如何让孩子养成好习惯（一）

从幼儿园到小学，是孩子面临的一个重大转折，转得好，妈妈们以后会省心不少，转得不好，那就手尾很长。

小学一、二年级，我觉得最重要是习惯的养成，今天先来探讨速度问题。

傻妞刚进小学校门，许多问题立刻现形，最为严重的是做事拖拉，作业要做几个小时才能完（别怪老师布置的作业多，是自己孩子太慢）。

问题很棘手，于是开始找原因。这是当时列下来的：1、写字慢；2、做计算慢；3、做作业时玩橡皮、铅笔、玩具等；4、所需文具没做好准备，经常走动；5、找借口要吃零食；6、遇到不会的题目只会发呆；等等。

这样一列，原因一箩筐，那也不能急啊，只能一一击破。有些是持久战，有些是能短时间取得成效的。比如，吃零食、爱走动、玩玩具，放学后，我先准备一些点心让她填肚子（做作业时就没有借口可找了），当然不能多吃，不然晚饭吃不下；接着提醒傻妞该准备好哪些文具，看着她把要用的文具都摆在桌面上（第二天可能又会忘了，所以还是要提醒，一个星期吧，她就会自己想到了）；还要做监工，看她有没有玩笔头、橡皮（桌面只能放学习用具），这也要持续一两个星期的时间。

其次，写字慢、计算题是不能急的。孩子刚上一年级，笔画、顺序、田字格的位置老师都有要求，要写好一个字还真不容易（不要以成人的标准来衡量孩子哦）。我的方法是多练字帖，写的多自然会快一些。计算题是熟能生巧，可以听算，每天花5分钟时间，让孩子加强反应能力，慢慢也就会做得快了。一年级不会的题目基本是很少的，爸爸妈妈不要因为要花时间就直接把答案告诉她，要引导，逻辑思维能力的培养就是从这时候开始的吧。

傻妞每天花多少时间做作业，我会把它记在本子上，然后看看慢在哪里，错在哪里，傻妞现在二年级，每天的作业能够在下午6点以前完成，这个过程持续了将近一年时间呢！

[ 本帖最后由魔魔公主于 2011-3-23 10:41 编辑 ]

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朗妈咪沙发

一年级来学习的。

你们继续争吵哈，我们是渔人得利。。。好像这个比喻有问题，管他啦，反正谢谢啦！

2011/04/02回复

魔魔公主楼板凳

朗妈咪:

一年级来学习的。

你们继续争吵哈，我们是渔人得利。。。好像这个比喻有问题，管他啦，反正谢谢啦！

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朗妈咪，我和YANGBAOBAO没有争吵，只是各人的方法不同而已，我觉得并没有谁对谁错。而且，我相信，我们的愿望都是为了更好地和孩子沟通，让孩子多些快乐！也让妈妈自己多些快乐！我想YANGBAOBAO是能理解的！

2011/04/02回复

yangbaobao4楼

不是争吵，我不认为我做得好啦，学习而来，欢迎讨论，
“比较满意”：我有表扬她啦，做作业快了，吃饭前剩余的时间我们去运动打球，听她说学校的事情，她挺开心的
孩子学英语走神了，虽然你没发火，但是你强迫你家宝贝“直到能说出来”：这个我不认为有什么问题，难道小孩老走神是对的？不要求说出来不等于我白说了吗？我们晚上就加了45分钟学英语时间，没有其它任务，不算过分吧
最后，你家宝贝开始反抗，你说“我不管你，你不学习，以后长大想去要饭？”：她是嫌我管她太多了，小孩当然没有人管是最高兴的了。我催她快点做作业是为了少点时间搞学校的事情，多点玩、休息、学习其它东西的时间。不管不行吧，当然，我的这个回答不好，她上床睡觉了，我随便说句应付她了事，如果是你该怎么回答好呢

[ 本帖最后由 yangbaobao 于 2011-4-3 00:06 编辑 ]

2011/04/03回复

yangbaobao5楼

今天我上半天班，下午去接她放学，放学跟同学玩了一个多钟（平时老人接就直接回家了），我说今天放假，吃饭前做完作业晚上就可以再出去玩。她回去吃饭前真做完了所有作业，包括作文和摘抄（以前星期5只做完基本作业，这两项是留着星期6星期天做的，不过这个星期的基础作业比以前少点）。吃饭后去找小朋友玩，1个人都看不着，后来去琴行，原来她认识的小朋友全部集中到琴行上乐理课，她最空闲了，等到人家散场又跟小朋友们玩了一场。回来吃东西又给她看了下电视（她眼睛近视，平时是不给看的）。
她说今天最幸福了，玩了两场，所有愿望都实现了，我说是你自己争取的，以后你时间抓紧了，就可以更多时间玩和做自己喜欢的事情了。

[ 本帖最后由 yangbaobao 于 2011-4-3 00:28 编辑 ]

2011/04/03回复