我承认，我儿子是属于调皮的一类，刚从幼儿园过渡到小学，跟其他小孩相比需要花费更多一些的时间来适应小学生活，主要表现在上课不专心，好动，爱聊天，做作业不认真，我想这不是个别的情况吧。但是9月的某一天，儿子回来就跟我说，老师对他说：你自己不听课就算了，不要乱动骚扰别的同学上课。说完，我儿子的表情就很失落……      77" />77" /> 这句话的意味不知道各位看到会有什么想法，但是我个人来说就真的是失望+愤怒，但又无可奈何，毕竟孩子在老师手上啊。一年级的新生都有一个过渡期，每个小孩的性格都不一样，我相信每个家长都是希望小孩听话听教的，但实际上不是你希望的那样就可以成功。面对这样一个小孩，老师不是应该更加有耐心地去引导，去关注吗？怎么可能不到一个月的时间就说出这样的话呢。如果说几个月之后情况依旧，我可以理解。 记得我以前的老师都不是这样的，她们一边骂班上的坏孩子，一边就花更多的心思去辅导他们。有可能时代不同，老师的观念也不同了，现在更多的是“利”字当头，对老师没有利的学生，就由得他自生自灭了，为我的儿子叹息一声。 可能是很多的孩子都很规矩了吧，根本不需要幼小过渡的适应时期，我觉得我发这个帖子成异类了。 把我自己在各层楼的回复总结一下吧： 逐一引用大家的回复可能就很多了，总的来谢谢各位就这个问题跟我探讨的MM，从中学习了跟儿子更好的交流方法。我会上来发泄那是因为我不能在孩子面前表示对老师的不满，也就顺应这个话题引导儿子要努力改进，务求让老师改观。我的发言也没有牵涉到把所有责任推给老师，而是对老师的这种表达方式不满，如果换成鼓励的方式孩子就会容易接受得多。我儿子的这种调皮状况也是很普遍的过渡期表现，还没有严重到需要老师放狠话的那种程度。最主要的是我介意，“怎么可能不到一个月的时间就说出这样的话呢。如果说几个月之后情况依旧，我可以理解。”  作为家长，肯定是不会放弃自己小孩的。希望老师只是一时的气话吧。 ********************************************************************************** 老师从她选择当老师的那一天起，就知道将来要面对怎样的一群学生，那不是一群木偶，可以绝对地听教听话、上课坐好不动、写字像印刷体一样漂亮，做老师那是铁定要操心的一份工作，为人师表就应该更加注意自己的言行，要预想到对孩子的影响。非常羡慕我同事的儿子，同样是一个调皮的男孩子，同事说，老师就像朋友一样拍了他儿子的肩膀“HI，小家伙，今天又调皮了喔，要藤条焖猪肉。” 这样的老师，估计小孩子会喜欢得多。 **********************************************************************************很苦恼的是，我现在无论如何跟儿子沟通、鼓励他，针对这一科，他就是说“老师看不起我，我没有信心可以学好，我怎么学老师都不喜欢我”。儿子的自信心被击垮了，我真的很无奈，每天都苦口婆心地开导他要争气，老师并没有看不起他，只是比较严厉而已，老师都希望自己教出来的学生受到赞扬。 *********************************************************************************** 同意，我的儿子确实还没有进入学习状态，近段时间明显觉得好多了。主要是对于一个有经验的老师来说，应该是很了解小孩子心理的，这样说话很没有考虑周全，老师的说话，在小孩子心里面是占有很重要的分量。 我体谅老师的辛苦，理解老师直接指出小孩的错误行为，但是“你不听课就算了”这种不是为人师表应有的工作态度，不过回帖的有相当一部分MM是认同这种态度的，我懵了。换了是你的老板跟你说相同意思的话，就明白你在老板心中的分量了吧。************************************************************************************** 非常多谢大家出谋划策，踏入11月，儿子的成绩、纪律性明显进步好多了，还拿到表扬信。其实，我发帖的意思就是想表达，希望老师能够体谅小孩子调皮的天性，不是每个小孩都能迅速适应小学生活，并且表现得贴贴服服。稍好动一些的孩子肯定会需要较长的适应时间，希望老师不要过早地妄下判断，很可能因为一两句说话就断然抹杀了孩子的自信心，孩子们都很敏感。经过一段时间的学习后，很多小孩就会步上正轨，不会再让老师操心的，当然，特别特别好动孩子的除外，那些也有可能是健康因素造成。如果有MM认为我发帖的意思是讨厌了这个老师，在儿子面前说老师坏话，那么很抱歉，我让你误会了。

我承认，我儿子是属于调皮的一类，刚从幼儿园过渡到小学，跟其他小孩相比需要花费更多一些的时间来适应小学生活，主要表现在上课不专心，好动，爱聊天，做作业不认真，我想这不是个别的情况吧。但是9月的某一天，儿子回来就跟我说，老师对他说：你自己不听课就算了，不要乱动骚扰别的同学上课。说完，我儿子的表情就很失落……      77" />77" /> 这句话的意味不知道各位看到会有什么想法，但是我个人来说就真的是失望+愤怒，但又无可奈何，毕竟孩子在老师手上啊。一年级的新生都有一个过渡期，每个小孩的性格都不一样，我相信每个家长都是希望小孩听话听教的，但实际上不是你希望的那样就可以成功。面对这样一个小孩，老师不是应该更加有耐心地去引导，去关注吗？怎么可能不到一个月的时间就说出这样的话呢。如果说几个月之后情况依旧，我可以理解。 记得我以前的老师都不是这样的，她们一边骂班上的坏孩子，一边就花更多的心思去辅导他们。有可能时代不同，老师的观念也不同了，现在更多的是“利”字当头，对老师没有利的学生，就由得他自生自灭了，为我的儿子叹息一声。 可能是很多的孩子都很规矩了吧，根本不需要幼小过渡的适应时期，我觉得我发这个帖子成异类了。 把我自己在各层楼的回复总结一下吧： 逐一引用大家的回复可能就很多了，总的来谢谢各位就这个问题跟我探讨的MM，从中学习了跟儿子更好的交流方法。我会上来发泄那是因为我不能在孩子面前表示对老师的不满，也就顺应这个话题引导儿子要努力改进，务求让老师改观。我的发言也没有牵涉到把所有责任推给老师，而是对老师的这种表达方式不满，如果换成鼓励的方式孩子就会容易接受得多。我儿子的这种调皮状况也是很普遍的过渡期表现，还没有严重到需要老师放狠话的那种程度。最主要的是我介意，“怎么可能不到一个月的时间就说出这样的话呢。如果说几个月之后情况依旧，我可以理解。”  作为家长，肯定是不会放弃自己小孩的。希望老师只是一时的气话吧。 ********************************************************************************** 老师从她选择当老师的那一天起，就知道将来要面对怎样的一群学生，那不是一群木偶，可以绝对地听教听话、上课坐好不动、写字像印刷体一样漂亮，做老师那是铁定要操心的一份工作，为人师表就应该更加注意自己的言行，要预想到对孩子的影响。非常羡慕我同事的儿子，同样是一个调皮的男孩子，同事说，老师就像朋友一样拍了他儿子的肩膀“HI，小家伙，今天又调皮了喔，要藤条焖猪肉。” 这样的老师，估计小孩子会喜欢得多。 **********************************************************************************很苦恼的是，我现在无论如何跟儿子沟通、鼓励他，针对这一科，他就是说“老师看不起我，我没有信心可以学好，我怎么学老师都不喜欢我”。儿子的自信心被击垮了，我真的很无奈，每天都苦口婆心地开导他要争气，老师并没有看不起他，只是比较严厉而已，老师都希望自己教出来的学生受到赞扬。 *********************************************************************************** 同意，我的儿子确实还没有进入学习状态，近段时间明显觉得好多了。主要是对于一个有经验的老师来说，应该是很了解小孩子心理的，这样说话很没有考虑周全，老师的说话，在小孩子心里面是占有很重要的分量。 我体谅老师的辛苦，理解老师直接指出小孩的错误行为，但是“你不听课就算了”这种不是为人师表应有的工作态度，不过回帖的有相当一部分MM是认同这种态度的，我懵了。换了是你的老板跟你说相同意思的话，就明白你在老板心中的分量了吧。************************************************************************************** 非常多谢大家出谋划策，踏入11月，儿子的成绩、纪律性明显进步好多了，还拿到表扬信。其实，我发帖的意思就是想表达，希望老师能够体谅小孩子调皮的天性，不是每个小孩都能迅速适应小学生活，并且表现得贴贴服服。稍好动一些的孩子肯定会需要较长的适应时间，希望老师不要过早地妄下判断，很可能因为一两句说话就断然抹杀了孩子的自信心，孩子们都很敏感。经过一段时间的学习后，很多小孩就会步上正轨，不会再让老师操心的，当然，特别特别好动孩子的除外，那些也有可能是健康因素造成。如果有MM认为我发帖的意思是讨厌了这个老师，在儿子面前说老师坏话，那么很抱歉，我让你误会了。