理解楼主。我相信也肯定不是广告。不过我也理解其它家长，所谓大家想法不同，所以看事情角度不同吧。我宝宝才9个月，以后肯定送孙瑞雪幼儿园去。就算每天接送也要去。我和孩子的爸爸都在各自公司里做管理的人，我们深感传统应试教育、传统育儿观念耽误、束缚了孩子们太多的天赋、快乐、创造力。说白了，我觉的我的孩子以后成绩不好，并不重要，但他能开心，懂得自己一辈子要追求什么、喜欢什么，是更重要的。

全看了，有点广告的感觉。

每次看到类似的帖子我都不敢妄言, 直到我的女儿快三岁了。正好这段时间对自由和规则有一些自己的体会，所以想说几句。一家之言，没有对错之分。我们都希望孩子是个自由的孩子，保持自己的天性。至少我的女儿在出生以后我就一直是这么和她相处的，我将她视为一个独立的人，从小就有权表达选择决定。很多朋友都说她相对是比较有“个性”的，她只对她认可接受和理解的事情和我们达成合作，否则她就会提出异议和反对。就像窗边的小豆豆一样，她从不因为大人是权威而服从。但她已经读了一个多学期的幼儿园了，而且是一个公立的普通传统幼儿园。和她的老师沟通的时候，我和老师有一个共识是“孩子的个性和独立的思想是宝贵的，我们应该尽量去保护她”。我女儿在幼儿园过得非常随意自然，她在幼儿园的各个角落都去“探險”，园办，财务室，她和任何老师园长都肆无忌惮地聊天。最近的一个例子是她有次在自由活动时间偷偷跑到无人的三楼去，老师甚至园长到处找她，急坏了，后来找到她的时候，她自得其乐在那里唱歌，说“她在等蜗牛宝宝”。但是没有老师批禁止她。她上学期上课经常是有兴趣就好好上，不感兴趣就信步走开闲逛。但她的老师还很欣赏她的想象力和表达能力，觉得她是一个非常有趣的孩子。他们的幼儿园没有蒙氏，没有混龄，可是有宽容的风气和开放的心态，最重要的是，她遇到了很好的老师，她愿意去保护孩子的本性和快乐。昨天女儿对她的老师说“我要把你做成好吃的小饼干吃掉！”(我只是想說明孩子的放肆和自由）但是，我同样也认为，我们的孩子，不论是西方的蒙氏还是东方的传统教育，自由都是有边界的，有规则的，不是绝对的。我送孩子去幼儿园除了快乐的成长之外，我也希望她适应集体的生活，懂得团结协作，知道协调自我意志和集体行为冲突时候的问题。集体生活的合作，必要的纪律性和个人意志的牺牲，只要它们不是粗暴地伤害和压制孩子，其实是让她们得到更广阔自由的基础。我们的传统幼儿园确实会强调多一些纪律和集体，但不意味着就需要排斥。自由不等于绝对的个人主义，有时候自由也需要牺牲和妥协。自由和规则不是对抗的，但是只强调任何一方面都不是好的教育。至于专注力之类的训练，其实孩子们对自己感兴趣的事情都会有很大的专注力，这是天赋，只要我们去发掘和巩固。一不小心打了这么多，其实是想说，某些一味标榜自由的幼儿园是不是也过于忽略了自由的边界？而那些所谓传统的幼儿园是不是就完全扼杀了孩子的自由呢？告诉你飞行的规则，是为了飞得更高，

每次看到类似的帖子我都不敢妄言, 直到我的女儿快三岁了。正好这段时间对自由和规则有一些自己的体会，所以想说几句。一家之言，没有对错之分。我们都希望孩子是个自由的孩子，保持自己的天性。至少我的女儿在出生以后我就一直是这么和她相处的，我将她视为一个独立的人，从小就有权表达选择决定。很多朋友都说她相对是比较有“个性”的，她只对她认可接受和理解的事情和我们达成合作，否则她就会提出异议和反对。就像窗边的小豆豆一样，她从不因为大人是权威而服从。但她已经读了一个多学期的幼儿园了，而且是一个公立的普通传统幼儿园。和她的老师沟通的时候，我和老师有一个共识是“孩子的个性和独立的思想是宝贵的，我们应该尽量去保护她”。我女儿在幼儿园过得非常随意自然，她在幼儿园的各个角落都去“探險”，园办，财务室，她和任何老师园长都肆无忌惮地聊天。最近的一个例子是她有次在自由活动时间偷偷跑到无人的三楼去，老师甚至园长到处找她，急坏了，后来找到她的时候，她自得其乐在那里唱歌，说“她在等蜗牛宝宝”。但是没有老师批禁止她。她上学期上课经常是有兴趣就好好上，不感兴趣就信步走开闲逛。但她的老师还很欣赏她的想象力和表达能力，觉得她是一个非常有趣的孩子。他们的幼儿园没有蒙氏，没有混龄，可是有宽容的风气和开放的心态，最重要的是，她遇到了很好的老师，她愿意去保护孩子的本性和快乐。昨天女儿对她的老师说“我要把你做成好吃的小饼干吃掉！”(我只是想說明孩子的放肆和自由）但是，我同样也认为，我们的孩子，不论是西方的蒙氏还是东方的传统教育，自由都是有边界的，有规则的，不是绝对的。我送孩子去幼儿园除了快乐的成长之外，我也希望她适应集体的生活，懂得团结协作，知道协调自我意志和集体行为冲突时候的问题。集体生活的合作，必要的纪律性和个人意志的牺牲，只要它们不是粗暴地伤害和压制孩子，其实是让她们得到更广阔自由的基础。我们的传统幼儿园确实会强调多一些纪律和集体，但不意味着就需要排斥。自由不等于绝对的个人主义，有时候自由也需要牺牲和妥协。自由和规则不是对抗的，但是只强调任何一方面都不是好的教育。至于专注力之类的训练，其实孩子们对自己感兴趣的事情都会有很大的专注力，这是天赋，只要我们去发掘和巩固。一不小心打了这么多，其实是想说，某些一味标榜自由的幼儿园是不是也过于忽略了自由的边界？而那些所谓传统的幼儿园是不是就完全扼杀了孩子的自由呢？告诉你飞行的规则，是为了飞得更高，

据了解，蒙氏毕业的孩子对小学的适应性非常低。如果想着要在小学呆好六年，还是要慎重考虑。