谈谈哲哲的阅读方式（三岁半）

哲哲是从半岁左右就非常爱看书，我在他出生前就给他买了不少的书，他出生后更是没少买书，单是为他买书少说都有一万多元吧。后来买书己满足不了他，而买书这笔开支也越来越大，之后改为上图书馆去借书给他看，这样可以省下一大笔钱了。那时去农讲所图书馆办了6个证一次借18本书，看一个星期，每本看上两三遍后，又上图书馆去给他更换一批新书。他上幼儿园后我就给他半个月更换一批书，基本上是他把这批书看得没啥兴趣了，我就拿去给他更换。

之后珠江新城图书馆开了，而且借书量也提高了，一个证可以借10本，我有6个证，一次借60本书。嘘！小声点，这是秘密哦，可别让图书馆的人听见了哦，否则准批评我了，看了后记得保密哦。人人像我这样拿着拖车去借一大车书回来，整个图书馆都会给搬空的。我是一次借60本书，借期一个半月到两个月，所借的书让哲哲看两到三遍后才还，中间再掺杂一些家中买来的书，一个月他大概要看到四五十本书左右，并且要看上两到三遍，碰到特喜欢看的书，几乎每天都要看上一遍。
    我给哲哲看书绝不随便乱借一通书回来，而是根据他这段时间的爱好或出现哪些问题需要解决，或者我想在哪方面给予他引导，才去借这一系列的书回来，也就是采用分主题的方式来借书的。比如情商教育、安全教育、性教育、天文、数学、英雄、科普等等。一次借两个主题的书共60本，一个主题大约借30本左右的书。这个数量还不包括借给我自己看的育儿书，那个得用大人的证借，我也办了一个大人的证。

为什么要给哲哲采用分主题的阅读方式呢，而不是见到好书就随手借回来呢？我觉得幼儿的思维本身就没有条理性，再无目的地借书，孩子看后记忆的时间短，理解能力差。而针对一个主题，借一系列的书来给孩子阅读，不仅可以加强孩子对这个主题的深刻认识，还可不断强化和丰富他这方面的知识，并且对他的记忆有好处，看完留下的印象会更加深刻。

可别以为分主题是件简单的事情，首先你得根据孩子近段时间的爱好，或者出现哪些问题需要解决，再或者你希望在哪方面给予他积极的引导，事先确定好主题后才能去借书。

去图书馆借书千万不要周末或节假日去，否则你是借不到啥好书的，人太多，很多书都被借空，或被小读者拿得乱七八糟的。面对成千上万本书，你要找出你要的那两个主题的书，真的如同大海捞针，你得一本一本地慢慢去翻找。我通常是去一趟图书馆借书，起码要在里面呆上七八个小时，把少儿图书馆里的书翻个遍才尽可能地多找些这两个主题的书出来。有时找出来的书太多了，最后还是筛选一遍，把书归位。

我借回来的书，哲哲极少出现不爱看的现象。我几乎不会要求哲哲看书，更不会规定他每天要看多少书，都是他自己每天到了睡觉前主动拿书给我们，要求我们陪他看书。有时他拿的书数量多，我都会减掉一些，这时哲哲都会不乐意，老跟我们讨价还价，争取多看几本。我每次给他看几本书，他得给我讲几个故事，这叫互惠互利。这条规则他倒是很乐意接受，我这样做的目的是培养他的语言表达能力和想像能力。

哲哲现在看的书难度远高出他的年龄，两岁多他就痴迷于法布尔的昆虫记、父与子等小学生看的书，而今他非常爱看西游记、哪吒等关于英雄角色的书，我正好利用他这方面的倾向，来培养他的男子汉气概，让他明白什么才是真正的英雄，什么是鲁莽的行为，哪些行为值得我们学习，哪些行为我们需摈弃。

通过这种方式的阅读，哲哲的知识面越来越宽，用她老师的话说，他的知识是相当的丰富的。