这个老师真好，我家的也是6月份去，头一两天我给老师打电话，老师还会和我说一下女儿的情况，后面打电话接也不接了。可能老师忙吧，我也不好意思打扰了。也不知道她在园里的情况如何。

这位妈妈观察得很细致 ，我儿子9月份也要上幼儿园了，我看见平时他很喜欢和小朋友玩，即使在公园和不认识的小朋友（4-5岁）都很玩得来，前提是我在不远处看着他，所以不知道去幼儿园我们不在身边时，他是否也要大哭，平时他很少哭，可一哭起来就很凶5 ，很难哄的，6 我也担心他到幼儿园要哭多久，我同事的小孩哭了1个月才适应8

是的，现在回到家里，感觉她的脾气比之前大多了，也是入园后开始尖叫的，估计是回到家里将情绪发泄出来。现在上幼儿园后，自理能力比在家里时强了。虽然是小了点，但是有小朋友跟她玩比在家里跟老人家大眼对小眼强多了。

今天我跟她说再见她也没闹，而且也挺放松的，已经在幼儿园大便三四天了。只是在家里洗澡时哭得要紧，不知道是为什么。

我的女儿明年就要去幼儿园了，看了楼主的记录，很感动，也收获良多，希望楼主能继续坚持记录，给我们这些新手妈妈更多参考和意见，谢谢！

呵呵呵，这位妈妈这么早就开始关注宝宝上幼儿园的信息了，看来也是一位有心妈妈呢~~
我会坚持记的！也许记忆会淡忘，有些情节会忽略，但我想：只要记下当时的情景，也许，在孩子长大以后，这些记忆一定能找回！

前几天童病了，这不这两天好些了，邻居豆豆妈妈特地过来看童童。
豆妈来了后，我们刚吃完饭，大人们都在忙着收拾碗筷，这时，童像个小大人一般招呼豆妈：“阿姨，坐吧~~”
豆妈说：“不坐了不坐了，阿姨等下就回去了，阿姨还没有吃饭呢。”
这时候童走到豆妈面前，拉着豆妈坐下，说：“请坐吧，没事的，反正现在也没人坐。”
众人皆笑！

童童一直都能比较直接地表达她的想法，语言能力一直都还可以。至从上周她发烧过后，我们全家人都觉得她越来越能说了，我们甚至怀疑，医生给她开的药里边是不是有拓展语言的成份？？8 以下举几个例子：

1、
昨天下午下班回来后，问童童：“你今天都干了些什么呀？”
童童答：“今天早上我和婆婆去买菜了。”
我又问：“哦，去买菜了呀，还去了其他地方玩么？”
童童瞟了我一眼，似乎有点不满，继续说：“没有哦~~我今天和婆婆，拿了锁匙，锁好门，就去买菜菜。买了大白菜（是真的买了），给了钱，我就和婆婆回来咯。然后进电梯，按三楼，就到家了。我就敲门（后来跟我妈核实真的敲了），有人在家吗？有人在家吗？婆婆用锁匙开了门，我就到家啦！婆婆煮面面，切菜菜，煮呀煮，煮呀煮，煮好了，我就吃面面咯”。
我愕然！！童以前从来没有一口气说过那么多话，而且这次显得条理异常清晰。

2、
晚饭前，我妈给童洗好澡，然后给她穿衣服。突然间童问我爸：“公公，你洗好澡了吗？”
我爸说：“洗好了呀。”
童马上来了一句：“公公，那你帮我洗衣服吧。”
我爸有点鄙视地说：“你凭什么叫我帮你洗衣服呀？”
童马上回敬了一句：“因为我比你小。”
众人狂笑。

分享！！我也在自己的空间里慢慢地记录着儿子和成长。一直也在想用个什么方式好点，其实我现在有时用笔和本子，有时在博客里，有时又在QQ空间，视当时条件而定，但我自己都觉得不是太好

好可爱的童童啊

哈哈哈，是呀，但我没有用过笔。
所是想到哪就在哪记记，没怎么用过心。我还想着说，什么时候把所有的文件都整理整理~~

谢谢夸奖！

老爹喜欢和童玩。昨天，我们一起开车去凤凰城好朋友家喝入伙酒，一路上，老爹看着童胖胖的手臂实在忍不住了，对童说：“我是蚊子，我咬你的手。”然后咬了一下童的肉手臂。
这时候童很不高兴了，说：“你不要咬我，你老是咬我，你想把我吃掉啊？你想把我吃进你的肚子里面啊？”

自从童八月份生病好了以后，就有点嗜睡，晚上九点半睡觉，到第二天早上八点钟太阳晒屁股了还不愿意起床，每天就是要靠哄啊、拉呀、给她陪笑呀她才肯慢吞吞地起床，如果逮上她还是困觉，或者是心情稍稍不好，她就会冲我发脾气，说：“妈妈你去上班，你走开，我要睡觉。”然后就哼哼叽叽地赖床，直到我们再把她扯起来。

童今天依然是涛声依旧，醒来后发脾气，不肯梳美眉头发，不肯洗脸，不肯刷牙。她不爱刷牙的这个习惯由来已久了，有时候跟她唱唱巧虎的牙刷火车还能刷刷，但今天看她不高兴的这个阵势，我看恐怕是行不通了。

好容易哄她洗完脸，梳好小辫辫，她愣是怎么都不肯刷牙，哄也没有用，而我也确实要出门了，于是乎，就送她上幼儿园了。

到了幼儿园，遇上利老师给她检查喉咙，我就想着让老师说说童（因为童最听利老师的话了），于是就“投诉”了一下：“利老师，童童今天起床发脾气了，不肯刷牙呢。”利老师就说：“呀，童童不肯刷牙呀，利老师要批评了哦~~”童当时害羞地往我妈身后躲了躲。

进到课室，我还没有顾及到童的感受，想着让班主任也了解一下童的坏毛病，以便在课余的时候可以教育一下童童养成爱卫生的习惯，所以我又跟班主任说了，童今天早上没刷牙，可没想到班主任说：“呀，童童今天不刷牙，口臭诶~~”。这时候童明显不高兴了，生活老师叫她去洗手吃早餐，她才扭扭捏捏地去洗手了。

看看表，这时已经八点二十五了，再不走我就赶不上班车了，于是我就向老师们还有童告别后，就上班去了。还没等到八点半上班，就接到了老妈的电话，说童看我走了以后，因为老师批评了她没刷牙，大哭了起来，哭得止都止不住！叫我打个电话去给她。

我听了，心里掠过一丝内疚的感觉。原来是我在告诉老师这些事情的时候，完全没有考虑童的感觉。这小妮子现在长大了，她也知道自己的“丑事不外扬”了。于是我拨通了班主任老师的电话，想让老师给童听个电话。童听到是我的声音，哭得连话都说不清楚了……

后来，我打了朱老师的电话，当时朱老师巡班了，没接上。当她看到电话后回了我的电话，我把情况和朱老师说了，朱老师说：“是呀，童童妈，你现在别看孩子小，其实她们敏感着呢。您不应该当面纠她的错呀，您可以跟她讲：‘今天童童在家里来不及刷牙了，可以在幼儿园把牙牙刷干净啊。’现在的小朋友也会有自尊心的，你要帮她改正缺点，要更有技巧一点。可以间接地指出她的错误，也可以适当地保护她的自尊心。”

我心里感叹了一下，虽说童童只有两岁九个月，但是现在在她心里，也已经有自尊的概念了。看来我以后对她的教育，不能盲目地用单刀直入的方法去解决，只能用技巧地给她提建议，让她欣然接受。

十点钟，我再次给老师打了个电话看看童的情况，老师说童已经很开心地做早操啦！

[ 本帖最后由 胖妞妈咪 于 2010-8-31 15:19 编辑 ]

现在的孩子的小脑瓜子里也不知道都装了些什么！

前天晚上看中央一台的《我的美丽人生》，其中到后来有一个镜头是王小早和金波幸福地在一起接吻。这时候童看着偷偷地笑了，我很纳闷啊，心想这小妮子笑什么呢？于是我问她：“童童，他们在干什么呀？”童腼腆地笑了一下说：“他们在亲热”。

一屋子人狂晕，天哪，这这这~~~这到底是怎么回事嘛？？？！！！“亲热”！！这个词是怎么跑进她的脑袋里的呢？？？ 呃，我再也不能小瞧这丫头了！

继续关注小猪童童的成长历程！

上周四下班回来，一进门童童就跟我告状了：——
“妈妈，今天匡令打了我，还打了米米，还打了祺祺，还打了我，个个都被他打了。”
我说：“哟，匡令打了那么多人啊？”
童说：“是啊，他不听话。”
我又问她：“你告诉老师了么？”
童说：“告了。”
我又问童：“匡令打你疼么？”
童说：“好疼哦，他打我的头头。”
我说：“哟，那这样妈妈好心疼哦。”
童很无奈地说：“是啊，唉，我也好烦诺。”
7

前一段时间，童早晨起来一直有点闹，不肯上学，不肯刷牙。于是，周日晚上我想做做她的思想工作。
我：“童，明天要上学了哦，星期一早上还要升旗呢~~”
童答应了一声：“嗯。”
我又说：“那明天起床不要发脾气可以不？我们开开心心上学哈。”
童说：“好。”
我于是又不放心，跟她说：“那我们拉勾吧，我们约定好，明天一定不可以哭闹哈。”
童于是和我拉了勾。
我又很不放心，于是又跟她说：“那明天一定不可以哭哦，也不可以发脾气哦，起床后要洗脸，刷牙哈。”
童答应了。
可是我还是很不放心，反反复复地又说了几次，童这时候不高兴了，冲着我说：“不要再说这个话了（意思是说让我不要再说这个话题了）。”
我于是闭嘴了。
今天早上起来，童果然没有哭哦，很开心地刷牙、洗脸、换校服。在给她洗脸的时候我问她：“童童，今天怎么这么乖哟，早上起床没有哭闹诶。”
童很不满地看了我一眼：“昨天我们不是约好了吗，今天不可以哭吗？”
我明白了，原来这是承诺的力量！

今天下午下班的时候接童，童很开心！在出校的时候看到邓园，于是和热情的邓园聊了几句，邓园说：“看童童性格比较外向，接下来我们要开办舞蹈班了，要不你给童报个舞蹈班吧？一来可以培养一下孩子的形体，二来也可以培养一下孩子的乐感。”听了园长的建议，于是我满口答应。
回到家后，我很开心地和童童说：“童，邓园推荐你去参加舞蹈班诶，你到时候可以去上舞蹈课哦~~”
我原本以为童听了这个消息后会很雀跃的，没想到童对此很漠然，我很不解，问童：“童，你怎么不开心呢？你不想去上舞蹈班呀？”
童说：“不想。”
我追问：“为什么不想呢？”
童说：“我不想去舞蹈班，我要在小小一班。”
我说：“去上舞蹈班也是在小小班啊，上舞蹈班是放学后才去上的哦。”
我想了一想又问：“你为什么想留在小小一班啊？”
童说：“小小一班有我的老师，还有我的同学。”
我心想，老师要是听到这话，该多感动啊！

LZ去的是哪间幼儿园啊？暑假有托儿班的？

呵呵呵，小区幼儿园。
暑假不放假的。

童童昨天在幼儿园里没有好好睡觉，十二点钟小朋友都准备开始睡觉了，可童童愣是在床上翻来翻去、给其他的小朋友做鬼脸、刻意地发出响声引起其他小朋友的注意……这时候，钟老师看到童的顽皮劲，走了过来，批评了童童，并在下午外婆去接的时候跟外婆反映了这件事，童童听到了，小脸立刻就搭拉了下来。

我下班后回到家，童童看到我，第一时间就跟我说：“妈妈，今天老师批评我了。”
我问：“为什么老师要批评童童呀？~~”
童说：“老师说我不好好睡觉。”
我：“哦，那童童明天开始要好好睡觉了，好么？”
童：“嗯~~妈妈，钟老师还喜欢我不？”
我：“当然喜欢童童啦，童童明天好好睡觉，钟老师就更喜欢童童啦！！”
童：“哦，那我明天要好好睡觉。”
今天送童上学，趁童坐在小桌子上吃早餐的时候，我把童昨天晚上和我说的话告诉钟老师啦，希望钟老师能安抚一下童昨天的顾虑。钟老师搂了搂童童，说：“童童今天吃粥粥好棒啊，钟老师最喜欢童童了！”童开心地冲着钟老师笑了一笑！

说实在的，我不希望童发展成谁都说不得、谁的话都听不进；不愿意接受批评的孩子。因此，关于孩子自尊心太强，如何引导孩子，现在还是我需要学习的一个课题。

其实小孩子真的很介意老师对自己的评价，简直把老师的话当作圣旨来供奉。
作为父母，怎样与老师做好沟通，让孩子乐于接受批评、勇于改正错误，真是个需要好好学习的课题。