面的知识。妈妈只要管满足宝宝的求知欲,不要管检验他的学习效果,心态平和一点,这样妈妈轻松,宝宝更轻松。从小培养起好的学习习惯和思维习惯,比认识多少字,会背多少诗,做多少数学题都重要。
2009/09/25回复

培养孩子的学习兴趣和学习习惯是必要的,这个学习不只单单是指数数、写字、背唐诗,是泛指的,就看家长如何在适当的时候引导孩子如何学习了。能在玩中学习是最佳境界。
2009/09/26回复

不赞同!
孩子的大脑就像海绵一样,家长舒灌什么就会接收什么,如果任其自然,当然白白浪费入学前的宝贵光阴。当然啦,不能强迫孩子学习,要合理的引导,有什么不可以呢?比如妈妈每天坚持读国学经典,对孩子产生耳濡目染的影响,这样有什么不好呢?
孩子的大脑就像海绵一样,家长舒灌什么就会接收什么,如果任其自然,当然白白浪费入学前的宝贵光阴。当然啦,不能强迫孩子学习,要合理的引导,有什么不可以呢?比如妈妈每天坚持读国学经典,对孩子产生耳濡目染的影响,这样有什么不好呢?
2009/09/29回复

不强迫是对的,但比较赞成合理引导,有些孩子学习能力是很强的,如果她愿意学,有兴趣学也没什么不好。
2009/09/29回复