前两天儿子做黄冈小状元P49页第9题数图型，其中正方体儿子数了4个，长方体数了3个。 我认真看了后，认为只有第一个才能算得上是正方体，我们都知道只有4条边相等的才能叫正方形，为了让儿子明白我还用尺子量了其它3个图形，4条边分别有1-1.5mm的出入。接着我看了答案，晕，答案竟然把那三个不标准的图形算为正方体，我坚持自己的想法，让儿子拿去交，结果很郁闷，老师也说是错的。      我觉得很奇怪，对于一年级的小朋友，是不是要求只要像正方体就可以当他是正方体？另外，若该图形不能算正方体，把它归为长方体的情况下，老师是不是不应该判为错呢？      最后我想说的是，黄冈小状元作为一个很出名的品牌了，你出题时如果本意是想出4个正方体的，你就不能把4个正方体都画得标准点吗？第一个正方体那么标准，你就不能复制几个吗？      我不知道是不是我太固执了，我认为数学本来就是一门很严谨的学科，为什么不从小朋友一开始接触时就灌输一个正确的理念呢？都不知道怎样去教儿子了。