钢琴教学手记
29747154幼儿园早教
lianyanyan暑假前收了自己小区两孩子到家里学钢琴，一男孩（小豪）一女孩（小轩），同为今年9月份小学新生，家里还没有买钢琴，机缘巧合，他们成了我的学生。女孩子从第一天开始就对钢琴充满了浓厚的兴趣，天天8点准时到我家报到，男孩子虽然也喜欢，但是没有女孩子那么积极，总是要三催四请才肯跟我走。比起很多琴童，无疑他们是幸运的，我就住他们楼上，就算刮风下雨也不耽误上课，而且天天到我家免费练琴，最奢侈的还是我天天全程免费陪练。所以才三节课，将近半个月时间，他们已经基本固定好手型，且对所学音符熟练识别。最欣慰的小豪开始不用哄了，因为有小轩做“敌人”，开始变得积极了。所以我建议家长结伴来上课，形成追赶式学习模式。
由于从事教育行业多年（感觉说得自己好像贩子哈哈，其实就一普通音乐老师），接触的学生多了，大概会出现在琴童身上的毛病也都比较清楚。普遍导致学生学不下去的原因有几个：开始基础没有打好，音符识别有困难，手型没有固定好，学习过程断断续续，没有养成良好的学琴习惯，频繁更换老师等等。其中比较重要的就是识谱能力，这么多年教学经验总结发现，学生的识谱能力能否跟上决定了学生钢琴之路能走多远。识谱能力强的学生，作业完成效率较高，看的快，熟练也快，什么叫“得心应手”，可能就是这样吧。
那如何然提高学生的识谱能力，方法有很多，得看学生卡在哪一步上了。（有事出去一趟，回来继续八）
2011/07/14
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fuwawa08
芒果豆腐花
隔离屋个囡囡继续八八：
要提高学生的识谱能力，首先要分清楚学生具体卡在了哪一步，如果一开始就没有找对方法，那么可能要从头来过，这个常见于学到小汤3、大汤1就觉得弹不下去的学生。由于小汤1、2谱子都比较简单，孩子一般不认谱子，只要听听就能记住，或者看上面标的指法就能弹出曲子，其实他多数音符掌握不牢固，多半是连蒙带猜的。
如何避免孩子出现这样的情况，要从引导入手，一开始看谱子就要告诉他认好谱子，在教学过程中要不断提醒，还要适时的检查他是否正真掌握音符的正确写法。我一般上第一节课会引导孩子准确唱音阶，然后成为每节课必修内容，要孩子动手先要让他动口，用口带动手，再归到眼看谱，这样认谱可以快准呵呵。
要提高学生的识谱能力，首先要分清楚学生具体卡在了哪一步，如果一开始就没有找对方法，那么可能要从头来过，这个常见于学到小汤3、大汤1就觉得弹不下去的学生。由于小汤1、2谱子都比较简单，孩子一般不认谱子，只要听听就能记住，或者看上面标的指法就能弹出曲子，其实他多数音符掌握不牢固，多半是连蒙带猜的。
如何避免孩子出现这样的情况，要从引导入手，一开始看谱子就要告诉他认好谱子，在教学过程中要不断提醒，还要适时的检查他是否正真掌握音符的正确写法。我一般上第一节课会引导孩子准确唱音阶，然后成为每节课必修内容，要孩子动手先要让他动口，用口带动手，再归到眼看谱，这样认谱可以快准呵呵。
2011/07/17回复
234692373
不错芒果豆腐花:
让孩子学钢琴究竟好不好？
查看原文其实我觉得让孩子学琴有许多好处，特别是对学前的孩子，你想想，他一上小学，课堂就要40分钟，他能突然间说坐定就坐定？多数孩子比较困难。而一节钢琴课通常是45分钟，作为老师，我们会想办法让他有兴趣坐下来学完这45分钟，慢慢的他就习惯较长时间的集中注意力，这无疑对以后上小学是有帮助的。再者，音乐对智力的开发，我想不用多说了。
2011/07/17回复
lianyanyan楼10楼刚刚上完小豪的课，由于我外出了，他从周四上完琴课就没有练过，于是让妈妈陪唱，效果不错，刚才上来练琴，基本音符都记得，曲子也能挺流畅弹完，其实家长的配合很重要。
陪孩子练琴其实我做的不多，也分享几点经验吧，首先要从一开始就养成良好的练琴习惯，比如数次数，画音符，再到后来的查找音符都要从一开始就固定，慢慢养成习惯后，孩子就能很好的自己练琴了，当然这是针对比较大（6周岁）左右的孩子。重点在培养他自主学习的能力。
陪练要干好其实也不容易，刚才小豪就给我出了个难题，他第一次碰到超过两行的曲子，觉得好难好难，不想练习了。于是，我给他弹了一遍，给他找相同的地方，把四句简化成了两句半，曲子就自己缩水了，于是他又开开心心的弹了5遍。其实这也无形中告诉了他一个音乐创作的方法，就是重复加变化，他听得似懂非懂的，以后继续慢慢给他渗透吧。
各位陪练的家长也好同行也好，让曲子缩水做好了，孩子就不怕长曲子了，这个方法屡试不爽，各位可以参考参考。
陪孩子练琴其实我做的不多，也分享几点经验吧，首先要从一开始就养成良好的练琴习惯，比如数次数，画音符，再到后来的查找音符都要从一开始就固定，慢慢养成习惯后，孩子就能很好的自己练琴了，当然这是针对比较大（6周岁）左右的孩子。重点在培养他自主学习的能力。
陪练要干好其实也不容易，刚才小豪就给我出了个难题，他第一次碰到超过两行的曲子，觉得好难好难，不想练习了。于是，我给他弹了一遍，给他找相同的地方，把四句简化成了两句半，曲子就自己缩水了，于是他又开开心心的弹了5遍。其实这也无形中告诉了他一个音乐创作的方法，就是重复加变化，他听得似懂非懂的，以后继续慢慢给他渗透吧。
各位陪练的家长也好同行也好，让曲子缩水做好了，孩子就不怕长曲子了，这个方法屡试不爽，各位可以参考参考。
2011/07/17回复
lianyanyan楼11楼继续聊聊：
跟学生一起备战9月份全国考级中，可能妈网的孩子们都还比较小，所以考级还没有被列入考虑范围。等以后再慢慢聊。
今天说说什么时候开始学琴比较合适，只是个人在这行摸爬滚打11年后的一点小小感悟，有不合耳的请各位同行自动屏蔽。
孩子的发育程度各不相同，所以也因人而异，我只是就我看到的普遍情况进行总结而已。首先，很多人说三、四岁可以开始学琴，但多数孩子在这个时候理解能力等各方面都还达不到要求，有的手指还比较软，根本立不起来，也难以坐定45分钟，如果是这样的情况去开始学钢琴，很可能手型和识谱能力（简称双基）都难以达到理想的学习效果。可能会出现的情况是这样的：开始的时候能背下简单的曲子，不看谱也能学，这个前面已经说过了，后来慢慢的曲子越来越难，这个时候就会出现厌学现象，慢慢的就会怕学琴，最后放弃。所以选择一个适当时间开始学琴很重要，而对于每位琴童，这个时间也各不相同，不能笼统的说几岁开始最合适。
跟学生一起备战9月份全国考级中，可能妈网的孩子们都还比较小，所以考级还没有被列入考虑范围。等以后再慢慢聊。
今天说说什么时候开始学琴比较合适，只是个人在这行摸爬滚打11年后的一点小小感悟，有不合耳的请各位同行自动屏蔽。
孩子的发育程度各不相同，所以也因人而异，我只是就我看到的普遍情况进行总结而已。首先，很多人说三、四岁可以开始学琴，但多数孩子在这个时候理解能力等各方面都还达不到要求，有的手指还比较软，根本立不起来，也难以坐定45分钟，如果是这样的情况去开始学钢琴，很可能手型和识谱能力（简称双基）都难以达到理想的学习效果。可能会出现的情况是这样的：开始的时候能背下简单的曲子，不看谱也能学，这个前面已经说过了，后来慢慢的曲子越来越难，这个时候就会出现厌学现象，慢慢的就会怕学琴，最后放弃。所以选择一个适当时间开始学琴很重要，而对于每位琴童，这个时间也各不相同，不能笼统的说几岁开始最合适。
2011/07/18回复
yuanfangmama12楼说得好,正在寻找有耐心的好老师
2011/07/26回复
didadi
荣意吧lianyanyan楼15楼yuanfangmama:
说得好,正在寻找有耐心的好老师
查看原文一个有耐心有经验的老师对初学的琴童至关重要，所以你耐心寻找是值得的。不要贸然开始，多看看，多了解后再决定跟什么样的老师学。记得我小时候，对每周一次的钢琴课是很期待的，因为我喜欢我的老师，从来不觉得是压力，长大了，自己当了老师才知道，原来我是幸运的，能从一而终的跟随一个好老师走正统的钢琴路。
2011/07/30回复
lianyanyan楼16楼:
呵呵，现在的家长都是比较重视教育的，最近回山东我先生老家住了两个星期，他姐姐就拉着我问东问西的，最后我给她的建议是：小侄子是男孩，6岁多，明年才上一年级，因为是11月份生的。可以开始学点钢琴，在家附近琴行给他找个老师，这样可以附带练琴时间有保障，学上一段时间后，如果对音乐有兴趣，可以转学另一乐器，因为钢琴投入大，回报慢呵呵（只是各人看法）。建议他学葫芦丝，现在也很热门，比较容易上手。也有点小私心，本人先生属于山东大汉，整体很不错，就是不够温柔细心呵呵，希望小侄子以后比舅舅强。
2011/07/30回复
lianyanyan楼17楼didadi:
儿子已学了五线谱，9月开始学钢琴。感觉听完这些建议，有点头绪了。谢谢！
查看原文其实我并不建议家长花钱让孩子上什么视唱、乐理课，因为在学乐器的过程中自然就能学到，没有必要去浪费时间和精力，给孩子增加不必要的负担，现在的孩子都太忙了。
2011/07/30回复
lianyanyan楼18楼继续“说说”
今天说说教材好了，小汤是每个琴童必学的一套比较科学的教材，它从中央C开始一个音符一个音符的循序渐进，学完第一册，你会发现孩子的十个手指头分别都有了自己的位置，这时候我建议家长可以检查下孩子掌握音符的情况。你肯定想知道怎么检查，其实很简单，买本五线谱，听写音符，这是最有效也是最直接的方式。或者你随便抽一个曲子，一定要没有标指法得曲子给他弹，因为这个阶段琴童有可能只是按照指法来弹曲子，对音符的位置感不强，这对学琴是很不利的。另外，小汤1学完后，琴童的手型应该基本上固定了。基于这两点，你可以判断你的孩子是否很好完成小汤1阶段的学习，可以给个成绩了。
今天说说教材好了，小汤是每个琴童必学的一套比较科学的教材，它从中央C开始一个音符一个音符的循序渐进，学完第一册，你会发现孩子的十个手指头分别都有了自己的位置，这时候我建议家长可以检查下孩子掌握音符的情况。你肯定想知道怎么检查，其实很简单，买本五线谱，听写音符，这是最有效也是最直接的方式。或者你随便抽一个曲子，一定要没有标指法得曲子给他弹，因为这个阶段琴童有可能只是按照指法来弹曲子，对音符的位置感不强，这对学琴是很不利的。另外，小汤1学完后，琴童的手型应该基本上固定了。基于这两点，你可以判断你的孩子是否很好完成小汤1阶段的学习，可以给个成绩了。
2011/08/02回复
yuxiu
好贴，帮顶
facebaby20楼lianyanyan:
在妈网潜水多年，总是看别人的江湖，读别人的精彩，今年暑假才刚刚开始，想着漫长两个月，我也上来混混吧。 暑假前收了自己小区两孩子到家里学钢琴，一男孩（小豪）一女孩（小轩），同为今年9月份小学新生，家里还没有买钢琴，机缘巧合，他们成了我的学生。女孩子从第一天开始就对钢琴充满了浓厚的兴趣，天天8点准时到我家报到，男孩子虽然也喜欢，但是没有女孩子那么积极，总是要三催四请才肯跟我走。比起很多琴童，无疑他们是幸运的，我就住他们楼上，就算刮风下雨也不耽误上课，而且天天到我家免费练琴，最奢侈的还是我天天全程免费陪练。所以才三节课，将近半个月时间，他们已经基本固定好手型，且对所学音符熟练识别。最欣慰的小豪开始不用哄了，因为有小轩做“敌人”，开始变得积极了。所以我建议家长结伴来上课，形成追赶式学习模式。 由于从事教育行业多年（感觉说得自己好像贩子哈哈，其实就一普通音乐老师），接触的学生多了，大概会出现在琴童身上的毛病也都比较清楚。普遍导致学生学不下去的原因有几个：开始基础没有打好，音符识别有困难，手型没有固定好，学习过程断断续续，没有养成良好的学琴习惯，频繁更换老师等等。其中比较重要的就是识谱能力，这么多年教学经验总结发现，学生的识谱能力能否跟上决定了学生钢琴之路能走多远。识谱能力强的学生，作业完成效率较高，看的快，熟练也快，什么叫“得心应手”，可能就是这样吧。 那如何然提高学生的识谱能力，方法有很多，得看学生卡在哪一步上了。（有事出去一趟，回来继续八）
查看原文学习!
2011/08/02回复
