lxy13392669028
nnzqj
提个建议，希望各牛教师，妈网和家长们支持支持
13076106家有中学生
（下载上面修改过的，下面的有重复）
2011/09/07
全部回帖
东立草板凳lxy13392669028:
好久没上妈网了，因为近来比较忙。妈网确实不错，给大家一个交流的平台，能了解好多很好的信息。今天发现好多牛教师如：4个月内英语中高考从50分到123分是怎么来的？初中数学从不及格到120分不是难事等等...我建议妈网是否组织一下,这么多这么牛的老师，每星期花一些时间，如周五晚和周日晚，最好尽量抽多一点时间，给一些到处找机构学又没多大效果的学生们义务辅导，既做了好事，又证明了自己的真正实力！时间至少一学期，如真的负责任又水平真实一学期后想到市奥校兼职或原学校一般，想到名校任教或兼职培优班（每周上一，两个下午课）我保证推荐！另我负责免费提供东风东小学附近和地铁客村站附近（原学生家长给自己小孩学习的）交通方便的地方，条件不错，学生家长借得到桌椅。[图片]（下载上面修改过的，下面的有重复）
查看原文说实话，俺说不清
2011/09/10回复
lxy13392669028楼nnzqj:
“西方有句名言：天下没有免费的午餐。”
查看原文这句话是西方的谚语;
出自 《圣经》 ,
有个故事：
天下没有免费的午餐
从前，有一位爱民如子的国王，在他的英明领导下，人民丰衣足食，安居乐业。深谋远虑的国王却担心当他死后，人民是不是也能过着幸福的日子，于是他招集了国内的有识之士。命令他们找一个能确保人民生活幸福的永世法则。
三个月后，这班学者把三本六寸厚的帛书呈上给国王说："国王陛下，天下的知识都汇集在这三本书内。只要人民读完它，就能确保他们的生活无忧了。"国王不以为然，因为他认为人民都不会花那么多时间来看书。所以他再命令这班学者继续钻研，两个月内，学者们把三本简化成一本。国王还是不满意，再一个月后，学者们把一张纸呈上给国王，国王看后非常满意地说："很好，只要我的人民都真正日后有奉行这宝贵的智慧，我相信他们一定能过上富裕幸福的生活。"说完后便重重地奖赏了这班学者。
原来这张纸上只写了一句话：天下没有免费的午餐。
出自 《圣经》 ,
有个故事：
天下没有免费的午餐
从前，有一位爱民如子的国王，在他的英明领导下，人民丰衣足食，安居乐业。深谋远虑的国王却担心当他死后，人民是不是也能过着幸福的日子，于是他招集了国内的有识之士。命令他们找一个能确保人民生活幸福的永世法则。
三个月后，这班学者把三本六寸厚的帛书呈上给国王说："国王陛下，天下的知识都汇集在这三本书内。只要人民读完它，就能确保他们的生活无忧了。"国王不以为然，因为他认为人民都不会花那么多时间来看书。所以他再命令这班学者继续钻研，两个月内，学者们把三本简化成一本。国王还是不满意，再一个月后，学者们把一张纸呈上给国王，国王看后非常满意地说："很好，只要我的人民都真正日后有奉行这宝贵的智慧，我相信他们一定能过上富裕幸福的生活。"说完后便重重地奖赏了这班学者。
原来这张纸上只写了一句话：天下没有免费的午餐。
2011/09/10回复
高中数学
补习本身就是改善学习方法---根据学生的情况；
解决疑难问题---讲解突破重难点---这才是拉开分数，提高能力；
适当的复习------高中数学上课进度比较快，内容容量大；
记得带过hf高中学生的老师讲过：题海战术留给老师-------学生把老师选的题消化吸收。
补习本身就是改善学习方法---根据学生的情况；
解决疑难问题---讲解突破重难点---这才是拉开分数，提高能力；
适当的复习------高中数学上课进度比较快，内容容量大；
记得带过hf高中学生的老师讲过：题海战术留给老师-------学生把老师选的题消化吸收。
2011/09/10回复
maldini8080:
楼主的提议是好的，我作为在职老师，也支持，但是我对这个提议的看法是：理想很丰满，现实很骨感。首先撇开经济利益不说，要牛B教师抽时间出来，绝对是一个问题，我就是4个月之内把一个学生从50多分提高到中考123分的英语老师，我也想抽时间出来给大家免费上一下课，问题是，周一到周五，我在学校比较忙，周一、周三和周五晚上还有学生找我补习，平时周末就不用说了，忙死，就是因为有效果，才多学生和家长找，相信很多能够出效果的老师都会是这种状况。真正能够出效果的老师，生源肯定一大堆，还有时间搞这个吗？我充其量只能在平时晚上不定期地开一些免费课程，或者组织活动，我的最大的教学特点是：能够提起学生对英语的学习兴趣，很多妈网上的家长找我之后，只要是我教的，都会体会到这一点。如果楼主不嫌弃我只能不定期免费上课或搞活动，那这个”义务补习“我也想参加。我在学校是教高中的，在外面补习，小学2年级到高三都能胜任（因为我上课风格非常幽默，所以小朋友和大朋友都喜欢）。这样吧，楼主大人，方便的话加我QQ（1515753641）再细聊这个吧，我很乐意参加，但时间协调好才可以
查看原文太感谢了！到时叫人准备好几个地方，桌椅，空调等，商议好时间后就开始，能固定时间来最好，不定时间也没关系。
2011/09/10回复
du2007
好贴。
赞一个！
我报名。我的小孩今年读初二，尽管爱看书，但语文成绩不理想，英语较差。
reddyhuang10楼有兴趣带小孩参加，定下来请通知我，小孩读高2
2011/09/11回复
全部放手
guangdongguangz我是刚刚出来没几年的老师 能不能参加这个啊 我自己认为是比较负责的 希望能加入啊 不过看见都说要名师 我们就麻烦了 没那个机会了啊
2011/09/11回复
smileface52013楼老师是一个原因还要看孩子~！
2011/09/11回复
guangdongguangz:
我是刚刚出来没几年的老师 能不能参加这个啊 我自己认为是比较负责的 希望能加入啊 不过看见都说要名师 我们就麻烦了 没那个机会了啊
查看原文能帮到学生都欢迎，只有负责的适合学生的好老师，根本没什么名师，“名师”基本是包装出来的！南村中学有一班主任，基本上什么学生在她手下都是好学生！确实是好老师。没人包装，所以没人称她“名师”
2011/09/11回复
heavens15楼其实可以先搭建一个网络平台，有助于大家交流。义务教学是很好的，关键是看教什么学生，还有教学地点。我自己是专门做课外辅导的，对付费式的教学也有点反感了，希望义务教一些真正尊师重教而且勤奋好学的学生。
2011/09/12回复
广州联通
yueliang之上17楼回复 nnzqj 的帖子
hf=广东最牛的高中；
本人也带过几个中等生，高三理科6班---9月开学的85分上升到100---120---136分，才两个月，当然他们学校有时候月考不是很难的：选好题+讲好+突破重难点+通用方法的熟练；高三理科8班的一个从2011年一模的90分到二模的119分=10次课；
（不是学生不聪明，而是要复习好，按照一定的规律---这是有经验和没有经验的差别）
（好学校的学生：接受能力强---因为从高一开始，老师讲解的强度就大很多---比一般学校）
举例：
关于不等式证明的常用方法---高考最后一个大题的趋势。
（2007年第2问，2009年第2问，2010年，2011年20题第2问和21题第2,3问）
（对字母计算，推理逻辑能力，数学思想的应用，思维的深度广度提出高要求---合理拉开分数）
不等式证明常用的方法有比较法、综合法和分析法，它们是证明不等式的最基本的方法；
2
不等式证明还有一些常用的方法
换元法、放缩法、反证法、函数单调性法、判别式法、数形结合法等，换元法主要有三角代换，均值代换两种，在应用换元法时，要注意代换的等价性
放缩性是不等式证明中最重要的变形方法之一，放缩要有的放矢，目标可以从要证的结论中考查
有些不等式，从正面证如果不易说清楚，可以考虑反证法
凡是含有“至少”“惟一”或含有其他否定词的命题，适宜用反证法 。
基本方法------4次课讲解效果很好：结合函数，数列，不等式的综合创新题+适当的选择填空题。
hf=广东最牛的高中；
本人也带过几个中等生，高三理科6班---9月开学的85分上升到100---120---136分，才两个月，当然他们学校有时候月考不是很难的：选好题+讲好+突破重难点+通用方法的熟练；高三理科8班的一个从2011年一模的90分到二模的119分=10次课；
（不是学生不聪明，而是要复习好，按照一定的规律---这是有经验和没有经验的差别）
（好学校的学生：接受能力强---因为从高一开始，老师讲解的强度就大很多---比一般学校）
举例：
关于不等式证明的常用方法---高考最后一个大题的趋势。
（2007年第2问，2009年第2问，2010年，2011年20题第2问和21题第2,3问）
（对字母计算，推理逻辑能力，数学思想的应用，思维的深度广度提出高要求---合理拉开分数）
重难点归纳
1不等式证明常用的方法有比较法、综合法和分析法，它们是证明不等式的最基本的方法；
2
不等式证明还有一些常用的方法
换元法、放缩法、反证法、函数单调性法、判别式法、数形结合法等，换元法主要有三角代换，均值代换两种，在应用换元法时，要注意代换的等价性
放缩性是不等式证明中最重要的变形方法之一，放缩要有的放矢，目标可以从要证的结论中考查
有些不等式，从正面证如果不易说清楚，可以考虑反证法
凡是含有“至少”“惟一”或含有其他否定词的命题，适宜用反证法 。
基本方法------4次课讲解效果很好：结合函数，数列，不等式的综合创新题+适当的选择填空题。
一、比较法：作差，作商
二、综合法: 又称顺推法
三、分析法: 又称倒推法
四、分析综合法
五、反证法
六、放缩法
七、数学归纳法
八、判别式法
九、探讨单调性法
十、导数法
十一、换元法
十二、构造法
十三、几何法证明不等式
十四、应用基本不等式和平均值定理证明不等式
常见结论：略。
注意：前面14种方法的作用有差别，相互有区别，对于一般学生（分数在120分左右）要求不高。
选好题，很关键---因为很多学生没有那么多时间去归纳分析。
2011/09/12回复
夏天的芙蓉
