各位家长，新学期已经快两个月了，期中考一步一步临近，是否发现孩子的心思还停留在假期？孩子开始为期中考准备了吗？是否发觉孩子很用功，很勤奋，但还是达不到理想的成绩？您是否有计划为孩子找一位适合他的课外辅导老师，却不知如何选择？         在此，诚意为大家推荐一位专职的课外辅导教师何老师（男）。何老师在各大补习社（明师/卓越等）从事理科教学工作。老师为人认真细心，以数学为主教科目，擅于对不同程度的学生进行针对性教学，制订适合个人学习的课程编排，对中学生课外辅导有丰富的经验，特别是初中数学部分教龄最长，曾帮助过数百位辅导学生顺利考上心仪的学府！      上课地点：海珠区江南新苑或兰亭颖园，两个地方都有地铁到，交通方便。在广州市区也可上门。电话：13824488320 QQ：24165460收费：初中300元/两小时  高中450元/两小时（何老师在补习社属于明星教员，通过补习社找老师补习收费均在400/600元/两小时以上，且需要一次性缴费，不设退款。这样做比较不人性化。现在，何老师为消除各位妈妈的疑虑，可以提供首堂试学服务，首堂各年级试学价100元/2小时；若各位对其教学质量满意，愿意继续预约教学，则续堂价格按回原价收取。）         中考在即，箭在弦上，一触即发，不容有失！好的成绩=勤奋好学的态度+认真负责的教学。找对老师等于成功了一半。欢迎有兴趣的妈妈电话垂询。

象唱歌那样学英语唱歌谁都会，即使你笑自个五音不全，一定有几首小调你是郎郎上口的，也不知怎么就会哼的，反正你喜欢呗，歌词也没刻意去记，唱出来却一字不差。哼歌时你的心情是愉悦的，走路，做饭，打扫清洁，总之你没想过自已在唱歌，小调却哼了一段接一段。 如果我们把英语当成歌曲来欣赏，学英语就会变成哼小调那样愉悦了。英语于我，就是优美的旋律，飞扬的音符，我喜欢她跟中文不一样的节奏，吐词咬字方式，听上去就象在唱歌，而中文感觉就是在说话，如果能找到这个区别，学英语会容易很多。跟我练习英语的学生大多是音乐特长生。他们会钢琴，古筝，长笛... 他们对声乐异常敏感，对英语却一窍不通，直到我提醒他们把英语当成声乐来欣赏。学生A是典型的聋哑英语，会好多单词，但是你叫她发音，摇头，只知道中文含义，对大多数学生来说，学英语就是翻译。跟我练习英语，朗读课文和背诵段落是必需的。背诵课文非常重要，英语是人家的语言，你要学习，就得去模仿人家的，跟着人家说，背诵就是最直接的模仿。我们哼小调也是模仿，人家怎么唱的，跟着唱出来就好,一遍两遍唱不好，十遍八遍就熟了，再哼多几次就顺口了。通常我们照着书本背诵，先读后背。如果你通过听英语来背诵，大脑里的印象非常深刻，记忆的效果加倍，用声音刺激大脑是最有效的。比如我们唱歌，哼小调就是通过听来记忆的，一首歌很久都不会遗忘。我训练学生A通过听来 背段落。我读一句，让她跟读，模仿。刚开始很难。因为她的耳朵完全不习惯听英语，以前只是用眼睛看英语，不知道语言是声音和意义的结合体，语言是可以听来的。短短的一句话，不让她看文字，让她用耳朵辩识出来，很困难。一句话不到10个英语单词，她跟读的时候结结巴巴，丢三落四，我都替她急。怎么办？后来我想到了一个办法，不能一个单词一个单词读出来，而是要按英语的节奏去断句。She should not walk round on her own in this cold weather. 我把这句断成 She /should not walk round/ on her own /in this cold weather。这样断开以后，句子有了节奏，她背起来就容易多了。跟读完她再次背诵时，我用手势提示她，该在哪停顿，突然想起这不就是合唱里的打拍子么？ 找准一个节奏，唱歌就容易了。背英语也是，不要一字一顿地背，按英语的节奏去吟诵，掌握了节奏，自然成句。我也提醒她，想想自已是怎样弹钢琴吹长笛的。 象学声乐那样去吟诵英语。 汉语大多是单音节，因此我们说话一字一顿-- wo shi zhong guo ren，一个音节表示一个意思 ；英语和汉语不一样, 大多单词都是两个或以上音节，几个音节组合起来才表达一个意思。 而我们学英语，往往单纯学单词，这是支离破碎的，英语里短语(几个单词一起）才表达意思。短语才是英语的基本单位，而不是单词。跟外教朋友谈起这个问题，他举例说 ‘its good for us’，他们说的时候通常弱化 us, 而中国人却把 us 说得很重，他们听起来很别扭。 再如‘ I'm going to bed' 他们会说成 'I'm going t'bed'弱化 to. 我们说汉语都是一字一顿，把每个单词咬得很清楚，而说英语时得按人家的习惯来。 从这可看出单纯学单词意义不大，要学短语。 这个也影响我们的听力。 我们往往觉得老外讲得很快，听不清一个个单词。的确，他们会把单词连读，弱化（失去爆破等），有时很难听得出一个个具体单词。我们要去习惯他们讲话的方式，听整体，去感觉体会，而不是去抓一个个单词，不要只见树木不见林。最后外教朋友打了个比方，他学钢琴时，学的是音阶（按高低次序排列的一串音），而不是一个个单独的音符。 单独的音符是支离破碎的，而音阶才构成旋律，动听悦耳。学英语就得学短语，背句子。国人学英语从孩童到成人，都是下功夫学记单词，单词量成千上万，但还是不会说话，有什么用呢。让我们象小学晨读那样，拖声遥遥地吟诵英语吧（当然得按英语的节奏来），不要急于求成，有一天你会发现潜移默化的神奇效果。莎莉目前使用剑桥大学出版社2009年出版的《Kid's Box 剑桥国际少儿英语》教五六岁孩童，《新概念青少版》教小学生，《Cutting Edge 朗文当代英语教程》教中学生。他们学习的目的都是为了提高英语的沟通能力，为将来在海外求学打好语言基础。这两种教材都有丰富真实的录音材料，在生活中学习语言最自然有效，象学母语那样去学英语。会听才会说，会说再去写。我要求学生尽力去模仿录音材料里的讲述与对话，不但模仿发音，还要加入语气和感情，让自已置身其境，慢慢地英语就变成你自已的语言了，你会习惯用英语来表达你的思想情感，这就是沟通与交际。英语能力提高了，大小考试轻松过关。莎莉    雅思7分，持高中外语教师资格证137 2986 2075  莎莉老师QQ ：380 864 859 （英语）

我的初二学生去了新加坡一个学生最近去了新加坡读书，一年来他的成长我看在眼里，从boy 到 young man,他的进步也是我的进步。那时他读初一，英语成绩差，暑假要去国外游历，找我补口语。口语不是泛泛而谈，需要一套教材或programme 为主线。英语不是我的母语，我教学的理念是引导学生从书本学习，多听配套的录音材料并模仿，从一开始就学对的（原汁原味）英语。《朗文当代英语教程-- cutting edge 》是非常不错的教材，国外原版教材，为非英语为母语国家学生所编。涉及丰富的异国文化，地理，历史，政治，娱乐，体育等。 通过激发学生对外界认知的好奇心来传授英语，我教得不亦乐乎，因为内容很鲜活。录音材料也很生动，普罗大众的声音，有情景，生活化。学英语不是目的，英语是通向世界的桥梁。在教材里你会接触到--Tony Blair 托尼布莱尔 , Serena Williams 小威, Modonna 麦当娜,  Mother Teresa 特瑞莎修女，The Blue Mosque 蓝色清真寺（ 在  Cairo 开罗, Istanbl 伊斯坦布尔,还是 Baghdad 巴格达）, 《哈里波特》作者 J K Rowling 的生平, Oprah winfrey 奥普拉访谈节目引起的争议，IQ智商 EQ情商 哪个更重要等。我要求学生每天抽一点时间读报，知道国内外正在发生什么事情，有时不明白英语，是因为你欠缺背景知识。在学习的过程中碰到陌生的人或事，第一时间 google 一下，维基百科英文版是我很喜欢的工具书。比如练习册里出现的库克船长Captain James Cook，我也不熟悉，维基百科解释he achieved the first European contact with the eastern coastline of Australiaand the Hawaiian Islands 库克船长是最早发现澳洲东海岸和夏威夷群岛的欧洲人。《朗文当代英语教程-- cutting edge 》最有意义的地方在于，你学到的英语知识是真实的，有用的，关于世界的描述--历史，地理，著名人物，几乎都是general knowledge。这些是需要一点一滴累积的。在练习比较级，最高级时，习题运用天文知识太阳系九大行星的位置图（了解行星的英文名就是件有趣的事） which planet is bigger?   Earth  or Jupiter     which planet is the farthest away from the Sun?哪个行星更大些？ 地球或木星.哪个行星距太阳最远？ 地理知识 The Sydney Harbour Bridge is 1,149m long. The Golden Gate Bridge is  2,737 m long,  Which bridge is longer?悉尼海湾大桥长 1,149米， 金门大桥长2,737米，哪座桥更长？Sears Tower in Chicago is 442 m tall.Empire State Building in New York is 381m tall.Which one is taller?芝加哥的西尔斯塔高442米，纽约的帝国大厦高381米， 哪座建筑更高？学生兴奋地说，哦，悉尼海湾大桥他去过，可惜没爬上去。英语知识跟日常生活经验联系在一起，这个就是活生生的语言。可以说通过学习《朗文当代英语教程-- cutting edge 》，学生的视野开阔了很多，英语是一座桥梁。我要求学生使用英英词典查生词，英语解释不明白，再看例句，还是不明白，在我的引导下猜测。英英词典是非常好的老师，培养你的英文思维习惯。在听录音材料时，我强调不可先看文字，刚开始让学生听一段话，他说太快，听不明白，我说没关系，再听，我提问，他带着问题去听，有的放矢，觉得明白一点了，我再提问，又听出一点内容，直到可以复述整段话为止，我说现在你听那段话，还觉得快吗？他说不觉了。最后才让他打开书看文字，看跟自己听的有没出入。经过多次这样的练习，学生的听力进步很大。一年的时间我们学完了两册，每周上两节课，一节课学朗文，另一节课复习课本，通读所有阅读材料，学语言调动其他感官参与的话，事半功倍。生词按读音去拼写，会读就会写，不用死记。不用做题，他的成绩考到了80多分 （以往不及格）。我跟学生都保持私人朋友关系，情感支持很重要。他们喜欢的话题，我很有兴趣了解。有时学累了，我们一起听英文歌曲。介绍他听《 you are beautiful》,他说，哦，原来是这首啊，电视广告总放，一直想找。一篇文章是关于Califonia的，他以前对地名很少了解，我说，这个你知吗？他说知，是加州。我笑说，怎么知道的，他说，有首歌啊 《Hotel Califonia》。在生活中学习，印象深刻。本打算继续同他学习朗文第三册时，他去了新加坡读书，这个学生让我很有成就感，也希望帮助更多的学生找到学习英语的乐趣。莎莉137 2986 2075MSN   [url=]ycciou2002@hotmail.com[/url]qq :  380 864 859 （英语）

     本人为暨大数量经济学研究生，业余时间从事家教辅导。曾辅导初中二，三年级数学、物理，高中一、二、三年级数理化，均取得优异成绩。经验丰富。本人教学以愉快学习为目的，培养学生良好的学习习惯和思维习惯，使学生自主学习自觉学习。教学语言通俗易懂，能迅速提高各科成绩。     服务形式：一对一或一对二辅导（上门服务）      服务时间：星期六、日全天，周一至周五晚上7—9点。     联系电话：15018706854（陈老师）