说说我的看法，我觉得一年级这样的成绩确实有点低。有一点帖子中没有说清楚的，我很想知道那位妈妈陪孩子学习的时间有多少。因为这样不算太聪明的孩子读书上要比别人多花功夫，而且家长也要多付出。请个补习老师，就算多厉害，也比不上父母的辅导。因为家教老师没可能天天都陪着吧，而且孩子跟父母呆的时间比较长。      

拿我自己来说，我从小也不聪明，反应也是比较迟钝的，就算长大了，我反应还是有点迟钝的那种。小时候也有点自卑，但是小时候我妈妈对我付出非常大，详情各位妈妈如果看过我某个写我妈妈的帖子就可以知道了。 我妈从来也不会说我笨，当然也没说过聪明，她小学六年一直很耐心辅导我，事业也很忙，我没有补过习，我妈妈始终没有忽视过。

我对那位妈妈的意见是：不要把自己的负面情绪转移到孩子身上，孩子是最敏感的，一定可以感觉到的，如果让孩子觉得自己很笨，不如人，那么这孩子以后会很惨,真的会很自卑。 一年级刚起步，学习的路还远着，重新鼓舞士气，学业上家长多跟进，付出更多心血。多跟孩子说“你能行！”不行的孩子也能行。

楼主分析的很到位哦，

我是很早就看到那位lz帖子的，感觉那位母亲自己本身非常矛盾，也不够勇敢去面对，所以我提了要那位楼主要直面孩子真实情况的建议，还有，无论孩子是好是坏，都应陪伴她，鼓励她，欣赏她。

支持支持

其实孩子本身对学习的兴趣有高有低，对事物的理解有慢有快，所以存在一定的差异性也是正常。但是，如果家长明明知道孩子的弱点而不是积极去改善他，我觉得这对孩子是一种更长远的伤害。毕竟，父母不能陪他走完所有的人生路，能给他终身受益的，就是正视他的不足，尽量后天通过一定的方式弥补。实在弥补不了的，也要教会他扬长避短。。。。。我认为人生最忌，便是讳疾忌医！

这帖我收藏了，有意义，值得深思。

LZ说得很对，有时我都觉得我们现在对“爱的教育”是不是有点过头了？

记得曾经看过一篇文章，是台湾一个退休校长写的，他说他的教育生涯，最难的就是面对家长，因为每个家长都认为自己的孩子是天才，哪怕现在不是，也是因为老师没发现。

888

分析的很到位

其实孩子在幼儿园时，是我们父母最轻松的时刻；到了上小学，孩子从每天只是吃喝玩乐，转换到每天要吸收新的知识，会有个比较艰难的过渡，现在只是刚开始真正的学习，成绩并不能体现孩子的真正水平。作为父母只能尽自己的努力，配合老师的教学！

LZ真性情，支持

不同意楼主“换老师”的观点

我也赞同楼主。孩子的教育，不能自己一点责任也不负，交给学校就万事大吉，家长也是要负出心血的。

支持LZ

我一直都不觉得让孩子有个快乐童年和让孩子学习各种知识是对立的，也不认为高分和低能就一定要划上等号。楼主分析得很好，支持一下。

值得探讨！

   楼主分析的太深刻了！真性情！

部分同意LZ意见。
但要说的是小学一年级的成绩在孩子今后的学习生活基本不占任何比重。
在小学生的学习中，一般有个“三年级现象”，“三年级现象”是指孩子从这里分化，原先双百的孩子学习不优秀的，原先就看着笨的，开始发力了。其实从我们自己的学习中来看，也有很多同学是这样，尤其男学生，不要说三年级，很多初二甚至高中才开始发力。

了解自己的孩子，是属于晚发育晚发力的，还是始终学习困难的。始终学习困难，家长在学习不要看得过于重要，毕竟条条大陆通罗马，学习差跟800块的月收入不一定成等号。这个时候更要注意培养其他的特长，不要沦落为800块。
晚发力的，就不要急了，相信他的智慧，少学点，照样考的好，只是时间没到而已。

老师很不屑地，一般般啦，其实连一般般都算不上？
我有点吃惊：怎么了？
老师说，考80多分，在班上只能算是倒数第几的

我家儿子成绩也只有86分，老师也是有点瞧不起人，说话的语气很**，做家长的肯定希望孩子成绩好啊，小孩能力有限，得慢慢教啊。