初看这个标题，就知道楼主一定会收到不少板砖~~仔细看下来，感觉楼主说的很实在，很有道理。虽然楼主崇尚名校，选择名校，但却是个明白人，没有把目光钉死在名校带来的成绩光环上。楼主更重视的是名校带来的“校园文化”。这和我对教育的想法和选择是一致的。但由于个人能力问题，我并没有把孩子弄到顶级的幼儿园去。虽然现在的幼儿园也可以，但和朋友家在名园的孩子相比，她家孩子更大方，从小可以感受到“领袖气质”。小朋友怎么体现领袖气质？我家孩子被她家孩子提溜的团团转，排演节目啊，做游戏啊，都是这个入读名园的小朋友做主导。不要说是孩子个性问题，在没有对比之前，自家孩子也是开朗、阳光，善于和人交朋友、打成一片的。但缺少的，就是一种气质？一种气场？不知道如何形容。说道领袖气质，省实的郑校长曾说过（不一定是原话，就是这个意思）：我们省实的学生，培养的就是领袖气质，就算是将来做乞丐，也是丐帮帮主。这当然是句玩笑话。省实的学生哪能做乞丐呢？但他们的学生培养的是眼界、气度，发现问题、分析及解决问题的能力。各种校园活动。记得有次有公事去省实初中部，看到他们一个课间活动很有意思，就是一个主席台，有一帮学生在那对着麦克风又叫又唱的，好像是以班级为主体，就是一种班级文化的展示吧？因为要工作，所以我没有太关注内容，但感受到学生们的张扬奔放与青春飞扬。省实的高中部，活动也特别多。除了校园活动，各种考察交流，国际交流，国际比赛，也特别多人参加获奖。我真心希望自己的孩子能进入名校，但我不是一个唯成绩论的妈妈，而是我看到名校光环取得的真正原因并不仅仅是成绩。而这些很多家长看不到的东西，正是我特别特别重视的。从我自己的经历来看，我更相信能力大于成绩。我自己就读的是本地的好学校，从小就是，所以，即使本人成绩一般，也考上大学出来找到工作了。算是当地的凤尾吧。话说我们本地文科状元出在我们班，现在的就业来看，学习好考出去的不少后来考上国家部委啊、北京的好单位（北方人，喜欢往北京跑），学习不好在本省读个一般学校的，甚至在本地读个专科的，哇，几年后，发现占据了本地的各大局委，在当地混的风生水起。好像没有发现混的特别差的。但走出来社会，感觉到自己世面见的少，情商低。没有办法，内地中小城市，即使是最好的学校最好的班级，也是唯成绩论的。这些年工作下来的感觉，真的感觉能力的重要性，就是处理事情的成熟、稳重及方法。这些要是就业以后才重视起来，比起在学校里就开始这方面能力的培养，那不是一般的差距——名校就是有一种隐性的氛围，让学生耳濡目染，潜移默化地成长。如果再给我个机会，我不知道还会不会这么做。（其实如果能够自己情商高点，为了孩子能脸皮厚点，是可以找到关系入读好一些的幼儿园的，但本人脸皮薄，最恨求人——其实这是性格上的短板啊）小学的话，我用学位房来解决了。选择的时候还没有想通名校到底有多重要，所以只是就近自己上班地点来选择一个还不错的。但，再给我一次机会，我可能会选培正的学位房。工作原因，去培正参加了几次活动，感觉很好。培正的文化浸润在每个学生的心里，集会、活动展现的精神面貌，感染了我。学生精神风貌非常的“挺拔”（形容词有点怪），整齐划一的感觉，自豪感，自尊心。呵呵，说了好多呀。借楼主的地儿发表一下自己的感觉。因为自己以前没有这么多认识，但近年来工作的原因，近距离接触了一些名校，确实感受到名校真正“有名”的原因。在多说几句，若是选择余地小，宁愿选择生源好的市一级，也不要选生源差的省一级。（有些市一级是因为学校校园面积等硬件条件达不到才没有评省级，加上现在不让评这些了，其实近年来有不少市一级学校蛮不错的）其实，是学校成就了学生，还是学生成就了学校？是说不清楚的。培正一个老师说过，也担心将来不收择校生，会导致优质生源流失，对学校未必是好事。（可以这么理解吧，择校过去的家长肯定会重视教育？毕竟花这么大工夫和钱）学校和学生互相作用，成就了名校。然后物以群分，人以类聚，名校吸收全市最优质的生源，生生不息，光环更盛。最后说道凤尾带来的副作用，挫败感之类。我感觉，在名校的氛围下，只要是孩子不笨不傻，家庭重视教育和教养，一般都不会落到凤尾的。当然每个学校都有凤尾，但凤尾的构成我个人感觉是比较固定的。这些孩子通常都很聪明，但性格叛逆，聪明没有用在正地方。再细究，这些孩子的家庭都不重视教育，我就知道有个名校的学生，成绩差到不得了，在学校还捣乱，家里很有钱，但家庭状况不是很正常，父母都不管他，就丢给学校，家里找个保姆。父母整日在外应酬啊，做生意啊。但话说，就算这孩子成凤尾，身边都是“未来之星”的同学，以后他出来社会，工作也好，做生意什么的也会有不少助力吧。加上，还有鸡尾垫底好不好，凤尾起码不会混到最惨。（本人在高中，就是成绩中等偏下的学生，以前也觉得自己学习很差，话说高考还是考上大学了，比隔壁非重点班的中上等考的还好，当年我们班65%的本科，其他班级才20%）话说，一切应该以孩子出发。倘若真是在名校生活的很痛苦，分析一下去到一般学校会不会快乐？能成鸡头吗？还是从凤尾变鸡尾？去到一般学校还是痛苦那该怎么办呢？很多学生抑郁啊自杀啊，并不是单单是学校和成绩带来的压力，这和家长没有及时疏导，家长的态度也很有关系。因为若是个性比较脆弱，不仅仅是成绩，各种事情都会成为压死骆驼的最后一根稻草。脆弱的孩子需要解决的绝不仅仅是转校这么简单，而是心理疏导，各种疏通——绝对不能局限于成绩。很多东西是说不清楚的，所以只能是代表个人的感觉。

      我始终认为,见多识广的人才会处世不惊.今年国庆全家到云南玩足了8天，其 ...

你女儿到火焰山，骑蒙古马，是名校组织去的吗？还是家长自己带去玩的。如果是 ...

      我始终认为,见多识广的人才会处世不惊.今年国庆全家到云南玩足了8天，其中在拉市海骑马走茶马古道的时候,我的女儿全程自己骑一匹高头大马,同行的人赞叹不已,有几个二十多岁的女孩在路途中因为路滑马惊总是在尖叫不已.我家的八岁宝贝却一直悠闲自得.别人对她的赞叹她也只是笑笑而已.其他人哪里知道,我的女儿曾在**的火焰山脚骑过骆驼,曾在呼伦贝尔见识过桀骜不逊的蒙古马,这些温顺驯良的马在她眼中简直就是小菜一碟

      做为家长,我也为女儿解决了一些难题.比如英语老师觉得我小孩英语好,凡是有英语竞赛不管是哪里组织的,她都叫我女儿去参加.什么全国小学生英语竞赛,希望之星,单词比赛等等一大堆.第一次我们很听话,按她的要求去报名了,结果不到一个星期又来一个报名表格(据说每班规定名额).我写了封信给老师,告诉老师,英语只是我家宝贝的其中一项兴趣爱好.她还有很多爱好,比如阅读课外书\跆拳道\画画\游泳\旅游\羽毛球\乒乓球....英语竞赛我们只参加一项,谢谢老师的信任和厚爱等等,我把信和报名表,叫宝贝第二天交给老师.      

初看这个标题，就知道楼主一定会收到不少板砖~~仔细看下来，感觉楼主说的很实在，很有道理。虽然楼主崇尚名校，选择名校，但却是个明白人，没有把目光钉死在名校带来的成绩光环上。楼主更重视的是名校带来的“校园文化”。这和我对教育的想法和选择是一致的。但由于个人能力问题，我并没有把孩子弄到顶级的幼儿园去。虽然现在的幼儿园也可以，但和朋友家在名园的孩子相比，她家孩子更大方，从小可以感受到“领袖气质”。小朋友怎么体现领袖气质？我家孩子被她家孩子提溜的团团转，排演节目啊，做游戏啊，都是这个入读名园的小朋友做主导。不要说是孩子个性问题，在没有对比之前，自家孩子也是开朗、阳光，善于和人交朋友、打成一片的。但缺少的，就是一种气质？一种气场？不知道如何形容。说道领袖气质，省实的郑校长曾说过（不一定是原话，就是这个意思）：我们省实的学生，培养的就是领袖气质，就算是将来做乞丐，也是丐帮帮主。这当然是句玩笑话。省实的学生哪能做乞丐呢？但他们的学生培养的是眼界、气度，发现问题、分析及解决问题的能力。各种校园活动。记得有次有公事去省实初中部，看到他们一个课间活动很有意思，就是一个主席台，有一帮学生在那对着麦克风又叫又唱的，好像是以班级为主体，就是一种班级文化的展示吧？因为要工作，所以我没有太关注内容，但感受到学生们的张扬奔放与青春飞扬。省实的高中部，活动也特别多。除了校园活动，各种考察交流，国际交流，国际比赛，也特别多人参加获奖。我真心希望自己的孩子能进入名校，但我不是一个唯成绩论的妈妈，而是我看到名校光环取得的真正原因并不仅仅是成绩。而这些很多家长看不到的东西，正是我特别特别重视的。从我自己的经历来看，我更相信能力大于成绩。我自己就读的是本地的好学校，从小就是，所以，即使本人成绩一般，也考上大学出来找到工作了。算是当地的凤尾吧。话说我们本地文科状元出在我们班，现在的就业来看，学习好考出去的不少后来考上国家部委啊、北京的好单位（北方人，喜欢往北京跑），学习不好在本省读个一般学校的，甚至在本地读个专科的，哇，几年后，发现占据了本地的各大局委，在当地混的风生水起。好像没有发现混的特别差的。但走出来社会，感觉到自己世面见的少，情商低。没有办法，内地中小城市，即使是最好的学校最好的班级，也是唯成绩论的。这些年工作下来的感觉，真的感觉能力的重要性，就是处理事情的成熟、稳重及方法。这些要是就业以后才重视起来，比起在学校里就开始这方面能力的培养，那不是一般的差距——名校就是有一种隐性的氛围，让学生耳濡目染，潜移默化地成长。如果再给我个机会，我不知道还会不会这么做。（其实如果能够自己情商高点，为了孩子能脸皮厚点，是可以找到关系入读好一些的幼儿园的，但本人脸皮薄，最恨求人——其实这是性格上的短板啊）小学的话，我用学位房来解决了。选择的时候还没有想通名校到底有多重要，所以只是就近自己上班地点来选择一个还不错的。但，再给我一次机会，我可能会选培正的学位房。工作原因，去培正参加了几次活动，感觉很好。培正的文化浸润在每个学生的心里，集会、活动展现的精神面貌，感染了我。学生精神风貌非常的“挺拔”（形容词有点怪），整齐划一的感觉，自豪感，自尊心。呵呵，说了好多呀。借楼主的地儿发表一下自己的感觉。因为自己以前没有这么多认识，但近年来工作的原因，近距离接触了一些名校，确实感受到名校真正“有名”的原因。在多说几句，若是选择余地小，宁愿选择生源好的市一级，也不要选生源差的省一级。（有些市一级是因为学校校园面积等硬件条件达不到才没有评省级，加上现在不让评这些了，其实近年来有不少市一级学校蛮不错的）其实，是学校成就了学生，还是学生成就了学校？是说不清楚的。培正一个老师说过，也担心将来不收择校生，会导致优质生源流失，对学校未必是好事。（可以这么理解吧，择校过去的家长肯定会重视教育？毕竟花这么大工夫和钱）学校和学生互相作用，成就了名校。然后物以群分，人以类聚，名校吸收全市最优质的生源，生生不息，光环更盛。最后说道凤尾带来的副作用，挫败感之类。我感觉，在名校的氛围下，只要是孩子不笨不傻，家庭重视教育和教养，一般都不会落到凤尾的。当然每个学校都有凤尾，但凤尾的构成我个人感觉是比较固定的。这些孩子通常都很聪明，但性格叛逆，聪明没有用在正地方。再细究，这些孩子的家庭都不重视教育，我就知道有个名校的学生，成绩差到不得了，在学校还捣乱，家里很有钱，但家庭状况不是很正常，父母都不管他，就丢给学校，家里找个保姆。父母整日在外应酬啊，做生意啊。但话说，就算这孩子成凤尾，身边都是“未来之星”的同学，以后他出来社会，工作也好，做生意什么的也会有不少助力吧。加上，还有鸡尾垫底好不好，凤尾起码不会混到最惨。（本人在高中，就是成绩中等偏下的学生，以前也觉得自己学习很差，话说高考还是考上大学了，比隔壁非重点班的中上等考的还好，当年我们班65%的本科，其他班级才20%）话说，一切应该以孩子出发。倘若真是在名校生活的很痛苦，分析一下去到一般学校会不会快乐？能成鸡头吗？还是从凤尾变鸡尾？去到一般学校还是痛苦那该怎么办呢？很多学生抑郁啊自杀啊，并不是单单是学校和成绩带来的压力，这和家长没有及时疏导，家长的态度也很有关系。因为若是个性比较脆弱，不仅仅是成绩，各种事情都会成为压死骆驼的最后一根稻草。脆弱的孩子需要解决的绝不仅仅是转校这么简单，而是心理疏导，各种疏通——绝对不能局限于成绩。很多东西是说不清楚的，所以只能是代表个人的感觉。

名校确实是能让孩子有更多见识，但是不能崇拜名校，因为名校里也有好老师和差 ...

清华、北大、浙大、复旦、南大、上交、华中科大、中大、武大、吉大。前十是肯定的，中大还是武大哪个靠前有争议而已，你不懂就不等于别人不懂