可以说，右脑教育在最初开始的时候是比较困难的，但一旦逾越过各种障碍，你得到的将会是比想象的要多得多的惊喜。写出感受的原因是希望能够真正帮助到遇到困惑的右脑家庭，让大家早日体会成功的喜悦与幸福。回想我的这五年其实也不容易，家庭内部的教育方向不一致是我们家在实施右脑教育时遇到的的最大障碍。04年9月女儿刚出生时，我还不太了解右脑教育，她6个月大时，一本七田真的《如何培养右脑儿童》的书让我如获至宝，非常认同他的早教观点。并非常认真的在家执行。所以我很早就给她读故事、听音乐，认字，也从来没有给她看过电视，但孩子的爸爸却不置可否，也不配合，最主要的是看电视这一点，不过好在女儿当时阿姨非常配合，给我减轻了不少的阻力。后来在女儿8个月时候开始寻找早教中心，先后去了金宝贝、东方爱婴、亲亲袋鼠、爱尔贝试听，但那时候广州还没有右脑教育，最终选择在广州东站附近的亲亲袋鼠，因为离家近。然而，近一年的时间过去了，尽管我十分努力地坚持七田真的一些方法，但随着她越来越大，我就越觉得不知道如何教她了，在家她变得不爱学习，上早教课也不像以前那么专心了，直到女儿1.8岁时，我们四处寻有闪卡训练的早教中心，才开始在正规的右脑课程。

大家早啊！总的讲我的右脑实践经过了如下几个几段，呵呵，自己的感觉啊，这个阶段表不一定适合JM们的，仅供参考：若能坚持下来的话，为宝宝实施右脑教育的家庭都会经历如此的四个阶段，但遗憾的是大多数的家庭由于单兵作战，没有支持、没有鼓励、也看不到宝宝日后的结果，能坚持下来的 人少之又少，往往到了困惑期就不得不放弃了，根本看不到幸福时刻的到来，先来谈谈我的激动期吧！其实在刚开始看到七田真的那本书《如何培养儿童右脑》后，就非常的激动，后来，在网上又找到了另一本书，叫《如何培养天才儿童》，说真的，看到书的感觉是既激动，又着急，又困惑。激动是我一直觉得小孩子是聪明的，总有些办法让他们从小就受到良好的教育，变得更智慧，更善良，就像《犹太人的教育》那本书中提到的一样，犹太人为了让孩子从小爱读书，很小就开始让他们舔滴在书上的蜂蜜，让他们爱上书，爱上知识，所以犹太人如今影响着整个世界。我不指望女儿有多聪明，我只是小小的一个愿望：她一定要数学比我好，比我聪明一点就够啦，因为现在回想起小时候上数学课的时候的痛苦经历，我不想让女儿那么痛苦。而七田真的理念和我的想法完全一致，并看到一种全新的方法，再加上我从来就不是一个因循守旧的人，我很喜欢尝试新的事物，所以，当时的心情啊，那叫一个热血沸腾啊，恨不能马上开始给女儿闪卡（而当时的广州根本没有闪卡，我就到购书中心买了大图书给她做）。而着急的是，书中提到的0-6个月的最棒的学习时间我们刚好错过，我当时也是发现女儿不像以前那样爱看我给她的书了，一开始看书就到处乱爬，还开始依依呀呀地叫，仿佛要开始说话了一样！要么就抱着书一通乱啃，然后留下满是口水的书爬开了。看完了七田真的书才知道，六个月以后，宝宝的专注力已经没有刚出生时那么好了，她要开始探索她的世界了，尤其是爬的早得宝宝更是如此。所以着急啊！更让我困惑的是，看完了书上面有很多的例子，非常神奇，有的甚至让人觉得不可思议，但都没有说具体如何执行，听起来容易、执行起来太难了，当时记得最清楚的就是完全不知如何处理我给她看书上的图画她根本不看这样的状况，一次、两次我还能坚持，但到了后来，看着她一副满不在乎的样子，我都开始怀疑这种方法的可执行性了。女儿要上学了，明天继续！