接下来分享一下学习方面的准备。

1、语文：1）拼音：如果能在进入小学前先学好，或者说先接触拼音的话我觉得能让孩子更好、更快地过度到一年级；这么做并不是为了孩子在一年级时能比其它的孩子学得好，而是让孩子对自己更有信心（这一点我是觉得比较重要），再者，孩子学会拼音，认字也会多起来，对阅读也是很好的帮助，一、二年级的阅读量很大程度上会影响到三年级的作文。2）写字：一年级每天都有作业登记本，如果上学前完全没有学过写字的话，恐怕是抄不到或者抄不全作业的，所以暑期的时候还是应该练习一下写字的。

2、数学：我觉得倒不用专门的练习，在生活中就可以让孩子知道一些20以内的加减。

3、英语：一、二年级是口语为主，培养兴趣，可以买些碟片接触一下。

这些都是过来人的一点经验，时代在变、社会在变，父母的教育方法也要随着改变。在“家有小学生”版里经常看到妈妈们感叹，以前都不用父母陪着学习，以前都没有这么早学这么难的知识，以前一年级都是玩，是的，我也是从“以前”过来的，问题是现在已经不是“以前”，我们只能改变自己的教育方法，不能改变社会。

不用全都带去学校呀，带五六支就好了，剩下的备用，因为会经常不见哦！

你好！傻妞的班上是有家委会的，别的学校不太清楚有没有，你可以咨询一下。交钱到家委会，需要购买的作业本、辅导书都由家委会统一买回，每学期末，家委会通报支出情况。

现在要轮到爸爸妈妈的心理准备咯！

对于孩子来说，即将跨入小学校门是很兴奋的事情，不要小看自己的孩子，他们的适应能力比我们强多了，很快在学校就会有自己的朋友。

倒是爸爸妈妈们，真的没必要担心哦！但是有些工作还是要做的。比如要调整好自己的心态，孩子就要上小学了，不要再把他（她）当做不谙世事的小BB，家里的大事小事不防多问问孩子的想法，让他觉得：哦，爸爸妈妈觉得我长大了，开始征求我的意见了！当然，我们的目的是让孩子多参与，多发表意见，学会处理一些事情。社会上的一些事情也可以拿到桌面上大家讨论，想法没有对错，关键是不是经过思考说出自己的见解，我想这些能力在学校是比较少学到的；其次呢，爸爸妈妈还是分工明确比较好，孩子的学习固定一个人去跟进，相对会比较有连贯性，知道孩子都在学些什么，哪些知识需要巩固；还有一点非常重要，学习习惯的养成，爸爸妈妈要做好心理准备，好的学习习惯不可能一天两天就完成，要抱着平和的心态，才不会对那个“小家伙”动不动就发脾气哦！

很愿意分享，只要能帮助到有需要的爸爸妈妈就好！

这段时间，准小学生妈妈们又开始关注幼小衔接的帖子了，经过半年多来辅导小学一年级新生的经验，再作一些个人的分享。

因为我家傻妞在入小学前就学了拼音，所以对于没有学拼音的小朋友不知道会是怎样的状况，结合去年辅导的几个一年级小朋友来看，还是有很大的区别。入学前学过拼音的小朋友不但书写快，学起来也信心十足，没有学过的就相对有点难度，老师要求的抄写和拼读都缺乏耐心，即使后来（拼音大概一个月学完）能跟上进度，也会做老师出的练习题，但是对于一些如前鼻音和后鼻音，N和L的区分，整体认读的掌握还是差一些。

对于书写，在以前我倒觉得并不是十分重要，但是现在我的想法改变了，书写还是很重要的。入学前有学过书写的孩子做作业快，作业质量也好，老师在本本上盖的“你真棒”“A+”等，对刚入学的小朋友来讲还是十分重要的，能得到老师的认可，让她们在心理上有一种自豪感，无形中就会影响小朋友其它方面的表现，而爸爸妈妈们看到自家的孩子本本上都是优，自然也就会和颜悦色，赞赏有加；相反，没有学过书写的小朋友是很让老师头疼的，老师不会那么有耐心也没有时间来教她写一横一竖，可是一入学就要书写"a o e"，这可比写一横一竖还要难，写得慢，写得糟糕，老师就会要求重写，家长看到本本上那一个个圈起来要求重写的还有好脾气么！爸爸妈妈没有好脾气，孩子还有好脾气么！没有好脾气又如何能写得好呢！所以就恶性循环了！

有的妈妈可能会觉得我夸大其词了，一年级的孩子没必要这么严格要求，我说的这些还只是冰山一角呢！我接触过太多表面上对孩子没有太多要求，暗地里却卯足了劲的家长。在孩子没有入学前，家长们还没有进入到那种气氛，还感受不到压力，等到上了一年级、二年级甚至更高年级，那种压力还真由不得我们了！

双肩书包和拖杆书包都有利有弊。拖杆书包只能是在平地上起到作用，遇到楼梯时还是得背着，而且拖杆书包特别容易脏，估计洗书包的频率很高，尤其遇到下雨天，更是脏得不成样子，我觉得还是双肩书包更好用一些。

到现在已经带了三届一年级的学生了，从这些孩子身上，真的明显看出差别，这些差别甚至一直延续到三年级。如果只是单纯的从学习上来看，那些在上学前就已经有很好的阅读习惯，认字相对比较多的孩子，在进入小学的时候，就能比较好地进入状态，理解能力也会相对强一些，父母也省心，可以把时间更多地用在学习习惯的培养上，以及有更多的时间让孩子玩耍；相反，上学前没有认字和阅读的孩子在学习上就要花很多的时间，本来一年级是注重培养习惯，但是这些孩子就要花费大量的时间在认字和理解题目上，习惯的培养就只能拖到二年级甚至三年级，父母和孩子都身心俱疲。