我宝宝一岁多，昨天回去看她那么冷的天竟然趴地上玩，就穿一件薄衣服，抱起来都不肯，我说再这样就不要她了，她就冲我很皮的笑，我婆婆竟然也在旁边笑，真是无语

教小孩是要慢慢引导的，有话好好讲。孩子这个年纪，自控能力是有限的，家长要正面管教，而不是采取负面的惩罚。

不要觉得孩子不听自己的话就是别人太宠孩子造成的，还要打孩子来彰显一下妈妈的威严。而不是反省，为什么孩子不愿意听自己讲，自己的方式是不是有问题，要怎么说怎么做才能让孩子合作。作为一个大人和妈妈，要先从自己身上找原因。

妈妈做得不对被批评没有关系，有关系的是妈妈的态度。打小孩这个行为本身是不对的，大人教小孩不能大人，自己却打人，说得过去吗。我觉得妈妈事后要道歉，孩子之前再委屈，再不开心，母子关系也可以迅速修复。而且孩子会获得一个正面的信息，人人都会犯错，错了就改，从错误中学习，而不是错了还要死撑和辩解，毫无担当。

可怜的孩子

单凭打孩这件事，你嫂嫂的教育方法是不对的

你是一个好妈妈，你的方法我很赞同

你说得没错，侄子是有错，不该没做完作业就去看电视~不过这不还是小孩子嘛，有很多事情他自己不知道自己做得好不好~所以作为大人应该要多加引导，而不是用打骂来解决~

我就觉得我爸妈和我嫂嫂就是两个极端，我爸妈宠侄子，我嫂嫂很苛刻严厉~好像都不可取

两岁就跟孩子讲道理了。。。他听得懂的吗？

其实说来说去，要找到适合自己孩子的教育方式才行~不过，我老是觉得嫂嫂的方法有点过了，不知是不是因为我也比较疼侄子的关系。。。。

我有点冤啊，我只是走进去了一下看看侄子的情况，我什么话都没说~有人唱白脸当然要有人唱红脸的~我是真的很想知道他的情况~难道我也错了。。。。？我当时也真不知该怎么办呢。。。

我觉得你和你LG都做得很好哦~我很向往这种教育和沟通方式~你说孩子刚出生就像一张白纸我也觉得说得很好，通常都是往后孩子成长过程中接收到什么，就对孩子有怎么样的影响……

你说得很对~不过妈妈一定是要理性的，决不能因为情绪和心情而影响自己对孩子的态度~

嫂子是亲生妈，总觉得不打没出息，或者说是对孩子要求高。
爷爷奶奶呢，对孙子肯定不舍得打骂。而且，在老人眼里，自家的孙辈都是宝，比别人的孩子优秀金贵。
总之是，谁都有理。
不过呢，还是不要打太多。打多了，将来孩子长大了，还指望靠打让他信服吗？肯定行不通啊。还是要弯下腰来跟孩子沟通讲通道理。这样养成良好沟通习惯。以后孩子有事也愿意跟父母是说。叛逆期也顺利度过。
我堂弟和堂妹从小被我婶婶大声呵斥。作业写错要骂，说话不通顺也要打，事事都要按她的标准来做。结果就是，我堂妹真的“傻兮兮”的，也不是有精神病，就是木讷，不活泼。城市长大的孩子看着比我这乡下成长的还要没见识呆滞，现在找老公也要我婶婶考察定亲，生孩子不会带，做事也不会做，什么都要问妈妈。他老公说跟他过日子还不如抱着一块石头暖身。生活白痴一个。
我堂弟，也是被我婶婶的过于严厉吓得胆小，只会闷头吃饭，闷头读书。现在就是一个刘禅胖呼呼的气喘嘘嘘，没女孩子喜欢的。只要有他妈在，别人问问题都是先看看他妈的脸色行事。看着都替他难受。
我堂妹有一年，来我家过暑假。跟我睡。跟我说好羡慕我。因为我父母对我们和蔼，给我们自由，允许我们犯小错。家里都是欢笑声。说到她妈，虽然我家和她家隔那么远，她都一边说一边流泪，背后都怕她妈。
好可怜。
所以，现在我们几个兄弟姐妹教育孩子都不会采取暴力形式。因为看到堂弟妹活生生的例子。要是忍不住要打，我妈会在旁边说：你们不记得你们婶婶打骂孩子的结果吗？还敢打骂孩子！
还是要耐心讲道理。动怒对孩子不好，对父母身心健康也不好。生气伤肝伤神。

打不好，不打小朋友他又不听，有时间靠讲大人所谓的道理他们是不会听得进去的，只有当他们在某种环境下才能听得进去，适当的武力还是能在小朋友的心目中建立威胁力。度的掌握不是很多人能把握住的。

唉，妈妈还真不好当啊~或许真的是打在儿身，痛在母心~不过，还是可以试试其它方法的。。。。

其实我有时候也在想这问题，我们大人老是喜欢用我们大人的思维和角度去衡量他们的对错~事实上，我们大人的那把尺不一定适合孩子的~8

每个家长都要有自己的方法，但是在孩子面前一定要达成共识，我是不支持打骂的

这些问题还真是烦人啊！还是看自己的情况而定吧。。。

每次我爸妈说我嫂嫂，我嫂嫂就说，”你们惯坏他了，我不打谁打啊“

对待孩子不听话的方法
　 立规则
　 有时候孩子不听话，不愿与家长配合，是因为他不了解或忘记了行为 的规则。再一次的 提醒孩子，可以让孩子体会和了解，但要注意表情和声调，不要用喊叫的方式，要用坚定、温 和的声调来对孩子说明或提出要求。这时我们家长要切记，在人多的地方讲话要小声点，这样 既不会妨碍别人，也容易让孩子接受。如上街购物时， 我们可以对孩子说：“我们今天上街是 要给奶奶买礼物，其他东西一律不买”。家长在向孩子解释规则时，应该避免预先就认定孩子 不听话。例如， “你要我说几百次，才会听话”。这会让孩子更加的任性和固执。
　 作榜样
　 年龄小的孩子虽然知道指令和规则，却很难决定该怎样做。当他不行动或不接受指令时， 我们又以为孩子不听话。因此，在让孩子了解行动规则的同时，还要指点他（她）怎么做。例 如，书如何摆、玩具怎么收、坐要怎么坐、话要怎么说等等。
　 严肃谈话
　 当孩子不听话时，成人用“责骂”或“处罚”来处理，常常很容易把主观的气愤、激动、 疲倦、厌烦的情绪渗入行为的处理中，致使孩子的身体感到痛苦不适（体罚），心理产生恐惧 ，意志遭到压制，因此很难接受家长长篇大论的说教，反省自己不良的行为，更难以纠正孩子 的不当行为了。
　 此时，如果我们家长与孩子进行“严肃的谈话”，就会让孩子心领神会。例如，先暂时停 止他（她）的动作或行为，请他（她）到一个角落，好好的跟他（她）谈，可能会比大声责骂 和处罚，更能启发孩子的良知，思考自己的不当行为。
　  耐心纠正
　 我们常常发现孩子不听话的原因，大多是由于家长在教育孩子的过程中，犯下一些不同类 型的错误，长期下来，造成了孩子不良的行为。例如，一些父母认为孩子小，任性、胡闹、不 听从吩咐是一种自然现象，长大就会变好或变听话，孩子的行为是累积的，长期下来就更加的 不听话，甚至出现叛逆的情形。
　 孩子的行为是累积而来的，好的行为累积就变成好的习惯、好的道德，反之亦然。行为的 养成和教育都是长期性的，所以不听话的行为也需要长时间的纠正与教育。孩子对人不礼貌或有其他不听话的行为，父母不能“充耳不闻”，要随时负起纠正的责任。如 果我们缺乏这个耐心，实际上就是在姑息孩子更不礼貌、更不听话。
　 家园配合，共同教育
　孩子有很强的社会意识、荣誉感和自尊心。他（她）很在意他人的观感，特别在乎学校老师对自己的看法，因此可以利用孩子这种在意他人看法的心理，来纠正他（她）不好的行为。例如，孩子每天不肯按时上床，并且都要胡闹一番，有时通过老师的指导与要求，利用说话课，谈一谈孩子昨天晚上在家的情形，并且称赞准时上床的孩子，这样比父母千叮万嘱还有效果。