3岁多的杰仔学习经典记录(更新:儿童版历史书籍)
828840幼儿园早教
先介绍一下我家小朋友:杰仔 3岁半 现就读于广州昆仑养正学堂五山学堂,是一个性格活泼开朗的小男孩。
索引
第一页
要注意调整心情 2楼
学习计划安排 3楼
周字掉到论语里面去啦 4楼
小船的风波 5楼
生和死的话题 6楼
学堂家长交流会 7楼
英语学习方式的调整 8楼
儿童动手能力的培养 9楼
我家的读经方式 17楼
多听对小小朋友的重要性 18楼
第二页
英语教材 24楼 http://www.gzmama.com/thread-2800926-2-1.html
国画绘本 35楼
遭遇口吃 38楼
儿童版历史书籍 39楼
2011/12/21
精选回帖
嗔嗔28楼
请问杰妈,杰杰的学堂收课外读经的吗?就是周末或者假期去读的。逻辑狗,儿子也在用,很好呢。英语分享一下我们用过的材料:体验英语阅读文库,培生儿童英语分级读物,还有一个幼儿英语分级读物,都很好,当当有售,可以去看看哦。
2012/01/16回复
1970/01/01回复
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tiro楼沙发
广州杰仔读经
2011-11-29 又开始写日记啦
昨天晚上快8点才回到家。和杰仔一起指读了论语述而第七,听并跟读了两遍莎翁7,杰在玩的过程中跟读了成语接龙1,本打算完成三字经1的复习,因时间关系,只复习了一半。接着杰仔看德育故事的动画片。
杰仔读完书要求奖励新故事,呵呵,家里一大堆都没讲过,他挑了一本数学与音乐,结果很汗,不认识五线谱,那些小歌曲都不会唱。。
2011-12-07 要注意调整心情
最近工作很忙,昨天很忙而且心情很不好,快8点回到家,老公看我在那里发呆,就问怎么回事,我说了心情不好,老公说那今天就不读经了,我马上说不行,要读的。杰仔也和我说今天不读了吧,我说要读,那就只读一篇论语吧,杰仔说好。指读完一篇论语,就给他看语感启蒙的动画。最近买了一些英语数学方面的教材,感觉时间压力比较大呀。
比较不应该把工作中的心情带到家里,这一点以后要注意了。
2011-12-09 继续注意调整心情
昨天开始读书,杰仔说要自己指读,我很高兴就让他自己指。他顺利地指读完中庸第五节的前半部分。就停顿下来,问问这个问问那个,就是不肯继续读下去了。刚开始还回答他的问题,并不断提醒他继续,就这样拖了十多分钟还不开始,我就提高声量说你还读不读,不读我就去做自己的事了。杰爸过来问我怎么了,我说他拖了半天都不继续,杰爸说剩下的跟他读吧。这下杰仔老实了,跟着爸爸读完了下半部分,边读还边瞅瞅我。看我对他笑了,他也就开心起来。指读完中庸,我们表扬鼓励了他。接着跟着音频听读了两遍莎翁8,边玩边跟读穿插背诵了三字经第二段。
2011-11-29 又开始写日记啦
昨天晚上快8点才回到家。和杰仔一起指读了论语述而第七,听并跟读了两遍莎翁7,杰在玩的过程中跟读了成语接龙1,本打算完成三字经1的复习,因时间关系,只复习了一半。接着杰仔看德育故事的动画片。
杰仔读完书要求奖励新故事,呵呵,家里一大堆都没讲过,他挑了一本数学与音乐,结果很汗,不认识五线谱,那些小歌曲都不会唱。。
2011-12-07 要注意调整心情
最近工作很忙,昨天很忙而且心情很不好,快8点回到家,老公看我在那里发呆,就问怎么回事,我说了心情不好,老公说那今天就不读经了,我马上说不行,要读的。杰仔也和我说今天不读了吧,我说要读,那就只读一篇论语吧,杰仔说好。指读完一篇论语,就给他看语感启蒙的动画。最近买了一些英语数学方面的教材,感觉时间压力比较大呀。
比较不应该把工作中的心情带到家里,这一点以后要注意了。
2011-12-09 继续注意调整心情
昨天开始读书,杰仔说要自己指读,我很高兴就让他自己指。他顺利地指读完中庸第五节的前半部分。就停顿下来,问问这个问问那个,就是不肯继续读下去了。刚开始还回答他的问题,并不断提醒他继续,就这样拖了十多分钟还不开始,我就提高声量说你还读不读,不读我就去做自己的事了。杰爸过来问我怎么了,我说他拖了半天都不继续,杰爸说剩下的跟他读吧。这下杰仔老实了,跟着爸爸读完了下半部分,边读还边瞅瞅我。看我对他笑了,他也就开心起来。指读完中庸,我们表扬鼓励了他。接着跟着音频听读了两遍莎翁8,边玩边跟读穿插背诵了三字经第二段。
2011/12/21回复
tiro楼板凳
2011-12-12 学习计划安排
周五,定的教材都到齐了,正好周末开始实施。
周六日为课程复习日,老师布置了论语1-7的复习,周六复习了论语1-7,因为杰仔比较熟练了,就是快速地背诵过一遍。学堂现在举行读弟子规100活动,周六日两天杰仔背诵弟子规5遍。
周六日两天新课程的学习主要是英语和数学。开始把新定的英语教材phonics kids和数学教材逻辑狗应用起来。
数学教材顺利地交付给杰仔爸,他计划每天和杰仔一起做两个,开始也实施到位了,呵呵。
phonics kids安排了字母A-D的学习,我和杰仔一起拿着书学习结合看视频,听音频和玩字母游戏卡。因为以前完全忽视了英语和数学方面的学习,发现他连最基本的字母都不认识,真是狂汗。在这里要特别感谢幽蓝的推荐和细心指导。
英语除了phonics kids,还加上两课新概念,就是一篇音频和一篇练习,每天有时间就和杰仔对对话的情景进行实际演练。一般晚上所有课程都完成了,杰仔就要求看粉红小猪的动画片。还准备将语感启蒙的儿歌截取出来,只是听就可以了。
英语的学习就安排这几样。看着内容好像比较多,其实都是边玩边学,杰仔也学得比较开心。
本周的课程安排为:中文经典:论语泰伯第八,弟子规。英语:莎翁8-1、A-D视频音频、新概念1-2课音频,这两样是要和他一起学习;粉红小猪视频、语感启蒙儿歌音频,这两样就只是杰仔自己看或听。数学:逻辑狗。
2011-12-13
昨天回到家,杰仔已经和杰爸做了两个逻辑狗游戏。
我们先玩了一遍字母卡游戏;接着杰仔背诵了一遍弟子规,累计6遍;接着开始新课文论语泰伯第八的指读,因为提前听了一周的缘故,杰仔基本能背诵下来,就指着过了一遍。接下来跟音频跟读了莎翁8-1两遍,接下来是新概念1,我和杰仔轮换人物各演练了一遍。都很顺利,然后是看phonics kids A-D的视频。最后是杰仔最喜欢的动画时间,看英语粉红小猪的动画。
周五,定的教材都到齐了,正好周末开始实施。
周六日为课程复习日,老师布置了论语1-7的复习,周六复习了论语1-7,因为杰仔比较熟练了,就是快速地背诵过一遍。学堂现在举行读弟子规100活动,周六日两天杰仔背诵弟子规5遍。
周六日两天新课程的学习主要是英语和数学。开始把新定的英语教材phonics kids和数学教材逻辑狗应用起来。
数学教材顺利地交付给杰仔爸,他计划每天和杰仔一起做两个,开始也实施到位了,呵呵。
phonics kids安排了字母A-D的学习,我和杰仔一起拿着书学习结合看视频,听音频和玩字母游戏卡。因为以前完全忽视了英语和数学方面的学习,发现他连最基本的字母都不认识,真是狂汗。在这里要特别感谢幽蓝的推荐和细心指导。
英语除了phonics kids,还加上两课新概念,就是一篇音频和一篇练习,每天有时间就和杰仔对对话的情景进行实际演练。一般晚上所有课程都完成了,杰仔就要求看粉红小猪的动画片。还准备将语感启蒙的儿歌截取出来,只是听就可以了。
英语的学习就安排这几样。看着内容好像比较多,其实都是边玩边学,杰仔也学得比较开心。
本周的课程安排为:中文经典:论语泰伯第八,弟子规。英语:莎翁8-1、A-D视频音频、新概念1-2课音频,这两样是要和他一起学习;粉红小猪视频、语感启蒙儿歌音频,这两样就只是杰仔自己看或听。数学:逻辑狗。
2011-12-13
昨天回到家,杰仔已经和杰爸做了两个逻辑狗游戏。
我们先玩了一遍字母卡游戏;接着杰仔背诵了一遍弟子规,累计6遍;接着开始新课文论语泰伯第八的指读,因为提前听了一周的缘故,杰仔基本能背诵下来,就指着过了一遍。接下来跟音频跟读了莎翁8-1两遍,接下来是新概念1,我和杰仔轮换人物各演练了一遍。都很顺利,然后是看phonics kids A-D的视频。最后是杰仔最喜欢的动画时间,看英语粉红小猪的动画。
2011/12/21回复
tiro楼4楼
2011-12-14 周字掉到论语里面去啦
昨天晚上,照例先背诵一遍弟子规,累计7遍;指读论语泰伯第八一遍;莎翁8-1跟音频跟读2遍;新概念1轮换人物和一起一共演练三遍;phonicsA-D视频跟读一遍;语感启蒙儿歌及手指游戏一篇;看粉红小猪动画,中场休息和杰爸玩了两个逻辑狗游戏。
呵呵,完全是流水了,这也是以前日记写写就不写了的原因,每天都是那些内容哈。
前天和杰指读论语,读到个“周”字,他问,这个是周小杰的周,那为什么没有“小”和“杰”呢?我说你的名字怎么会到论语里去呢?杰仔哈哈大笑起来,说我的“周”字掉到论语里面去了。:)
昨天晚上,照例先背诵一遍弟子规,累计7遍;指读论语泰伯第八一遍;莎翁8-1跟音频跟读2遍;新概念1轮换人物和一起一共演练三遍;phonicsA-D视频跟读一遍;语感启蒙儿歌及手指游戏一篇;看粉红小猪动画,中场休息和杰爸玩了两个逻辑狗游戏。
呵呵,完全是流水了,这也是以前日记写写就不写了的原因,每天都是那些内容哈。
前天和杰指读论语,读到个“周”字,他问,这个是周小杰的周,那为什么没有“小”和“杰”呢?我说你的名字怎么会到论语里去呢?杰仔哈哈大笑起来,说我的“周”字掉到论语里面去了。:)
2011/12/21回复
tiro楼5楼
2011-12-15 小船的风波
昨天晚上,先和杰仔玩A-D字母卡;和他一起背诵弟子规一遍,累计8遍;指读论语泰伯第八一遍;莎翁8-1跟音频跟读2遍;新概念1轮换人物和一起一共演练三遍;phonicsA-D视频跟读一遍;语感启蒙儿歌及手指游戏一篇,杰仔很喜欢开头的宣传动画儿歌,自己反复放,还跟着里面的小熊学习动作;看粉红小猪动画,中场休息和杰爸玩了两个逻辑狗游戏。
杰爸自从担负了杰仔逻辑狗的学习后,和杰仔的互动也多了起来。杰仔把我买的闲置已久的数学读本也翻了出来,让爸爸给他讲。在我看来比较枯燥的数学读本,被杰爸讲的绘声绘色,杰爸教的逻辑狗,显然也激起了杰仔浓厚的兴趣,弄得杰仔总是不忘找爸爸玩游戏和讲故事,呵呵。
几天前,一位老师送给杰仔一个纸叠的小船,杰仔很宝贝,不离手,连睡觉都要放在旁边。昨天刚回到家,杰仔就告诉我他书包里的小船被老师没收了,问我会不会叠小船。我说,嗯,让妈妈来想想,是不是宝宝上课时玩小船了呀?杰说是,我说老师是帮助宝宝战胜不好的习惯,是在帮助宝宝呢。
晚上睡觉前,照例躺在床上聊天,问他今天的一些事情。杰仔说起小船,居然流起泪来,一会让我帮他把小船要回来,一会让我帮他叠。我也强调老师是在帮助他战胜坏习惯,成为一个勇敢的孩子。并提议他去找老师承认错误并尽量克制不犯这个错误,让老师原谅他,然后试着找老师要回小船。呵呵,小家伙真的很伤心,不停地流泪,可能也有些怕没收船的老师,在那重复着,一会让我帮他把小船要回来,一会让我帮他叠。我也鼓励他做一个勇敢的孩子,战胜坏习惯,并答应他学习叠小船,然后教他一起叠。在我的安慰下,不一会也就睡着了。
昨天晚上,先和杰仔玩A-D字母卡;和他一起背诵弟子规一遍,累计8遍;指读论语泰伯第八一遍;莎翁8-1跟音频跟读2遍;新概念1轮换人物和一起一共演练三遍;phonicsA-D视频跟读一遍;语感启蒙儿歌及手指游戏一篇,杰仔很喜欢开头的宣传动画儿歌,自己反复放,还跟着里面的小熊学习动作;看粉红小猪动画,中场休息和杰爸玩了两个逻辑狗游戏。
杰爸自从担负了杰仔逻辑狗的学习后,和杰仔的互动也多了起来。杰仔把我买的闲置已久的数学读本也翻了出来,让爸爸给他讲。在我看来比较枯燥的数学读本,被杰爸讲的绘声绘色,杰爸教的逻辑狗,显然也激起了杰仔浓厚的兴趣,弄得杰仔总是不忘找爸爸玩游戏和讲故事,呵呵。
几天前,一位老师送给杰仔一个纸叠的小船,杰仔很宝贝,不离手,连睡觉都要放在旁边。昨天刚回到家,杰仔就告诉我他书包里的小船被老师没收了,问我会不会叠小船。我说,嗯,让妈妈来想想,是不是宝宝上课时玩小船了呀?杰说是,我说老师是帮助宝宝战胜不好的习惯,是在帮助宝宝呢。
晚上睡觉前,照例躺在床上聊天,问他今天的一些事情。杰仔说起小船,居然流起泪来,一会让我帮他把小船要回来,一会让我帮他叠。我也强调老师是在帮助他战胜坏习惯,成为一个勇敢的孩子。并提议他去找老师承认错误并尽量克制不犯这个错误,让老师原谅他,然后试着找老师要回小船。呵呵,小家伙真的很伤心,不停地流泪,可能也有些怕没收船的老师,在那重复着,一会让我帮他把小船要回来,一会让我帮他叠。我也鼓励他做一个勇敢的孩子,战胜坏习惯,并答应他学习叠小船,然后教他一起叠。在我的安慰下,不一会也就睡着了。
2011/12/21回复
tiro楼6楼
2011-12-16 生和死的话题
昨天晚上回到家,杰仔已经和爸爸做了三个逻辑狗的游戏。先和杰仔玩A-D字母卡;和他一起背诵弟子规一遍,累计9遍;指读论语泰伯第八一遍;莎翁8-1跟音频跟读2遍;新概念1轮换人物和一起一共演练三遍;phonicsA-D视频跟读一遍;语感启蒙儿歌及手指游戏一篇。昨天杰仔选择看德育故事。
论语泰伯第八,杰已经能比较熟练地背诵了,就不想指读。我和他说,宝宝已经能背诵了,很棒,但我们也要掌握指读的方法,这样才可以和更多的字宝宝交朋友。否则这个字宝宝也不认识,那个字宝宝也不认识,边说边点他的小鼻子,他开心地笑了,也认同,认真地指读下去了。
昨天晚上聊天的话题比较沉重,涉及到生死,呵呵。照往常一样我问一些情况,杰仔突然问道妈妈多少岁了,爸爸多少岁了?我回答他,同时感慨,爸爸妈妈都老了呢。他问爸爸妈妈为什么要老呢?我说生老病死是自然规律,谁也逃脱不了的。杰仔问什么是生老病死,我说,生就像宝宝出生了,很幼小,慢慢在爸爸妈妈爷爷奶奶的照顾下长大,但人长大了,也会慢慢慢慢变老,等到老了,身体就相应地多病起来,最后就是死亡。杰仔问妈妈会死么?我答谁都会死,这个是自然规律。杰仔哽咽起来问,妈妈你过年会不会死?呵呵,我说不会啦,爸爸妈妈还要和宝宝一起过很长的时间,不过人最终都会死的。但死亡并不可怕,因为人的元神是不会死的,死亡只是肉体细胞的脱落。。。接下来的聊天,杰仔似懂非懂。突然又想到被老师没收的小船,又开始流泪起来,照例和他讲道理安慰了一番,也就睡着了。周末要将手工书找出来,和他一起学习折小船了。
早上杰起来,我在晾衣服,看我把他昨天刚穿的外套给洗了,就和我说:怎么把外套洗了呢?我觉得他是干净的。呵呵,小家伙常有一些自己的见解。我回答,天冷了,可能好长时间不用穿薄外套,洗了好收起来。他回答哦。:)
昨天晚上回到家,杰仔已经和爸爸做了三个逻辑狗的游戏。先和杰仔玩A-D字母卡;和他一起背诵弟子规一遍,累计9遍;指读论语泰伯第八一遍;莎翁8-1跟音频跟读2遍;新概念1轮换人物和一起一共演练三遍;phonicsA-D视频跟读一遍;语感启蒙儿歌及手指游戏一篇。昨天杰仔选择看德育故事。
论语泰伯第八,杰已经能比较熟练地背诵了,就不想指读。我和他说,宝宝已经能背诵了,很棒,但我们也要掌握指读的方法,这样才可以和更多的字宝宝交朋友。否则这个字宝宝也不认识,那个字宝宝也不认识,边说边点他的小鼻子,他开心地笑了,也认同,认真地指读下去了。
昨天晚上聊天的话题比较沉重,涉及到生死,呵呵。照往常一样我问一些情况,杰仔突然问道妈妈多少岁了,爸爸多少岁了?我回答他,同时感慨,爸爸妈妈都老了呢。他问爸爸妈妈为什么要老呢?我说生老病死是自然规律,谁也逃脱不了的。杰仔问什么是生老病死,我说,生就像宝宝出生了,很幼小,慢慢在爸爸妈妈爷爷奶奶的照顾下长大,但人长大了,也会慢慢慢慢变老,等到老了,身体就相应地多病起来,最后就是死亡。杰仔问妈妈会死么?我答谁都会死,这个是自然规律。杰仔哽咽起来问,妈妈你过年会不会死?呵呵,我说不会啦,爸爸妈妈还要和宝宝一起过很长的时间,不过人最终都会死的。但死亡并不可怕,因为人的元神是不会死的,死亡只是肉体细胞的脱落。。。接下来的聊天,杰仔似懂非懂。突然又想到被老师没收的小船,又开始流泪起来,照例和他讲道理安慰了一番,也就睡着了。周末要将手工书找出来,和他一起学习折小船了。
早上杰起来,我在晾衣服,看我把他昨天刚穿的外套给洗了,就和我说:怎么把外套洗了呢?我觉得他是干净的。呵呵,小家伙常有一些自己的见解。我回答,天冷了,可能好长时间不用穿薄外套,洗了好收起来。他回答哦。:)
2011/12/21回复
tiro楼7楼
2011-12-19 学堂家长交流会
这周末,老师虽然没有布置论语以前课程的复习,我们还是1-8连贯起来复习了一遍,快速背诵过一遍,偶尔需要提醒一两句。周五六日背诵弟子规三遍,累计12遍。
周末发现电脑坏了,再加上字母A-D掌握的情况不太理想,继续过一周。以后对于新内容的学习,还是采取先预先听一周音频,然后再开始学习。本周安排:老子1-10,弟子规,字母A-D,新概念3,逻辑狗。
周日下午参加了杰仔学堂的家长会,有三个学堂几十位老师家长和兴趣人士参与,会堂坐得满满的,会上家长和老师们的互动交流很积极,罗老师和文洁老师分享了非常多的读经教学和接人处事方面的经验,非常精彩。
罗老师把读经比作学习歌曲,先整体连续地听,听熟悉了,学起来自然就容易了。这个自己也非常有感触,因为对于新内容,也是预先让杰仔听一周的音频,然后才开始学习,有了听一周音频的基础,往往开始学习时,杰仔对新内容也比较熟悉了,学习起来就很轻松。
有的家长还提出自己和家人之间相处的问题,文洁老师和罗老师也把自己的经验分享出来,首先孝悌以及对万事万物的尊敬之心是根本,在处理人际关系上,也要采取圆融的方式,并且分享了一些自身的例子,对我来说非常受益。下个周末,杰仔奶奶就要回来了,有奶奶在,杰仔多了依赖的对象,往往会比较娇气一些,以往自己的处理方式不圆融,往往会造成一些矛盾,以后也要多加注意。言传身教,就是要把学习的经典落到实处。
会场交流很活跃,很多家长都先后提出了一些问题,罗老师和文洁老师都耐心细致地回复,最后由于时间的关系才结束这一环节,应该还有很多家长还有许多疑问,不过文洁老师说以后会提供更多这样的交流机会。
最后,文洁老师分享了学堂的成长历程和对来年的展望,看着学堂一点一点的发展壮大,了解学堂老师们不计较微薄的收入兢兢业业地付出,以及学堂运作面临的一些困难,非常感慨。老师们承载着重任,为我们家长和孩子撑起了这么一片天,让孩子们能有这样的环境学习成长,提供这样的平台给我们家长交流提高,真的是非常感恩。
家长会结束了,因为要给杰仔外公买药,和杰爸约好去药店,就匆匆离开了。周六给爸爸打电话,得知他在医院打针。杰仔听了,非常难过,说:妈妈,我不想爷爷生病。希望爸爸的身体好起来,祝福他老人家。
这周末,老师虽然没有布置论语以前课程的复习,我们还是1-8连贯起来复习了一遍,快速背诵过一遍,偶尔需要提醒一两句。周五六日背诵弟子规三遍,累计12遍。
周末发现电脑坏了,再加上字母A-D掌握的情况不太理想,继续过一周。以后对于新内容的学习,还是采取先预先听一周音频,然后再开始学习。本周安排:老子1-10,弟子规,字母A-D,新概念3,逻辑狗。
周日下午参加了杰仔学堂的家长会,有三个学堂几十位老师家长和兴趣人士参与,会堂坐得满满的,会上家长和老师们的互动交流很积极,罗老师和文洁老师分享了非常多的读经教学和接人处事方面的经验,非常精彩。
罗老师把读经比作学习歌曲,先整体连续地听,听熟悉了,学起来自然就容易了。这个自己也非常有感触,因为对于新内容,也是预先让杰仔听一周的音频,然后才开始学习,有了听一周音频的基础,往往开始学习时,杰仔对新内容也比较熟悉了,学习起来就很轻松。
有的家长还提出自己和家人之间相处的问题,文洁老师和罗老师也把自己的经验分享出来,首先孝悌以及对万事万物的尊敬之心是根本,在处理人际关系上,也要采取圆融的方式,并且分享了一些自身的例子,对我来说非常受益。下个周末,杰仔奶奶就要回来了,有奶奶在,杰仔多了依赖的对象,往往会比较娇气一些,以往自己的处理方式不圆融,往往会造成一些矛盾,以后也要多加注意。言传身教,就是要把学习的经典落到实处。
会场交流很活跃,很多家长都先后提出了一些问题,罗老师和文洁老师都耐心细致地回复,最后由于时间的关系才结束这一环节,应该还有很多家长还有许多疑问,不过文洁老师说以后会提供更多这样的交流机会。
最后,文洁老师分享了学堂的成长历程和对来年的展望,看着学堂一点一点的发展壮大,了解学堂老师们不计较微薄的收入兢兢业业地付出,以及学堂运作面临的一些困难,非常感慨。老师们承载着重任,为我们家长和孩子撑起了这么一片天,让孩子们能有这样的环境学习成长,提供这样的平台给我们家长交流提高,真的是非常感恩。
家长会结束了,因为要给杰仔外公买药,和杰爸约好去药店,就匆匆离开了。周六给爸爸打电话,得知他在医院打针。杰仔听了,非常难过,说:妈妈,我不想爷爷生病。希望爸爸的身体好起来,祝福他老人家。
2011/12/21回复
tiro楼8楼
2011-12-20 英语学习方式的调整
昨天回家,杰仔正和爸爸玩逻辑狗,等他们完成就开始读经了,先指读了老子1-10,杰仔对老子短小的篇章感到很新奇,总是说这么一点就读完了,呵呵。接下来一起背诵弟子规一遍,累计13遍。新概念第三课,一起指读讲解三遍。字母A-D课文指读一遍,上周采用看动画视频,电脑坏了还在修,今天就来读书,感觉读书比看视频的效果要好一些。
杰仔对音频的接受度比较高,对听了几天的E-H的音频,当听到大象的叫声,杰仔就会开心地跟着读Elephant,是我们到动物园里喂过的大象。上周主要是看视频,但一周下来对相应的单词显然还很陌生。
昨天回家,杰仔正和爸爸玩逻辑狗,等他们完成就开始读经了,先指读了老子1-10,杰仔对老子短小的篇章感到很新奇,总是说这么一点就读完了,呵呵。接下来一起背诵弟子规一遍,累计13遍。新概念第三课,一起指读讲解三遍。字母A-D课文指读一遍,上周采用看动画视频,电脑坏了还在修,今天就来读书,感觉读书比看视频的效果要好一些。
杰仔对音频的接受度比较高,对听了几天的E-H的音频,当听到大象的叫声,杰仔就会开心地跟着读Elephant,是我们到动物园里喂过的大象。上周主要是看视频,但一周下来对相应的单词显然还很陌生。
2011/12/21回复
tiro楼9楼
2011-12-21 儿童动手能力的培养
昨天回家,杰仔正和爸爸玩逻辑狗,等他们完成就开始读经:先一起背诵弟子规一遍,累计14遍;指读老子1-10一遍;新概念第三课,一起指读讲解两遍,第四课讲解指读一遍;字母A-D课文指读一遍;莎翁8-2听音频指读两遍。接着杰仔看语感启蒙儿歌、A-D课文视频、粉红小猪。
昨天文洁老师分享“动手能力的培养很简单,就是勤搞卫生,勤做家务,我家东东动手能力很强,就是因为他喜欢搞这些东西”。之前和陈小军老师交流,也得到类似的建议,那次交流我谈起阳阳的沉稳和杰仔的好动,陈老师讲 小朋友的性格是“跟个人的秉性及家庭背景有关,千万不要比较,孩子最不喜欢拿去跟别人比较,非常反感的。”
“好动的小孩,您要给他找事做,安排他做事,转移他的注意力,做他喜欢做的事一样可以锻炼定力,我让阳阳洗碗,他做得很开心的”“让孩子承担责任,这很重要,一旦有了责任感,他就会定心去学习、做事了”“千万不要怕孩子受伤或弄乱房间,放手让他去做。”
反观我自己,对于这一块,确实很少让杰仔参与,其实就是有个怕麻烦的心理,自己很容易弄好的事情,小朋友参与进来可能会搞得乱糟糟。其实杰仔是很喜欢参与做一些事情的,比如拿着扫把和撮箕扫地啦,比如早上上班帮我开门啦,比如帮着叠被子啦,等等。但因为撮箕是不锈钢的,声音比较大,他一拿起来,家人一般就会让他不要玩这个;上班我走得比较急,一般也没有耐心去等着他帮我开门;被子比较大也重,他帮我也只能是做做样子。。慢慢他参与的兴致也就没有了,殊不知这样反而使杰仔失去了很多性格培养、责任感培养的机会。
昨天聊天的时候,杰仔说起周五是他和几个小朋友一起值日,要搬凳子等等,我马上鼓励他说,宝贝长大了,能够帮老师同学们做事情了,真棒。那以后在家里也要多帮爸爸妈妈做事哦。杰仔说自己有很多事情还做不了,比如晾衣服那么高,够不到,不能拿刀切菜。呵呵,不知他怎么会想到切菜。我说没关系啊,晾衣服太高够不到,可以帮妈妈开门啊,妈妈手上拿着很多衣服,不方便开门的。杰仔说是。我继续,还可以帮妈妈擦桌子扫地呀。杰仔也很高兴地说好。:)
昨天回家,杰仔正和爸爸玩逻辑狗,等他们完成就开始读经:先一起背诵弟子规一遍,累计14遍;指读老子1-10一遍;新概念第三课,一起指读讲解两遍,第四课讲解指读一遍;字母A-D课文指读一遍;莎翁8-2听音频指读两遍。接着杰仔看语感启蒙儿歌、A-D课文视频、粉红小猪。
昨天文洁老师分享“动手能力的培养很简单,就是勤搞卫生,勤做家务,我家东东动手能力很强,就是因为他喜欢搞这些东西”。之前和陈小军老师交流,也得到类似的建议,那次交流我谈起阳阳的沉稳和杰仔的好动,陈老师讲 小朋友的性格是“跟个人的秉性及家庭背景有关,千万不要比较,孩子最不喜欢拿去跟别人比较,非常反感的。”
“好动的小孩,您要给他找事做,安排他做事,转移他的注意力,做他喜欢做的事一样可以锻炼定力,我让阳阳洗碗,他做得很开心的”“让孩子承担责任,这很重要,一旦有了责任感,他就会定心去学习、做事了”“千万不要怕孩子受伤或弄乱房间,放手让他去做。”
反观我自己,对于这一块,确实很少让杰仔参与,其实就是有个怕麻烦的心理,自己很容易弄好的事情,小朋友参与进来可能会搞得乱糟糟。其实杰仔是很喜欢参与做一些事情的,比如拿着扫把和撮箕扫地啦,比如早上上班帮我开门啦,比如帮着叠被子啦,等等。但因为撮箕是不锈钢的,声音比较大,他一拿起来,家人一般就会让他不要玩这个;上班我走得比较急,一般也没有耐心去等着他帮我开门;被子比较大也重,他帮我也只能是做做样子。。慢慢他参与的兴致也就没有了,殊不知这样反而使杰仔失去了很多性格培养、责任感培养的机会。
昨天聊天的时候,杰仔说起周五是他和几个小朋友一起值日,要搬凳子等等,我马上鼓励他说,宝贝长大了,能够帮老师同学们做事情了,真棒。那以后在家里也要多帮爸爸妈妈做事哦。杰仔说自己有很多事情还做不了,比如晾衣服那么高,够不到,不能拿刀切菜。呵呵,不知他怎么会想到切菜。我说没关系啊,晾衣服太高够不到,可以帮妈妈开门啊,妈妈手上拿着很多衣服,不方便开门的。杰仔说是。我继续,还可以帮妈妈擦桌子扫地呀。杰仔也很高兴地说好。:)
2011/12/21回复
tiro楼10楼
安小慧:
tiro分享了很好的孩子读书经验,而且是读经哦!期待tiro的继续更新~小慧想知道tiro一开始是为什么让孩子读经呢?
查看原文 谢谢小慧的鼓励,希望能够持续更新下去:)
自己以前没有接触到经典,直到杰仔一岁半,才幸运地接触到经典。杰仔爸和我都很认同,刚开始杰只是听是我自己在学习,慢慢杰大了,才对他有了些要求。
自己以前没有接触到经典,直到杰仔一岁半,才幸运地接触到经典。杰仔爸和我都很认同,刚开始杰只是听是我自己在学习,慢慢杰大了,才对他有了些要求。
2011/12/21回复
tiro楼11楼
回复“luckylinger”朋友:杰仔一直都在昆仑养正学堂学习,没进过幼儿园。
回复“tutude”朋友:看起来比较多,和他一起学习的时间一般在半个小时左右。
回复“平凡之歌”朋友:确实,自己也很长时间没有写记录了,希望能持续下去。
回复“全优+ ”及所有回复和关注过的朋友:谢谢光临,有朋友们的关注,是很开心的事情:)
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2011/12/21回复
tiro楼12楼
2011-12-22 我家的读经方式
昨天回到家,杰仔刚和爸爸完成逻辑狗的游戏,那我们就开始读经,杰仔选择先指读老子。
白天学堂群里有家长问到指读的意义和方法,文洁老师回答“指读可以帮助提高专注力,附加认字”,并分享了一些方法。洁平妈妈也分享了洁平幼儿园老师的方法,觉得很好,就现学现用。我拉出他右手的食指,杰笑眯眯地看着我,我对他说这是你的小指挥棒,并请他用指挥棒指挥妈妈读老子。杰仔哈哈大笑起来,也拉出我的食指,让我用自己的指挥棒来指挥。呵呵,看来这方法对这小子不管用,只好强调规则,一定是他来指,并问他是选择妈妈拿着他的手来指还是自己指,他选择拿塑料小刀来指。
接着是背诵弟子规,弟子规整篇比较长,常规来说是只安排三分之一的内容。现在配合学堂诵读100的活动,每天背诵一遍。杰开始是不紧不慢地边玩边背,背到一半,我突然加快速度,杰马上很惊奇笑眯眯地跟着我加快速度,我们几口气大声地背完了剩下的内容。杰仔哈哈大笑,对杰爸说,爸爸,我和妈妈这么快背弟子规,真的好好笑哦:)
接下来的英语篇幅都比较短小:新概念3、4课,字母A-D,莎翁8-2,很快就完成了。
昨天中午和一位家长朋友交流,问到了我家的读经方式。现有的读经方式一般强调和小朋友一起规规矩矩地坐着读,姿势要标准,这样可以培养小朋友的专注力和好习惯,对保护视力也有好处。本来我们也采用坐在书桌上读,但杰的高度不够,所以需要我抱着他。现在是抱着他坐在客厅的沙发上读。指读还是要求规规矩矩坐着的,手要指眼要看书,背诵就可以边玩边背。
不是说我家的读经方式可取,只是现有暂时适合我们,一说读书了,小家伙就爬到我腿上坐好。呵呵,是不是也算是亲子交流的一种方式呢^-^
早上和他聊天,说到奶奶周末就回来了,宝贝开不开心啊,答开心。我继续,奶奶回来了就是我们家最长的长者了,我们要尊敬奶奶。小家伙马上答道,奶奶回来之前妈妈是我们家最长的长者。我说爸爸妈妈都一样,是一辈的,奶奶要比爸爸妈妈高一辈。杰仔答噢:)
昨天回到家,杰仔刚和爸爸完成逻辑狗的游戏,那我们就开始读经,杰仔选择先指读老子。
白天学堂群里有家长问到指读的意义和方法,文洁老师回答“指读可以帮助提高专注力,附加认字”,并分享了一些方法。洁平妈妈也分享了洁平幼儿园老师的方法,觉得很好,就现学现用。我拉出他右手的食指,杰笑眯眯地看着我,我对他说这是你的小指挥棒,并请他用指挥棒指挥妈妈读老子。杰仔哈哈大笑起来,也拉出我的食指,让我用自己的指挥棒来指挥。呵呵,看来这方法对这小子不管用,只好强调规则,一定是他来指,并问他是选择妈妈拿着他的手来指还是自己指,他选择拿塑料小刀来指。
接着是背诵弟子规,弟子规整篇比较长,常规来说是只安排三分之一的内容。现在配合学堂诵读100的活动,每天背诵一遍。杰开始是不紧不慢地边玩边背,背到一半,我突然加快速度,杰马上很惊奇笑眯眯地跟着我加快速度,我们几口气大声地背完了剩下的内容。杰仔哈哈大笑,对杰爸说,爸爸,我和妈妈这么快背弟子规,真的好好笑哦:)
接下来的英语篇幅都比较短小:新概念3、4课,字母A-D,莎翁8-2,很快就完成了。
昨天中午和一位家长朋友交流,问到了我家的读经方式。现有的读经方式一般强调和小朋友一起规规矩矩地坐着读,姿势要标准,这样可以培养小朋友的专注力和好习惯,对保护视力也有好处。本来我们也采用坐在书桌上读,但杰的高度不够,所以需要我抱着他。现在是抱着他坐在客厅的沙发上读。指读还是要求规规矩矩坐着的,手要指眼要看书,背诵就可以边玩边背。
不是说我家的读经方式可取,只是现有暂时适合我们,一说读书了,小家伙就爬到我腿上坐好。呵呵,是不是也算是亲子交流的一种方式呢^-^
早上和他聊天,说到奶奶周末就回来了,宝贝开不开心啊,答开心。我继续,奶奶回来了就是我们家最长的长者了,我们要尊敬奶奶。小家伙马上答道,奶奶回来之前妈妈是我们家最长的长者。我说爸爸妈妈都一样,是一辈的,奶奶要比爸爸妈妈高一辈。杰仔答噢:)
2011/12/22回复
tiro楼13楼
2011-12-26多听对小小朋友的重要性
上周杰背诵弟子规8遍,加上学堂老师反馈的2遍和以前的12遍,累计22遍。本周学习内容:论语子罕第九、弟子规、新概念5,6、莎翁8-3、字母E-H、英语儿歌两首、逻辑狗。周末复习了论语5-7一遍,8,9两遍,老子1-10两遍。
周六奶奶回来了,小家伙娇气很多。以前出门跑得飞快,周日下午和奶奶一道出门,吵着要抱,无果,就大哭起来,被奶奶抱起来,分开时还嘱咐杰仔爸抱一下他。呵呵,小家伙颇知道对什么人用什么招数。等奶奶走了,我蹲下同他说,我们现在要出去办事,还要走很远的路程,宝宝长大了,要自己走路,爸爸妈妈也抱不动了。如果你不想走,我和你就回去,爸爸去就好了。如果你肯走,那我们就和爸爸一起去。小家伙还是很想去,就答应自己走路了。一路上也没有吵着要抱,只是回来的路上走累了,才要求抱一小段路自己再接着走。
上周,在学堂交流群里,文洁老师分享了儿子东东现在的学习状态:“自从改变读经方法以后,东东真正开始感受到读经的喜悦了,这种喜悦来自于对经典的熟悉,原来快乐读经是这么回事,读熟了自然就发自内心的生气快乐的感觉”。并谈到小朋友读书方法的问题:1、对于新内容,先听,不要求马上开口。2、音频用的是诵读版。
对于第一点,自己深有感触。因为自己家的学习内容安排也是提前一周听,也就是同时听两周的内容:包括本周在读和下周将要读的内容。经过一周听的过程,等到开始读了,杰对新内容也很熟悉了,接受度就高,学习起来就很轻松了。对于第二点,也开始应用,有了感受再和大家分享。在此谢谢文洁老师。
上周杰背诵弟子规8遍,加上学堂老师反馈的2遍和以前的12遍,累计22遍。本周学习内容:论语子罕第九、弟子规、新概念5,6、莎翁8-3、字母E-H、英语儿歌两首、逻辑狗。周末复习了论语5-7一遍,8,9两遍,老子1-10两遍。
周六奶奶回来了,小家伙娇气很多。以前出门跑得飞快,周日下午和奶奶一道出门,吵着要抱,无果,就大哭起来,被奶奶抱起来,分开时还嘱咐杰仔爸抱一下他。呵呵,小家伙颇知道对什么人用什么招数。等奶奶走了,我蹲下同他说,我们现在要出去办事,还要走很远的路程,宝宝长大了,要自己走路,爸爸妈妈也抱不动了。如果你不想走,我和你就回去,爸爸去就好了。如果你肯走,那我们就和爸爸一起去。小家伙还是很想去,就答应自己走路了。一路上也没有吵着要抱,只是回来的路上走累了,才要求抱一小段路自己再接着走。
上周,在学堂交流群里,文洁老师分享了儿子东东现在的学习状态:“自从改变读经方法以后,东东真正开始感受到读经的喜悦了,这种喜悦来自于对经典的熟悉,原来快乐读经是这么回事,读熟了自然就发自内心的生气快乐的感觉”。并谈到小朋友读书方法的问题:1、对于新内容,先听,不要求马上开口。2、音频用的是诵读版。
对于第一点,自己深有感触。因为自己家的学习内容安排也是提前一周听,也就是同时听两周的内容:包括本周在读和下周将要读的内容。经过一周听的过程,等到开始读了,杰对新内容也很熟悉了,接受度就高,学习起来就很轻松了。对于第二点,也开始应用,有了感受再和大家分享。在此谢谢文洁老师。
2011/12/26回复
tiro楼14楼
2012-01-04
上周加元旦杰背诵弟子规11遍,累计33遍。本周学习内容:老子11-15,诗经周南1-5、弟子规、新概念7、莎翁9-1、字母I-L、英语儿歌两首、逻辑狗。
最近又感觉没什么好写的了,呵呵
上周加元旦杰背诵弟子规11遍,累计33遍。本周学习内容:老子11-15,诗经周南1-5、弟子规、新概念7、莎翁9-1、字母I-L、英语儿歌两首、逻辑狗。
最近又感觉没什么好写的了,呵呵
2012/01/04回复
tiro楼15楼
感谢到访的朋友们
2012-01-09 英语教材
到昨天,杰增加背诵弟子规5遍,累计38遍。本周学习内容:论语乡党第十、弟子规、新概念9、莎翁9-2、字母M-P、英语儿歌两首、逻辑狗。
幽蓝推荐的这套phonics英语教材,粉红小猪视频,还有推荐的安妮鲜花网站上提到的语感启蒙,杰仔都非常喜欢。有时候说话还会夹带一两个学到的单词,经常看见一些东西就会问我英文怎么说,呵呵,显然是提起了他极大的兴趣,真的非常感谢幽蓝呢。周日去超市,碰到门口有人穿着粉色猪的外套做广告,杰仔开心地大叫peppe pig peppe pig,还跑过去和人家握手,人家还拍拍他的头和脸,就这个令他开心了好一阵,还总想着再去和peppe pig握手呢:)
2012-01-09 英语教材
到昨天,杰增加背诵弟子规5遍,累计38遍。本周学习内容:论语乡党第十、弟子规、新概念9、莎翁9-2、字母M-P、英语儿歌两首、逻辑狗。
幽蓝推荐的这套phonics英语教材,粉红小猪视频,还有推荐的安妮鲜花网站上提到的语感启蒙,杰仔都非常喜欢。有时候说话还会夹带一两个学到的单词,经常看见一些东西就会问我英文怎么说,呵呵,显然是提起了他极大的兴趣,真的非常感谢幽蓝呢。周日去超市,碰到门口有人穿着粉色猪的外套做广告,杰仔开心地大叫peppe pig peppe pig,还跑过去和人家握手,人家还拍拍他的头和脸,就这个令他开心了好一阵,还总想着再去和peppe pig握手呢:)
2012/01/09回复
tiro楼17楼
2012-01-13
最近读弟子规的任务也顺利移交给杰仔爸了,呵呵。昨天晚上公司年会,回家较晚,听杰爸说已经读过弟子规了,杰仔要等我回来读书,等到十点多钟爸爸让他先睡一会,等妈妈回来叫他,这才和奶奶去睡了:)
今天网上定的逻辑狗3、4级到了,这个东西对小家伙来说是玩游戏,还是比较感兴趣的。
以前比较忽略儿歌,好像很多经典的儿歌杰仔都不会,以后每周增加两首中文儿歌。
最近读弟子规的任务也顺利移交给杰仔爸了,呵呵。昨天晚上公司年会,回家较晚,听杰爸说已经读过弟子规了,杰仔要等我回来读书,等到十点多钟爸爸让他先睡一会,等妈妈回来叫他,这才和奶奶去睡了:)
今天网上定的逻辑狗3、4级到了,这个东西对小家伙来说是玩游戏,还是比较感兴趣的。
以前比较忽略儿歌,好像很多经典的儿歌杰仔都不会,以后每周增加两首中文儿歌。
2012/01/13回复
tiro楼18楼
vivi风信子:
宝贝学的东西真多 想问下宝贝会不会产生厌烦的情绪
查看原文呵呵,养成习惯了,杰知道读书是每天都要做的事情,他会开开心心去做,有时候我回家晚了,他还要等我回来读书。
2012/01/18回复
tiro楼19楼
2012-02-03国画绘本
到昨天,杰仔弟子规累计66遍。本周学习内容:先进第十一、弟子规、新概念15、phonicskids-2A1-D、英语儿歌两首、逻辑狗。
最近又没怎么记录了,不过读经可是一天都没有拉下。过了很冷的一个新年,本来杰仔爸提议初一可以不读书,但天冷又下雨,正好窝在家里读书,呵呵。
最近几天的弟子规,都是饭后杰仔爸带杰仔出去骑车的时候读的,他还真会利用时间。逻辑狗也照计划实施,杰仔总是央求爸爸再多玩一个吧,杰仔爸也总是适可而止。
从昨天开始,我们又回到书房读书了,小家伙昨天要求坐右边指繁体字,在那里找同简体不同的繁体字,看来还是认识不少字了,虽说平时读书好像也没有太认真。phonicskids开始学第二套了,这个是杰仔最喜欢指读的一项,小家伙非常喜欢这套书,每次都是急不可耐地要求读新的课文。ppepepig也是杰仔的最爱,昨天订了第二季,非常感谢幽蓝的推荐。
现在每晚睡前,杰仔都会找爸爸讲故事。闲置了许久的那堆绘本终于能派上用场了。虽说买了一大堆,以前只是偶尔会给他讲一两本,没有讲过的占绝大多数,实在是很汗啊。呵呵,杰仔爸爸讲故事真是绘声绘色,连我听着都觉得很精彩呢。看了家里的绘本,居然绝大部分都是国外的,中午淘了四套中国本土绘本:
1、中国图画书典藏书系列:计10册 收罗收藏家争相收藏的图画书珍品,集半世纪中国图画书精粹,让孩子吸取最纯正的中国宝贵珍品文化营养,包含故事:《神笔马良》《盘古开天》《森林里的秋天》《梨子提琴》《老鼠嫁女》《长发妹》《共工触山》《精卫填海》《九色鹿》《马兰花》;
2、中国优秀图画书典藏系列1:詹同(全五册)包含故事:《动物园》《龟兔赛跑》《猪八戒吃西瓜》《狐狸学老虎》《乌鸦与狐狸 寓言则》
3、童话中国·第2辑 全10册,包含故事:《谁做天下万物之王》《柯楚逊的妙计》《龙牙变星星》《金瓜与银豆》《九十九个娘》《青稞种子》《白兔姑娘》《蝙蝠》《二郎》《神鹿》
4、颜色国的秘密全十册(第一套全面的色彩启蒙图画书,色彩是有情感的,色彩会说话)毛毛虫童书馆第六辑,包括故事:《捉迷藏》《两个好朋友》《彩蛋》《新被套》《一幅抽象画》《舞会皇后》《我也很漂亮》《明星哪去了》《干净小屋》《枫树的头饰》
先定了这些,还有不少优秀的本土绘本,慢慢来搜集。看着这些精彩的故事,自己也很期待呢。
到昨天,杰仔弟子规累计66遍。本周学习内容:先进第十一、弟子规、新概念15、phonicskids-2A1-D、英语儿歌两首、逻辑狗。
最近又没怎么记录了,不过读经可是一天都没有拉下。过了很冷的一个新年,本来杰仔爸提议初一可以不读书,但天冷又下雨,正好窝在家里读书,呵呵。
最近几天的弟子规,都是饭后杰仔爸带杰仔出去骑车的时候读的,他还真会利用时间。逻辑狗也照计划实施,杰仔总是央求爸爸再多玩一个吧,杰仔爸也总是适可而止。
从昨天开始,我们又回到书房读书了,小家伙昨天要求坐右边指繁体字,在那里找同简体不同的繁体字,看来还是认识不少字了,虽说平时读书好像也没有太认真。phonicskids开始学第二套了,这个是杰仔最喜欢指读的一项,小家伙非常喜欢这套书,每次都是急不可耐地要求读新的课文。ppepepig也是杰仔的最爱,昨天订了第二季,非常感谢幽蓝的推荐。
现在每晚睡前,杰仔都会找爸爸讲故事。闲置了许久的那堆绘本终于能派上用场了。虽说买了一大堆,以前只是偶尔会给他讲一两本,没有讲过的占绝大多数,实在是很汗啊。呵呵,杰仔爸爸讲故事真是绘声绘色,连我听着都觉得很精彩呢。看了家里的绘本,居然绝大部分都是国外的,中午淘了四套中国本土绘本:
1、中国图画书典藏书系列:计10册 收罗收藏家争相收藏的图画书珍品,集半世纪中国图画书精粹,让孩子吸取最纯正的中国宝贵珍品文化营养,包含故事:《神笔马良》《盘古开天》《森林里的秋天》《梨子提琴》《老鼠嫁女》《长发妹》《共工触山》《精卫填海》《九色鹿》《马兰花》;
2、中国优秀图画书典藏系列1:詹同(全五册)包含故事:《动物园》《龟兔赛跑》《猪八戒吃西瓜》《狐狸学老虎》《乌鸦与狐狸 寓言则》
3、童话中国·第2辑 全10册,包含故事:《谁做天下万物之王》《柯楚逊的妙计》《龙牙变星星》《金瓜与银豆》《九十九个娘》《青稞种子》《白兔姑娘》《蝙蝠》《二郎》《神鹿》
4、颜色国的秘密全十册(第一套全面的色彩启蒙图画书,色彩是有情感的,色彩会说话)毛毛虫童书馆第六辑,包括故事:《捉迷藏》《两个好朋友》《彩蛋》《新被套》《一幅抽象画》《舞会皇后》《我也很漂亮》《明星哪去了》《干净小屋》《枫树的头饰》
先定了这些,还有不少优秀的本土绘本,慢慢来搜集。看着这些精彩的故事,自己也很期待呢。
2012/02/03回复