皎皎妈妈那倒不要一棍子打S，呵呵。
黄冈的作业并不变态，只是超出课本范围，其旨在让孩子多学些课外知识。比如，课文学了黄山的奇石，有道题就问你“黄山的四绝”是什么--------显然，这个书上没有现成，这是让孩子去找资料，开拓知识面，挺好的题目啊。
我孩子做这题时，我就带孩子百度。以后就准备让孩子自己独立百度了。
除了百度出答案外，我还百度了些黄山的图片给孩子看。通过对课文的学习、图片的欣赏、四绝的了解，孩子对黄山立刻十分地向往！非常想去！（我认为，这样的作业过程就达到了效果！）
[ 本帖最后由 绿色长城 于 2010-9-9 09:11 编辑 ]
二年级语文不会做的题目是空着好还是辅导提醒好
259517家有小学生
2010/09/08
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皎皎妈妈楼
叮当
小精灵诺诺妈咪5楼绿色长城:
那倒不要一棍子打S，呵呵。黄冈的作业并不变态，只是超出课本范围，其旨在让孩子多学些课外知识。比如，课文学了黄山的奇石，有道题就问你“黄山的四绝”是什么--------显然，这个书上没有现成，这是让孩子去找资料，开拓知识面，挺好的题目啊。我孩子做这题时，我就带孩子百度。以后就准备让孩子自己独立百度了。除了百度出答案外，我还百度了些黄山的图片给孩子看。通过对课文的学习、图片的欣赏、四绝的了解，孩子对黄山立刻十分地向往！非常想去！（我认为，这样的作业过程就达到了效果！）[ 本帖最后由 绿色长城 于 2010-9-9 09:11 编辑 ]
查看原文嗯，我家的刚学黄山那课，就对黄山产生浓厚兴趣，还说再大点要和我们行黄山，晕，我怕爬山的，我喜欢园林、沙滩、美食多一些。我跟她说了我年轻时行过的张家界、桂林等景点，跟她说这些地方同样很美，以后有机会带她去哦。
有的题目家长和孩子一起研究做题，也是一个学习过程，至于对不对就留给老师批改。
有的题目家长和孩子一起研究做题，也是一个学习过程，至于对不对就留给老师批改。
2010/09/09回复
绿色长城6楼皎皎妈妈:
谢谢，有道理，像楼上说的，做作业也是一个学习、查资料的过程。之前我一直把这个作业当成是考试模拟试卷一样，要他独立完成，确实是有很大的难度。
查看原文我觉得，是否让孩子独立做，不同题目有不同的要求。
比如刚才所说的黄山四绝，是属于知识性的，孩子不懂想破头也不可能想出来，这就需要带孩子去查资料找答案。
但有些造句、写一段文字的题目，就一定要让孩子自己做！写作是需要花脑汁思考的。怎样说得清楚、语句通畅，不是那么容易的！而且只有多写多练才能有提高。如果大人把现成的通顺的造句告诉他，那么就让他失去了思考、锻练组织语言的机会，非常不好。
我让孩子先写，如果他写得不通顺、有语病，那我就告诉他问题出在哪里，然后让他想想修改的办法，再修改重写。老师一人教几十个学生，不可能那么细致地指导每个学生的。
比如刚才所说的黄山四绝，是属于知识性的，孩子不懂想破头也不可能想出来，这就需要带孩子去查资料找答案。
但有些造句、写一段文字的题目，就一定要让孩子自己做！写作是需要花脑汁思考的。怎样说得清楚、语句通畅，不是那么容易的！而且只有多写多练才能有提高。如果大人把现成的通顺的造句告诉他，那么就让他失去了思考、锻练组织语言的机会，非常不好。
我让孩子先写，如果他写得不通顺、有语病，那我就告诉他问题出在哪里，然后让他想想修改的办法，再修改重写。老师一人教几十个学生，不可能那么细致地指导每个学生的。
2010/09/09回复
半个客家人
chasers8楼空着的题目，是因为什么原因不会做的呢？是因为没有见过这个词语，而理解不了？那么去哪里查到学习到这个知识点？是因为学过，没有完全学会？是哪里没有完全学会？还是这一句话不理解，孩子自己是怎么理解的？还是整个思考过程没有理清，孩子自己又思考到什么地方？等等，这些都是可以反问孩子，来引起孩子思考，让孩子学会查资料等等……
为什么要让孩子多思考呢？《培养学习兴趣 学会研究性学习》：
http://www.xuexijiaolian.com/news_view.asp?id=174
对这一点进行了比较深入的剖析。
为什么要让孩子多思考呢？《培养学习兴趣 学会研究性学习》：
http://www.xuexijiaolian.com/news_view.asp?id=174
对这一点进行了比较深入的剖析。
2010/09/09回复
肥兔仔
vince.chan10楼大家好！我儿子是二年级学生，想课后托管和辅导功课。请问周门或荔湾路附近有没有好一点的托管辅导中心呢？
2010/09/09回复
宝贝婷婷11楼绿色长城:
我觉得，是否让孩子独立做，不同题目有不同的要求。比如刚才所说的黄山四绝，是属于知识性的，孩子不懂想破头也不可能想出来，这就需要带孩子去查资料找答案。但有些造句、写一段文字的题目，就一定要让孩子自己做！写作是需要花脑汁思考的。怎样说得清楚、语句通畅，不是那么容易的！而且只有多写多练才能有提高。如果大人把现成的通顺的造句告诉他，那么就让他失去了思考、锻练组织语言的机会，非常不好。我让孩子先写，如果他写得不通顺、有语病，那我就告诉他问题出在哪里，然后让他想想修改的办法，再修改重写。老师一人教几十个学生，不可能那么细致地指导每个学生的。
查看原文顶这个
2010/09/09回复
你猜我猜
万里无云之母
俩屁孩妈妈14楼绿色长城:
那倒不要一棍子打S，呵呵。黄冈的作业并不变态，只是超出课本范围，其旨在让孩子多学些课外知识。比如，课文学了黄山的奇石，有道题就问你“黄山的四绝”是什么--------显然，这个书上没有现成，这是让孩子去找资料，开拓知识面，挺好的题目啊。我孩子做这题时，我就带孩子百度。以后就准备让孩子自己独立百度了。除了百度出答案外，我还百度了些黄山的图片给孩子看。通过对课文的学习、图片的欣赏、四绝的了解，孩子对黄山立刻十分地向往！非常想去！（我认为，这样的作业过程就达到了效果！）[ 本帖最后由 绿色长城 于 2010-9-9 09:11 编辑 ]
查看原文哈哈！跟我一样。那天我也是上网查的，让我女儿看了一些黄山的图片。女儿还直嚷嚷着让我带她去黄山玩。不管怎么说，女儿自己先独立做作业，不会做的话，我都会辅导的。
2010/11/18回复
