真不容易 啊啊。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

我觉得你小孩的老师教育方法也不对，对小孩太死板了。
小孩都是要诱导，循序渐进教育才行，送去幼儿园本来也是想让老师教育好孩子，帮助孩子改正一些坏毛病。
好像，现在你那个老师反而责怪你孩子问题多，应该是她自己没有掌握好教育方法才对。

这个问题看来比较普遍。现在学校和其他的我们没法改变，我们能做的就是正确对待：对待老师的好心，也正确耐心的引导小孩

哈哈，这么小的孩子算很好的了，如果人家说啥就干啥，什么要求都没你才怕呢。哈哈。看着你情况你孩子挺不错的，就是差一样---嘴巴不够甜，培养下他哄人功夫，就算再调皮，老师都喜欢的，嘻嘻，再不然就只能送礼去了

嗯，得教他哄人的功夫了，这个我和我老公也比较欠缺，呵呵

回复 lier2008 的帖子

     今天我和你的心情有些相同吧··也是被老师投诉儿子的问题，说上课的时候东张西望，和旁边小孩说话，坐着坐着就走开了，虽然只有20分钟的课程，可他真的坐不住，还有吃饭问题，说不吃饭，只吃一点菜就不吃，然后老师是一片好心劝他，结果仍然不肯，吃饭问题这个确实是小孩子没做好，我听了这些心情确实不好，我看了李跃儿，孙瑞雪的书，一直是以尊重孩子的态度来教养孩子的，我觉得孩子如果不吃，或没有遵守规则，我们大人可以坚定的去执行，可以到时间了把饭菜收走就可以了，而不是靠威胁等言语对孩子，老师是传统的老师，他们有自己无法改变的观念，老公也说不能教条化，不要太去干涉幼儿园的行为，在家里给孩子营造好的小环境就行了，因为如果让老师按我的来，老师就会产生抵触情绪，会潜意识的不喜欢这个孩子，当然我也不能当面说老师你这样说不对，只是委婉的说，这样说会让小孩更加对抗，因为他的理解不会认为老师是为他好，而是会接收到一种敌意，不知道这么说老师会不会理解，但我想观念这东西是最不能改变的，我和老公也沟通了，老公说在老师的观念里她们是育儿专家，而我们家长除非是出名的育儿专家，否则她会认为我们的不对。我只能说每个孩子都不同，上课坐不住并不代表小孩没有专注力，只是不喜欢听废话，可是我们入读的也是传统的公立园，而且相比而言已经是最好的公立园了，每天户外活动2个小时，自由活动2个小时。看过一家私立园，整个小孩活动时间就8分钟，而且就经济和地理位置各方面因素不是每个家长都能把孩子送进孙瑞雪的幼儿园，有时让孩子去面对这些环境也不是坏处，做家长的在家里多给孩子鼓励就行了，人无完人，我们做父母的也不是完美的，怎能苛求孩子完美。但是这些话不能和老师说，而且在家里也要多说老师的好话，比如老师这样说是不太好听，但她的出发点是想让你长高，身为中国的父母，确实我们又太多的无奈，但也要有强大的内心，我不会因为老师说我孩子什么就认为我孩子不好，会针对问题和他沟通，帮他改掉一些不好的行为，老师那边我也会尽力配合，但始终会告诉老师给孩子多些耐心，我们家长一定会配合·····相信真正给孩子改变的还是家庭教育，只要我们自己没偏离轨道，孩子一定会健康的成长

回复 米庄儿 的帖子

你和我的反思是差不多的，首先只要老师的出发点是好的，我们就感谢老师，起码他们让我们知道小孩在公共场合的一些表现。老师的教育方式也太可能因为一个小孩而改变，所以也不能苛求他们，毕竟照顾那么多小朋友也蛮辛苦，而高水平的老师一般来说还是一种奢望比较难求的。
我们的小孩会走向社会，会面对不同意见的人，那我们作为家长，可以告诉小孩，首先老师是爱他们的，但老师的方式可能与父母有点不同，也教孩子怎么样和老师沟通，这可能需要一段漫长的时间，家长会辛苦一点，既要让孩子保持自己的个性，又要学会适应集体生活，学会对待老师的要求。
在外围环境不太成熟的时候，很多时候就只能改变自己逐步和环境相容，ai，不容易啊

我们家小子现在稍微有点点小进步，我的做法是和老师沟通好，只要老师不把小孩放一边不管就好，其他我慢慢引导小家伙。至少他现在觉得还是很快乐，每天愿意上幼儿园，还说老师都很喜欢他，他自我感觉好我就放心些，不然心里遭遇冷暴力，家长就担心了，是吧。慢慢来吧，多读点故事书给他，然后用故事书中的人物引导他。。。

  可怜天下父母心

我的意见是，第一小孩和大人一样，状态在不断的变化中，需要大人不断地引导和调整。小孩表现时好时坏也是正常地。第二也不能怪责老师，老师反应了真实情况是应该的，不然你还不知道他表现不好的地方呢，不过要调整过来就需要老师和家长一起努力了。

说的极是，我们也是这样处理的，现在小家伙有了较大提高，我也降低期望慢慢来，呵呵

出发点都是好的，都是为小孩

原来有这么多小朋友都有类似的问题，我的心也不用绷得那么紧

是的呢，放宽心，但要好好教小孩，也有很多技巧值得摸索，呵呵

天啊,这些问题还真不是问题哦,3岁的小朋友都差不多的啦,不会听老师讲课,不是很正常吗?

这样一发贴，还这发现很普遍了

我儿子刚上幼儿园小班，一样的情况，我的态度是配合老师，放宽心态，鼓励为主，教育得当，多看孩子优点，多谈心，多沟通。

很同意这个观点，我儿子也是在相当好的公立幼儿园，我选择相信老师，调节心态。

对的，我也如是去做了，效果还不错，国庆后老师说进步了

其实这种小孩大部分是聪明的，老师对我儿子的评价就是聪明有余，耐性不足，如果找到他的兴趣所在，加以开发，前途不可限量，只是老师说，因为目前的是基础教育，加上体制问题，还是希望小孩能够跟上节奏，做好规矩教育，为将来上小学打下基础。而且，就算怎么聪明的小孩，专注力也还是很重要的，所以我同意老师观点，在家也很配合教育，（我们是全托）。我儿子在幼儿园也还是很搞笑的，不跟班活动，升旗后居然去了另外一个班，和老师对话很幽默，常点评老师，但是他接受能力强，观察力很好，也很幸运遇见了好老师，我儿子的老师经常和我沟通，并且关注他，指出他的不对的地方，让他知道自己的错误，然后鼓励他，让他有机会改正错误。