小学稍微用心一点也不会跟不上（多数100个别98那些不算），态度是关键。

完全不认同。呵呵。如果从小培养了好的习惯，即使会做了三年级的东西，他自己觉得不够，会自学4.5.6年级的东西，有些还会跳级。我和老公都是这样，虽然木有跳级，但提前学了很多，竞赛都能拿奖，呵呵。

昨天刚听了我家小子幼儿园园长的讲话，她说现在政府明令不能学前小学化，搞得家长很焦虑！其实没必要，她说她做幼儿教育10多年，跟踪观察了这么多个学生，那些在学前时期进行知识学习的小朋友，到了小学一年级很厉害，常常考个双百回来，家长孩子都很得意，其实这没什么，因为一年级的内容小朋友在幼儿园都学了，他不用学也知道，也能考100！于是他就会慢慢地变成上课不听课，二年级也一样，还是能考100分，但到了三年级，所学的知识一下子多起来了，而且都是他没学过的，这时，家长会看到小朋友的考试成绩一下子就掉得很厉害！但有过去两年上课不听课的坏习惯，这时的小朋友想认真听课都做不到了……然后家长就会去找课外辅导班，陪读，一直到孩子考上大学……这就是著名的“三年级效应”！反观没有进行小学教育的幼儿，到了一年级他就得好好听课，认真学习，否则他就跟不上，刚开始的三个月是小朋友最难熬的时期，家长要跟好这三个月，过后养成好的学习习惯了，一生受益！我本来也就没想到要给小朋友学什么的，听到这个更加开心了

其实小学成绩看不出很大的问题吧。跟楼主看法想法相反，中学以前的考试，其实学好课本，真的读懂课本就够了。应该花多点时间扩大知识面，多学学不是需要考试的知识。知识是融汇贯通的，知识全面的人学习更容易。

都是因人而异的，这种情况见的非常多。我妹中考考了某个省会城市教育大区的全区第8名，上到全市最好的高中。在这个高中，每年的清华北大考上的是60多个人，占全省清华北大招生的一半以上；考上交大啊复旦啊人大啊，都是还不错的，年级垫底的都是上到全国前50的大学。杯具的是，我妹在这样的高中上了三年，基本上成垫底了；但洗具的是，大学本科毕业之后，去了一家可能连人大研究生都去不了的公司。人啊，都是命，孩子喜欢学习并且开心就好。

其实也不一定。我读小学的时候，每学期开学前我妈花上半天教会我一学期的数学，但不会因为自己会就影响整个学期的学习啊。反而因为提前学了，上课时可以选择性的听课，效率还更高。而且可以有大量时间看其他喜欢的书籍，玩其他想玩的。小学阶段不要只盯着分数看，关键是培养求知欲

其实也不一定。我读小学的时候，每学期开学前我妈花上半天教会我一学期的数学，但不会因为自己会就影响整个学期的学习啊。反而因为提前学了，上课时可以选择性的听课，效率还更高。而且可以有大量时间看其他喜欢的书籍，玩其他想玩的。小学阶段不要只盯着分数看，关键是培养求知欲

老爸才是真正的牛人！我1-4年级在东风东，5，6年级转到小北。。 虽然在东风东那些捣蛋的日子天天不读书，但学习方法还是很猛的，不然也没有以后的大跃进。。

一二年级培养孩子的阅读兴趣，储存词汇语句，最重要的是思考能力。三年级开始完整的写作，很能体现孩子的语文素养。自然是个分水岭了。