不管小朋友流不流血，老师出手打人就是不对了，还连道歉也没有，太过分了吧！！

个人认为这是小孩子走进社会的一个必经过程，是要受点磨练，否则以后长大了更难教，老师打的他流鼻血是不对，但老师也是为了管教他啊！

做老师也难,做家长也难

管得严不等于可以使用暴力吧？
才上一年级的小娃娃居然打得落手，这老师也太没人性了，根本不配做老师。

报警

哪个学校啊？现在打人的老师应该不多吧？

搞他，不然小孩经常要被打的，人善被人欺啊。直接找校长或者教导主任谈。

只系觉得，无论小朋友点样唔调皮，老师都唔应该咁样对小朋友咯，老师咁做的话，会对小朋友心里有阴影，我觉得老师的做法好过分咯

这老师也太狠心吧，那她又内疚吗？会因为内疚以后就加倍疼你儿子吗？我不赞成老师这样的素质也可以当老师，幼儿园的孩子本来就是天真烂漫，活泼好动，那老师就应该多点耐心教导啊~

阿弥陀佛是教人向善而不是教人使用暴力的。
现在的老师真不知道有几个配得上“为人师表”这几个字。

查他家有没有小孩，先做了他小孩再做掉他
老师说这话跟黑社会有啥区别呢

绝对不能体罚学生，如果这个老师这件事一点没道歉的意思的话，而且家长没有反应的话，那还会有下次，可能更严重。我觉得一方面楼主要从儿子自身抓起，让他乖一点，另一方面一定要和那个老师说清楚你的愤怒，绝对没下次，甚至投诉他。新闻都有看过老师体罚学生出事的，所以我觉得有这种倾向行为的老师不能轻视。

这位妈妈，你家孩子在哪个小学里上学，老师这么牛的。。。一点都不像是教育工作者，更像是黑色会甘O既。。。处处说着带有恐吓成份的词语。。。下次开家长会时一于录起来，透过媒体将此事曝光一下才行。。。

理解，如果是我，我也会很生气

不要说绝对不会啦~~上课不认真，在下面说话，搞小动作什么的，很多老师都用尺子打下手心、打下小屁屁，我觉得这个还是能接受，毕竟是小孩调皮不听话，不仅自己没学习好，还会影响旁桌的同学。但打到流鼻血还是不能接受的。
我女儿回来也跟我们说被打过两次心手，问为什么，回答是上课说话了，我老公和我都没有帮她，认为是她做得不对，下次不能在上课时说话，要认真听课。

这么牛，下次录音放到网上，这还了得，现在社会的坏风气老师照单全收，而且直接放在孩子身上出了，这样的老师肯定是教不了好学生的~~MM要考虑一下怎么办啊

楼主可否公布一下小学名字，让大家当个心。

我觉得应该好好的与老师沟通一下，找出解决的办法，小孩子虽然会顽皮，但经过这样的事情后家长也应该对小孩行为有所约束，毕竟在校与在家是不同的。

唉，我来说两句。我曾今做过一年级老师（只是一年）后转行了。不过有好些年了，不知道现在会是什么样。可能不完全对，你看看吧
对于刚进校的孩子来说还是比较容易停留在幼稚园的时候，相对的纪律性和自觉性就差很多，自然课堂纪律就差，多表现在男孩子身上。尤其是语文课中，课间后或体育课后的第一节课。老师呢最不喜欢的就是课堂纪律差，因为这样教的会很吃力，还影响其他孩子，整体的就影响了成绩，影响成绩会怎么样，你懂得。。。

孩子课堂通常有几种情况
1:相互的嬉闹（讲小话，传递物品，大声说话，跑动（通常是老师板书的时候）等等）。（最头疼的）
老师表现：通常这种情况，有些老师会比较激动一些，会立即让孩子站立或到最后一排墙壁罚站。我会站在这些孩子的中间，并靠进第一个挑起的孩子旁，继续领读或讲课，大约3-4分钟，孩子就会感到有压力了，课堂纪律会相对好些，但持续不该，我会罚站。
家长配合：家庭中要常常灌输，现在不是宝宝了，是小学生了，是小大人了。在家可以刻意的称呼**同学，不要出现仔仔，宝宝，宝贝什么一类词，让孩子自然的接受并能知道这些都是要遵守的规则。制定和学校类似的规则，例如：时间观念，完成家庭作业（个人觉得不要守孩子，但一定是按照时间走），慢慢培养孩子的自觉性。

这里想说的是，家长要理解老师，老师不是神，不能时刻关注或纠正每个孩子。在家长眼里每个孩子只是刚入一年级，还是孩子，但老师在这一行已经很多年，眼里就只是看到学生。尤其很多老师同时身兼几个级别的课程，或者刚才毕业班下来重新带一年级，这种课堂表现的落差，老师也会抓狂的（如果你见过一年级课堂表现的话），难免会有过激的时候。

2:发呆，对老师的提问沉默或乱回答。
老师表现：偶尔的表现，老师会在课堂点名要求朗读或板书，或与其他同学分段朗读等等。给些表扬。经常出现这种情况，老师会反馈家长的。一般我们会担心孩子的注意力是否集中，与人交流，性格等问题。
家长配合：需要在家观察孩子是否经常这样，或时生病或是有什么事情。注意让孩子多阅读并 复述自己感兴趣的书籍或动画片，注意一定要复述。如果是长期这样建议寻求医疗。

内向的孩子往往会得到老师一定时间关注，这个时间是家长最好和老师建立感情的时候。加强沟通，不一定是送礼。
这样的孩子要多表扬（不要太假啊，要有根有据），不要训斥和批评。

3：多动，通常是自己一个人玩文具或手指或者在座位上晃动
老师表现：只要不影响到其他的同学下会，老师多半只是轻轻提醒学生，例如第一种我的做法。如果影响了学习，这点就要制止。
家长配合：不要购买鲜艳、醒目或奇趣的文具给孩子，普通就好！
                  如果是身体爱动，建议，只是建议每天让孩子面壁几分钟，时间可以递增。（这个也是听一个家长说过的，但不知是不是每个孩子都有用）。
                   少给孩子听重音乐或玩刺激游戏，有些孩子就是脑子里想的这类事情，就表现在肢体上。


大概就记得怎么多了，不一定全对，只是参考。