首先，如果玩具是自己的，别人来抢，那是对方的不对，要和对方说清楚，或者是用行为告诉对方，玩具是我们的，要玩要先要问问人家给不给，不能抢，如果对方不听，直接把自己的孩子抱走，或者是让孩子自己走开，并告诉孩子，玩具是我们的，对方抢是对方的不对，让孩子分清楚，什么是自己的什么别人的，而不是抢。再来，如果玩具是公共的玩具，孩子先玩，然后有人想一起玩，先说大家一起玩，如果对方不肯，那就告诉对方，我们先来，要玩请先排队，如果对方不肯，那就看年龄，对方小就让对方玩，如果对方比自己的孩子大，就让孩子先玩一下，然后再给对方玩，还要和孩子说清楚，这个玩具是公共的玩具，任何人都不能霸着玩，让别人玩一会，等别人玩完了，我们再玩。我觉得任何时候，抢，是不得已才用的行为！

个人猜测，你的小孩比较敏感，心灵比较柔软，好的一面是，他有同情心，所以他看到弱者他会同情（那个被抓的小偷在画面上看是弱者，相对于警察，孩子不是像我们那样理性的，他是以右脑思考为主的），另一方面，他暂时不是太能接受这种受伤、比较惨的场面，他会用哭来宣泄这种同情的情感，也会用“打”来表达对这种场面的抗拒或不喜欢。他开始看到小孩病，就哭，他是同情的，但是家长说要把他的钱捐给对方，小孩子不是那么容易理解和做到“大方”的，这是家长的意愿，他有感到意愿的强加，和东西被剥夺的威胁，他只是用说“打小孩”的方式表示他的不愿意，并不是家长想象的那样是非不分。家长要引导孩子的爱心，可以说捐自己的钱，来做出榜样，孩子会不会学着捐，那就是孩子的事。我们要多听听孩子的想法，不要只是叫孩子听我们的，有时候是我们误解了孩子。另外，我觉得他说“打”，是不是平时受了大人的影响，有这样的语言或者行为，才会让他有这样的反应。如果平常大人想阻止孩子的某个行为，可以好好解释，而不要骂他打他或吓唬他，如果家长没有讲道理的习惯，孩子自然不懂道理。

是不是你平时太使用“家长的威严”这个武器了，所以他有逆反心理，总是按反着你的思路讲话？猜测而已上幼儿园已经不小了，我儿子两岁已经开始跟他讲道理，但是我觉得要注意三点：讲道理一定要简洁有力，不能长篇大论，特别是孩子气头上；注意表示看法要具体，明确指出哪个事件哪个行为，例如说：你**，妈妈生气了；少用不、不要、妈妈不要你等反面消极说法个人观点，大家一起探讨啊