是的,赞同楼上的说法,所以说如果你要按照你的想法去做得完美那一定是需要很大的物力财力和人力.还有政策上的支持,如果只是想做一间小型家庭式的托管型中心,我劝楼主还是打消念头,越小就越受限制,只会是浪费钱,再怎么有爱心也会掏空你的经济.我建议你要做就做幼儿园,把各项都想齐了,多找几个有财力有关系的人加入,你这幼儿园一定是很多人过来报名.毕竟2岁到6岁的发展空间还是很大的,特别是在番禺地区,有这质量的幼儿园不多.

楼主可以关注下 广州自然童年工作室 山水桃源 也可以直接上成都华德福学校网站了解更多。  番禺有多家实践华德福的学园

也可以联系那里的读书会，会认识很多对华德福理念赞同的朋友。下面是2011.4.22 读书会的一篇文章。华德福学校与社群                 Benjamin Cherry/詹雅智 翻译  在我所知的学校中，当以华德福学校受到的赞扬最崇高和得到的批评最严厉。家长可能在某一年里起劲宣传这学校多么令人赞叹、是解决所有孩童问题的灵丹妙药，却在隔年变成学校最刻薄的反对者。对此二者，我都不予置评。至于为何会如此？简言之，是因为华德福学校的理念与态度，有别于其他大多数学校。人们可能需要改变自己原有的概念架构才能与其联结。人们很容易把这样的学校定位成：由一群空有理想但不切实际的人所经营的实验性学校。这样的态度要归因于，今天大多数的我们被教养成只相信感官知觉是唯一的事实，而生命唯一的目标是达成物质的圆满成就，无论这要付出他人多少代价。我们往往忽略了人类精神的特质，它其实和我们其他世俗物质性的天性一样，都活跃地参与生命的每一天。华德福教育不仅试图承认我们这些可见的人性，并将它们循序渐进地融入教学和学校运作的整体方向中。如今有很多学校向家长宣布核心价值，并在特定的课堂上教导孩子们。我知道，除了华德福的教学模式，没有其他学校企图要让每一个科目传达生命的丰富和内涵。问题不在于教导孩子每周一、二次的精神和文化价值之后，持续用抽象或唯物的方式来教授数学、科学、历史和地理，而是在各科目中寻找心灵与人性的特质，透过实际经验和浅显易懂的方式将他们联结。举例来说，那也正是为什么我们要花这么多时间，透过图像、想象的方式来介绍字母和数字。经由想象，我们进入另一个比个人自私狭隘有限的观点更伟大的世界。这也是为什么所有的年级都有丰富多彩的故事题材，并强调学习过程而非只看成果。这说明了为什么我们的历史课程教授许多传记，是要重新燃起生活在那个时代和空间的那些人的内心生命；以及为什么我们的地理以实际为基础，建立地球是一个活生生的器官的图像；为什么数学要和许多几何原型、节拍以及和谐一同进行，经由实验性和现象的观点来学习科学，而不是理论。所有的科目都和人类息息相关，而孩子需要在其中找到自己的位置，才能以一颗喜悦、自信、许诺的心迎向生命。人类所经历的微妙特性无法被评量或测试，但我们能够很清楚地在孩子身上看见。即使当他们未获滋养时也能窥探一二，像今日世界不平衡的危险，至少有部分是源自一个基于竞争、唯物性教学和自我成功倾向为准的教育系统之后果。通常是家长的心带着他们来到华德福学校，并被其善和美感的培养所感动。而当落实于所谓心与双手以及头脑的工作时，他们便开始质疑、甚至惊慌。如果没成功呢？孩子离开学校后要如何适应？我真的赞同学校提出的人类价值吗？我们可以思考，教育基本上毕竟不就是特殊技能的发展，好让年轻人能进入社会，特别是投入生产线吗？当然这些技能都必须具备，但这不是华德福学校存在的主旨，它的意义在于尊重每一个人的完整与独特性，尝试带给孩子一个能和他们生命各阶段的转变和特性息息相关的教育。这是个进入童年天性的旅程，（也同时延伸到完整的人）还有环绕我们四周的多样和丰富的探索，是人类本质层面，身体、理论、心理的、精神的实际相互作用。它也作用于社会层面，因此社群的关系变得更加重要。华德福学校因其精神的价值、对童年的尊重、和对文化复兴的许诺而发光，它也可能因傲慢自大、冷漠或误导而成为愤怒的来源。人们对于学校会有不切实际的期待，而当现实与理想不符合时，就忿忿不平地强烈反应。我们必须理解：华德福学校是一个学习的场所（因此会犯错），不完美，但很明确地表达其价值和目标。也因为对这样的学校看法不同，所以家长必须成长，并且相信自己的分辨力（现今环境之中非常必要的能力）。他们必须自行评估学校，因此会有相当极端的差异。我认为一些家长甚至老师，他们在华德福学校时强烈批判校内种种细节，但当他们转到公立或另一所独立学校时，却乖乖接受同样的事情，毫无抱怨。怎会这样呢？原因之一是华德福学校比较自由，加上权威的轮廓和定义不明确，家长有较多的机会参与和表达，校方也因孩子的缘故而常常提倡。但如同其它组织，这里的自由也有其限度，家长必须理解这一点。此时需要社会机智，知道适时加入自己的意见，何时适合给予执行者空间，在深思熟虑后才做出行动一定有其道理。华德福学校不是由家长经营，教育性的议题是教师的责任。但若缺少与家长的对话，不懂得开放给具有才能与潜力的家长来发挥，学校将断绝自己在社群的基础。社群是双方面的相互影响。华德福学校具有明确的教学理念，也要求家长投入时间和心力，以理解并认清它的价值。例如，学校传达关于看电视及计算机对年轻孩童不良影响之讯息，但唯有家长用心探究，加上自身的觉知，才会认同家庭生活需要改变。在那之前，家长和老师彼此在相反的方向工作，从里到外，筑墙围城，两者分隔，有“你我之分”的心态出现，流言四起。家长很可能感觉被压制或排除在外，猜测老师自抬身段，不愿成为周围环境的一份子。而教师和职员却倍感压力，自认遭受攻击和完全的误解。老师可能说：“家长甚至打电话到家里来谈他们的问题，竟还怪我们对社群不开放。”我们需要了解这些学校正在开拓新的工作模式，而家长和孩子是用他们的方式，和教师一样是先驱。所以出现挑战一点都不让人意外，特别是更深入地认识史丹纳为这个教育所提供的概念性架构。如果一个人认真地看待他的洞察，或许会开始探究自己的推测，并期许改变生活，使得生活更丰富，但随着意识的增长而更有责任感之后，也有艰辛。华德福学校企图脱离抽象和阶级的系统，并且允许人与人的相遇和合作。举一个赋予教师共同分担领导责任的职权为例，这必须把教学从一份工作转换成一份职业。这是一个共同创造的历程，促使人们更能体会他们的所作所为都是学校的一部分。对家长也是如此，愈有意愿尝试及理解学校和其教学理念，愈有更多的机会参与学校的发展。当然，这需要更多的时间、精力及承诺，但就长期深入地看，我相信会更充实。有心并贯彻实践学校理念的人，自然会有更多的权威和能量。愈多人依自由意愿来共同肩负的学校愿景和目标，学校就有愈大的潜力。没有挣扎的诞生并不值得。依我的看法和经验，通过参与华德福学校的自我成长和社区发展的机会无限。尽管有光的地方就有阴影，华德福学校却必须更觉察他们造成的影子，进而接受它。很多读者都知道，史丹纳为社群的挑战提出以下理想： 当群体的精神在个体的心灵中体现出来，同时个体的特质又能在群体中鲜活起来，一个健康的社区生活就能建立！ 对于自大傲慢、教条主义或狭隘思想而言，这几乎一点也不管用。相对的，它是一个冥想的意象，和所有伟大的真理同出一辙，从而孕生许多不同的可能性。最重要的是要有能力成为本体的中心和清明，同时创造一个内在空间，让其他的人也能表达。这是聆听与表达之间的对话，在自己和他人、自由与社会责任之间的对话，一个华德福学校整体教育旅程的核心对话，并以身作则，实践与学校运作。没有所谓的“统一输出”，每一所学校必须发展出适合当地特殊环境的组织形式，结合理想与现实；此外，还可以从世界各地不同环境条件下的先进们身上吸取很多经验。  

握手，我也是这样想的，不过硬件能好点就搞好点，看到时候筹备的资金吧，现在缺少资金，和一个合适的场地已经确定开在番禺了， 找到一个朋友的朋友的。。。， 答应帮忙牌照的事情， 不过她建议最好找到一个别人不要或者做不下去的幼儿园，这样接手，办照快很多的，而且很欣赏我们这些 中毒的人的 育儿思想， 呵呵

我觉得你的矛盾的,一个专业的老师必须受过专业训练而且要有多年经验才行的,这样的好老师工资好高的。这些好的软件大多在东山区名校里了.就象一个五星级酒店,没有一个好的硬件谈不上好服务。而且你让一个小孩爱玩就玩,爱吃就吃,这样怎能形成好习惯?以后上学学习怎么办?

我觉得你的矛盾的,一个专业的老师必须受过专业训练而且要有多年经验才行的,这样的好老师工资好高的。这些好的软件大多在东山区名校里了.就象一个五星级酒店,没有一个好的硬件谈不上好服务。而且你让一个小孩爱玩就玩,爱吃就吃,这样怎能形成好习惯?以后上学学习怎么办?

很关心楼主是如果做到收支平衡呢?15个学生，每人每月1千才1万5，园长都一万一了，才剩下4千，不够吧?如果每人每月2千，收入3万，别墅租金也要5千吧?2个老师一个司机工资也一万多了，还有厨房阿姨，用品损耗，牌照费，税费，医保等，没剩多少了吧?

哎呀 最后还是到番禺吗 可惜呀 如果来海珠就好了 不过海珠真的比较难找地方

今天跑了3个地方，看的场地，第一个，太大了，800多平方，虽然是朋友的好朋友的地方，所以租金很吸引人，但是我没有能力驾驭这么大的地方，还有就是原本的装修是办公用的，拆掉可信，不拆掉，不协调，重新装修成本也太高了，感动的是老板说给我随便用，用到我不用为止，他太欣赏能为孩子做事的人，我觉得是我的话语引起他回忆太多他内心的童年生活了。。。。第二个， 地方也大，600平方米，一楼，担心潮湿，采光不够好，隔壁是一个画画培训机构，积水楼台哦，呵呵，而且好多男生画画都特别好，今天和他们聊天，好几个都跃跃欲试来当老师，不过都是没有教育背景， 和孩子相处经验的，之前是一个茶SHOW, 老板炒股赔了，所以就转租，重新装修的成本也有点高，门口有个大花园可以给孩子们玩耍第三个，是个早教机构，经营不善，准备转让，采光好，环境好，绿色植物特别多，户外设备少，因为侧重点不同，之前是0－3岁，现在我的孩子们是3－6岁，

别以为国外的东西都是香的，亲人在加拿大和澳洲都反映国外的鬼妹鬼仔太自由，很乱的，家庭式幼儿园条件不是太好，好的幼儿园很贵的，上不起。国内那种小规模的幼儿园，也只能称托儿所我女儿上过，好凄凉的，孩子到处拉屎拉尿，孩子打架抢玩具也没人管，吃睡的地方很小，虽然是别墅里但活动场地有限，只能每天由老师带着到外面人家的小区逛一下。我女儿每个月都病，营养也跟不上，很瘦弱，那种幼儿园的好处只是比较自由，爱什么时候来什么时候走都行。后来我妈见情况不对马上联系了一家公立幼儿园的园长把女儿转去公立幼儿园了。我终生都记得那天的场景，女儿欢快地在幼儿园的操场上尽情奔跑，在滑梯上爬上爬下发出哈哈的笑声，还看了那两个大泳池说好想去游泳。我问女儿喜欢吗?她不停地点着头。我们家离幼儿园有些距离，但女儿很想去，每天早早地起床，适应很快，放假也吵着要上幼儿园。身体素质也转好，病少了。看着女儿的变化奶奶很内疚当年的选择，一直都觉得欠了孙女，对她也格外好，后来逢人都劝人家有条件上名校，别害了孩子。

楼主，欣赏你的实干和理想。说真的，我也一直想办个幼儿园，我很希望能和你坐下来聊聊，我们需要建立一个团队，找志同道合的人一起，把这作为一个事业来做。1）办幼儿园的目的：确认楼主所讲。2）短期困难：-短期我看不动盈利的可能。但为何要办，为实现梦想，为积德啊。。。-必须承受1-2年甚至更长时间的亏损。是的，所以我一直想找志同道合的人，一起撑下去！3）牌照是众所周知的困难，不详述。4）我想强调的是------团队！我们需要一群志同道合的人。5）还有就是选址了。6）我心目中的学前教育，其实是结合幼儿园+早教的。这样会有一个良好的过渡。其实我在5年前专门去跑过类似的事业，只是没找到合适的地方而作罢。在此，谢谢楼主勾起了我的梦想，我们好好谈谈。