昨天回家,女儿考了90分,我没做任何表示。检查作业,乱七八糟,一问是一回家就看电视,然后随便做了一下。我忍住了,让她重写。可是接下来她尽然慢吞吞的,东摸一下西画一下,磨蹭了1个小时还没写完2页。忍不住爆发了。。。
思贤妈妈:有意思,为什么不是直接面对面的交谈而是递纸条呢?你女儿好像很怕你哟查看原文其实我觉得她不怕,她已经完全掌握对我的办法了。比如我一批评她,她就经常会岔开话题,说“今天奶奶说了你的坏话”,或者“老师表扬了我”之类的,昨天可能没有这样的素材吧。
【心·晴】:嗯。妈妈要相信孩子!不要说孩子留于表面,对付妈妈!除非是妈妈言传身教的!孩子都是奔驰车,可惜太缺加油站!相信孩子是想要做好的,只是没有足够的动力去做好。缺少妈妈的赏识鼓励哦。另外也要帮孩子找到学习中的乐趣,孩子才能有主动意愿去学习,不然传统中的苦学观,会让孩子和妈妈都很痛苦的。你试一下让孩子听赏识潜意识光碟,通过情商故事导入,调整孩子的学习心态和学习动力,好像有个土豆音频分享的,你可以百度一下“赏识潜意识”了解一下!查看原文女儿一直情商不错的,比智商更为突出吧,以前一直是表扬的,后来发现她一听批评就完全接受不了,所以现在也慢慢的批评她了。..
cici176:女儿一直情商不错的,比智商更为突出吧,以前一直是表扬的,后来发现她一听批评就完全接受不了,所以现在也慢慢的批评她了。..查看原文嗯嗯。赏识不能是纯粹的表扬的,还得把握个度,坚持原则,在尊重的前提下提醒批评还是必要的!
感觉你女儿有吃定你的想法,因为她递纸条给你后,你就心软原谅她了,所以她不用改。Lz如果想改变的话可以和孩子约法三章,做不到会有什么后果,然后坚决执行。但在做的过程中你要多注意,观察她是真的做不到,还是能做到却在拖延。不同的表现会我们要有不同做法的。
kunkunma:感觉你女儿有吃定你的想法,因为她递纸条给你后,你就心软原谅她了,所以她不用改。Lz如果想改变的话可以和孩子约法三章,做不到会有什么后果,然后坚决执行。但在做的过程中你要多注意,观察她是真的做不到,还是能做到却在拖延。不同的表现会我们要有不同做法的。查看原文应该是思想不集中,做一下就去画小人了,然后说一说她,又开始做作业
cici176:应该是思想不集中,做一下就去画小人了,然后说一说她,又开始做作业查看原文这就是能做得到,只是不愿意做。这样的话妈妈不允许,目的是为了让孩子你养成良好的习惯。然后跟她商定规则,要求几点前做好,做不好就怎么样,万一违规了就要承担后果。一开始的时候孩子可能会做不好,妈妈要从旁平静地提醒一下,但千万不带着怒气去说。
kunkunma:这就是能做得到,只是不愿意做。这样的话妈妈不允许,目的是为了让孩子你养成良好的习惯。然后跟她商定规则,要求几点前做好,做不好就怎么样,万一违规了就要承担后果。一开始的时候孩子可能会做不好,妈妈要从旁平静地提醒一下,但千万不带着怒气去说。查看原文基本是按这种思路操作,可是提醒的频率有点高啊。