继续八八：

      要提高学生的识谱能力，首先要分清楚学生具体卡在了哪一步，如果一开始就没有找对方法，那么可能要从头来过，这个常见于学到小汤3、大汤1就觉得弹不下去的学生。由于小汤1、2谱子都比较简单，孩子一般不认谱子，只要听听就能记住，或者看上面标的指法就能弹出曲子，其实他多数音符掌握不牢固，多半是连蒙带猜的。
     如何避免孩子出现这样的情况，要从引导入手，一开始看谱子就要告诉他认好谱子，在教学过程中要不断提醒，还要适时的检查他是否正真掌握音符的正确写法。我一般上第一节课会引导孩子准确唱音阶，然后成为每节课必修内容，要孩子动手先要让他动口，用口带动手，再归到眼看谱，这样认谱可以快准呵呵。

嗯，希望我的经验能对你有所帮助，不论你是家长还是同行。

其实我觉得让孩子学琴有许多好处，特别是对学前的孩子，你想想，他一上小学，课堂就要40分钟，他能突然间说坐定就坐定？多数孩子比较困难。而一节钢琴课通常是45分钟，作为老师，我们会想办法让他有兴趣坐下来学完这45分钟，慢慢的他就习惯较长时间的集中注意力，这无疑对以后上小学是有帮助的。再者，音乐对智力的开发，我想不用多说了。

刚刚上完小豪的课，由于我外出了，他从周四上完琴课就没有练过，于是让妈妈陪唱，效果不错，刚才上来练琴，基本音符都记得，曲子也能挺流畅弹完，其实家长的配合很重要。

陪孩子练琴其实我做的不多，也分享几点经验吧，首先要从一开始就养成良好的练琴习惯，比如数次数，画音符，再到后来的查找音符都要从一开始就固定，慢慢养成习惯后，孩子就能很好的自己练琴了，当然这是针对比较大（6周岁）左右的孩子。重点在培养他自主学习的能力。

陪练要干好其实也不容易，刚才小豪就给我出了个难题，他第一次碰到超过两行的曲子，觉得好难好难，不想练习了。于是，我给他弹了一遍，给他找相同的地方，把四句简化成了两句半，曲子就自己缩水了，于是他又开开心心的弹了5遍。其实这也无形中告诉了他一个音乐创作的方法，就是重复加变化，他听得似懂非懂的，以后继续慢慢给他渗透吧。

各位陪练的家长也好同行也好，让曲子缩水做好了，孩子就不怕长曲子了，这个方法屡试不爽，各位可以参考参考。

继续聊聊：

跟学生一起备战9月份全国考级中，可能妈网的孩子们都还比较小，所以考级还没有被列入考虑范围。等以后再慢慢聊。

今天说说什么时候开始学琴比较合适，只是个人在这行摸爬滚打11年后的一点小小感悟，有不合耳的请各位同行自动屏蔽。

孩子的发育程度各不相同，所以也因人而异，我只是就我看到的普遍情况进行总结而已。首先，很多人说三、四岁可以开始学琴，但多数孩子在这个时候理解能力等各方面都还达不到要求，有的手指还比较软，根本立不起来，也难以坐定45分钟，如果是这样的情况去开始学钢琴，很可能手型和识谱能力（简称双基）都难以达到理想的学习效果。可能会出现的情况是这样的：开始的时候能背下简单的曲子，不看谱也能学，这个前面已经说过了，后来慢慢的曲子越来越难，这个时候就会出现厌学现象，慢慢的就会怕学琴，最后放弃。所以选择一个适当时间开始学琴很重要，而对于每位琴童，这个时间也各不相同，不能笼统的说几岁开始最合适。

一个有耐心有经验的老师对初学的琴童至关重要，所以你耐心寻找是值得的。不要贸然开始，多看看，多了解后再决定跟什么样的老师学。记得我小时候，对每周一次的钢琴课是很期待的，因为我喜欢我的老师，从来不觉得是压力，长大了，自己当了老师才知道，原来我是幸运的，能从一而终的跟随一个好老师走正统的钢琴路。

呵呵，现在的家长都是比较重视教育的，最近回山东我先生老家住了两个星期，他姐姐就拉着我问东问西的，最后我给她的建议是：小侄子是男孩，6岁多，明年才上一年级，因为是11月份生的。可以开始学点钢琴，在家附近琴行给他找个老师，这样可以附带练琴时间有保障，学上一段时间后，如果对音乐有兴趣，可以转学另一乐器，因为钢琴投入大，回报慢呵呵（只是各人看法）。建议他学葫芦丝，现在也很热门，比较容易上手。也有点小私心，本人先生属于山东大汉，整体很不错，就是不够温柔细心呵呵，希望小侄子以后比舅舅强。

其实我并不建议家长花钱让孩子上什么视唱、乐理课，因为在学乐器的过程中自然就能学到，没有必要去浪费时间和精力，给孩子增加不必要的负担，现在的孩子都太忙了。

继续“说说”

今天说说教材好了，小汤是每个琴童必学的一套比较科学的教材，它从中央C开始一个音符一个音符的循序渐进，学完第一册，你会发现孩子的十个手指头分别都有了自己的位置，这时候我建议家长可以检查下孩子掌握音符的情况。你肯定想知道怎么检查，其实很简单，买本五线谱，听写音符，这是最有效也是最直接的方式。或者你随便抽一个曲子，一定要没有标指法得曲子给他弹，因为这个阶段琴童有可能只是按照指法来弹曲子，对音符的位置感不强，这对学琴是很不利的。另外，小汤1学完后，琴童的手型应该基本上固定了。基于这两点，你可以判断你的孩子是否很好完成小汤1阶段的学习，可以给个成绩了。

谢谢，能得到同行的肯定，还是挺开心的。

有妈妈问我为何要在这里分享我的经验，其实理由有两条，第一个，教了这么多年琴，觉得该静下心来，沉淀沉淀经验，反思反思不足。而且这是一个平台，这上面有同行有前辈，希望能得到一些意见建议，来完善自己的教学。第二个，我自己也是一步步走过来的，我的老师毫不吝啬的把他的一套经验教授给我，我也希望我的一点点经验能给刚刚入行的新老师一点点启发，这样对琴童也是一件好事。

好几天没来灌水了，都沉底了。

今天说说小汤一的一些教学感悟吧。有些同行觉得教级数高的难，其实入门要做好更不容易。由于琴童刚接触钢琴，保持他的兴趣是最重要的，但练琴始终是一个枯燥的过程，所以掌握进度很重要，千万不要为了比什么进度而忽略了扎实的基础。在学琴的过程中要及时发现孩子坏习惯，比如节奏不稳（刚接触钢琴，一拍的概念没有形成，这一阶段需要老师和家长的帮助，稳定好一拍很重要。方法很细碎，以后找机会细说。）、手型不稳（这阶段是最容易养成手型恶习的，所以老师就只能化身唐僧，念经一样的念他。变变口气，换换方式很重要。）坐不定（看你哄孩子的功夫，太松他可能开始欺负你，太严格他可能怕了就放弃，度很重要）。家长通常比较难掌握分寸，最好是把这个任务交给专业人士，刚开始学小汤一的孩子，一个星期可以上一节新课，再由老师上一到两节陪练课，如果能是同一位老师，那是最好的。陪练是项考功夫考“三心”的任务，我与家长共勉。小汤一学好了就是成功的跨出一大步，所以不要小看它。在教小汤一的过程中，应该加入一些其他书，比如常用的《儿童钢琴初步教程》（家里没有，具体名字可能有出入）、《天天练练》等，这样能更好的巩固所学音符，多看才能提高速度。

开学前赶论文，又是纠结拔牙的事情，所以耽误了写手记。

喜欢音乐是孩子的天性，但是懒惰和逃避困难也是，所以很多孩子其实喜欢钢琴，想学，又怕困难，遇到这样的琴童，我建议各位家长可以放慢学琴的进度，在上课过程中将乐曲“肢解”成一些小“配件”，再一个一个攻破，最好能在上课过程中将乐曲混个几成熟，因为老师总比家长有办法，那么回家她就不用一个人面对困难了，自然学琴的兴趣就能保持住，再慢慢根据琴童的特点引导，总之坚持就已经有望胜利了对吧：）

太好了，妈网上还真多同行，希望多多指导，也分享分享您的经验。

哎，昨晚因为教琴的事情跟老公吵架了，一直没有自己的孩子，所以很喜欢跟孩子们在一起，白天上班对着学校的学生，课余时间带着学生学琴，很开心，不过少了时间陪家里人，可能是该减少课程了，但是手里的学生得找个人来接，苦恼……

回复 99999999 的帖子

按我个人的教学经验是这样的：8岁半的孩子，接受能力比较强，课程可以上快些，但是手的关节是需要时间锻炼的，为何很多学生从小打下童子功，就是这个原因。断奏阶段一定要做好，要不然指关节会塌，站不稳，以后影响颗粒性。我家楼上有个学生，9岁多，准备考音协三级，所有的指关节全塌的，因为是新邻居，我看着着急，但是因为并非我学生，我也不好否决她所学，所以只能建议她妈妈每天给她加入哈农半小时断奏时间，但是她并不认真，所有没有什么效果。希望你能给孩子加入断奏，最少三个月，最好半年，这样对孩子以后是很有帮助的。

至于你说的标不标注重点，作业等，每个老师都有自己的方法，我个人是这样的，这个年龄段的孩子，独立性比较强，可以采用标注重点，布置作业等自主学习的方式，一个星期上一节完整的45分钟钢琴课足够了。

刚开学，事情太多，没办法静心写写，跟大家分享下以前保留下来值得参考的东西吧。可能学术性强了一点点，各位妈妈可以看看，如真遇到看不太明白的可以留言，我会尽快回复。

钢琴坐姿：
1．腰挺直坐在琴凳上，手放松搭在钢琴上，将琴凳高低调到手掌手腕小臂正好呈水平状态为止
2．将琴凳的远近调到两腿并拢可以正好贴着琴键下端抽出
3．手臂垂直放松，不加任何力将手臂抬起来，放到钢琴上即最佳放松演奏姿势（抬起过程中不能有任何力，手指绝对放松下一般都呈半弯曲状态）
弹琴的状态：
臀部坐好，气沉，两手臂分家，小臂勾在大臂上，手掌放松，指尖到底

钢琴基本技术：
连奏，音阶，琶音，和弦，三六度，同音换指，八度，踏板，大跳

乐感的组成因素：
乐句感，和声感，节奏感，复调感，结构感

为什么要弹音阶、琶音？
音阶琶音是钢琴主要技术，大部分作品由此构成，训练的是一种眼与手的模式能力。在识谱过程中，练过音阶琶音的人会对一长串有规律的音会有种模式记忆，既提高识谱速度又保证了演奏的准确性。
大部分初学者练音阶时经常会弹错指法，在此介绍一本美国教授编的一本音阶书，她提倡双胞胎方法，即一个手位的音一起弹，换指音单独弹。练琶音要注意的技术原则是大指换指时自己动，不要用手腕手臂帮忙。

教材进程选择：
小汤一、二、三——大汤一、二（基础认音阶段）
拜厄50条左右——599——849——299——740——莫什科夫斯基练习曲（古典到浪漫过渡很好的教材）——肖邦和李斯特练习曲（手指技巧练习）
599——莱蒙（培养音乐性）——布格谬勒（培养乐感）——格里格小品——无词歌（一个手内声部独立性）——肖邦圆舞曲，玛祖卡（乐曲、乐感培养）
849——821——克拉莫（专题解决各个技术）
740——克列门蒂——莫谢莱斯（技术提高阶段）
小巴赫——巴赫小前奏曲与赋格——巴赫创意曲——法国组曲——平均律，帕蒂塔，英国组曲（复调音乐）

我住东圃二马路的边检宿舍，一般我比较建议家长从上小学前的那个暑假开始学起，因为我比较有时间和精力，毕竟好的开始就是成功了一半。
您来我家上课可以，我没那么多时间上门，毕竟我也三十了呵呵。如果有住附近的家长，家有琴童，遇到任何疑问，都欢迎到我这来，免费“治疗”（说得有点过了，见笑。）

这位妈妈您好，我见过许多陪孩子学琴最后自己学会的例子。

我这有一对母女可以供您参考，妈妈是天河某中学老师，孩子5岁多，来我这学琴的是女儿，但妈妈一直很认真的陪伴，时常问我一些问题，现在他们两母女成了同学，一起在我这里上课，效果真的很不错，我建议你借鉴下她得经验。
我也碰到一些孩子还不到年纪，自己先来学，学会了准备当陪练的妈妈，当然，这种基本属于全职妈妈，家里还有老人带孩子的，自己时间比较宽裕的。

我想说的是：成人学琴是有目的的，给自己制定个目标，跟老师商量，具体问题具体分析，贵在坚持，没有什么事是学不会，做不好的。