本帖最后由 xiaoyi1974618 于 2011-11-30 01:03 编辑 我儿子一二年级4次大考都是100，今年开始三年级，数学第一次93，第二次98+22（附加分，23满分），刚考第三次100+49（附加分50满分），这次全班7个100，平均分95分，前两次忘了多少个100了，语文第一次90，全班最高分99，第二次94，全班最高分也是99，英语第一次97.5，第二次100，全班4个100，第一次忘了。三年级确实是深了好多，不过我觉的儿子班上的同学挺厉害的。另外我同事的女儿在农林下路小学读三年级，第一次数学测验是95，第二次是99，第三次是96，语文第一次测验是92.5，第二次89.5，英语第一次是98，第二次是98，她女儿一二年级也是很不错的。

同意！到了中学就忘记小学的分数吧！没必要纠结小学那点分数，还是让孩子多阅读，扩充些课外识！学习是马拉松，不是百米跑！

本帖最后由 bb321 于 2011-12-8 11:34 编辑        在3到6年级中，3、5年级是非常重要和关键的转折时期，每阶段对孩子的数学素质要求提升很大，孩子的基础不扎实，学习综合能力不强，都会成绩下滑很厉害的。尤其是5年级的小数乘除法笔算和多步计算的解决问题与3、4年级的计算和解决问题的延伸学习，另外有很多概念需要孩子理解好了并牢牢记住了才能作判断和对比，否则很容易混淆，甚至连一般作业题目也无从入手。       我很注重孩子的审题能力技巧和学习能力和习惯的培养，一般辅导的孩子进步很大。

全班第一，我觉得很牛了。

记得上次开家长会时老师也说了三年级是关键年，让我们家长不要太看重分数85分已算是优秀了，这个学期刚好三主科都换了老师。一二年级时都是97--100分，上次语文其中考试95.5在班上已是高分了数学93英语96.

哇塞，都是牛孩啊

一二年级是小学适应期，三四年级是小学第一道分水岭，五年级是第二道，六年级就要冲刺小升初

好像哪一年都不轻松啊

小学的成绩算不了什么，到了初中再说分水岭吧！

初中的算人生的分水岭了

三年级作文开始了
语文像一、二年级的全部多数99、100是不可能的了
但数学和英语95以上还是没问题的
语文90分以上也是不成问题的
整个小学都是基础
初中就是基础占优，少数分高下的题

要求不高，小学90分以上就OK了，最好95分以上5

真要向牛娃的家长学习！

好象有这种说法

其实真正的较量在小升初,好的学生都去了好的学校. 真正有实力的孩子都在有实力的学校去了.

我儿子一二年级4次大考都是100，今年开始三年级，数学第一次93，第二次98+22（附加分，23满分），刚考第三次100+49（附加分50满分），这次全班7个100，平均分95分，前两次忘了多少个100了，语文第一次90，全班最高分99，第二次94，全班最高分也是99，英语第一次97.5，第二次100，全班4个100，第一次忘了。三年级确实是深了好多，不过我觉的儿子班上的同学挺厉害的。
另外我同事的女儿在农林下路小学读三年级，第一次数学测验是95，第二次是99，第三次是96，语文第一次测验是92.5，第二次89.5，英语第一次是98，第二次是98，她女儿一二年级也是很不错的。

三年级是分水的开始，真正的分水岭在初二。
一、二年级的成绩其实无任何可比性（如100分和90分的差别）。
三年级后学习内容和强度增加，小孩的年龄与身心发育趋于一致（不像一、二年级，身心发育的早晚区别很大）学习成绩开始跟智力挂钩，但这只是起始，差距是一年年逐步拉开的。

三年级是分水的开始，真正的分水岭在初二。
一、二年级的成绩其实无任何可比性（如100分和90分的差别）。
三年级后学习内容和强度增加，小孩的年龄与身心发育趋于一致（不像一、二年级，身心发育的早晚区别很大）学习成绩开始跟智力挂钩，但这只是起始，差距是一年年逐步拉开的。

同意！
到了中学就忘记小学的分数吧！
没必要纠结小学那点分数，还是让孩子多阅读，扩充些课外识！
学习是马拉松，不是百米跑！

噢。。那明年就可见分晓了。。。又怕又斯待啊。。。

教育是个很长远的事情.

孩子三年级, 昨天孩子和校长吃饭,进入年级前两名的,才有资格和校长吃饭. 不过不提倡, 鸭梨太大.

学校还搞这种事，我也反对