能坐上班主任位置的都不会是泛泛之辈，当前制度下，班主任也懒不到那，毕竟压力比普通任课教师大不少，至于是否得到每个学生与家长认同，则是仁者见仁之事，相信老师是一水端平的教授，不管学校、老师、氛围怎样，只是外部因素一些方面，家长也脱不了重大干系，根本上，学好学坏，关键是孩子本身，怎么别家孩子能挤上重点，人有三品，怨不了别人，某虽深尝失败之痛，然从不怪老师与学校，要怪的，只能是怪自己家运不济，管训无方！但做为家长，尽力创造较好的外部条件是责无旁贷的。

说得好，做家长太难了，大家加油啊！

小学不重要，重要的是中学，我们户口在广州，但住佛山，选的也是家对面的小学不回广州了，为的是方便，就在对面，附近有省一级的，但不会去，不方便我们打工族接送

现在的孩子压力山大呀，！ (来自手机端的回复)

有次遇到儿子幼儿园大一届的（已上一年级）
他妈说话了5W择校
我回了句，太不值了小学择校没什么用
从今往后那个妈妈没再跟我说一句话
……

那位妈妈想多了

任何一个在职老师都必须做班主任的，因为这是评定职称的需要，所以，也有班主任很糟糕的。

我申请了择校，并不是为所谓的教学质量，我只是想让孩子近一点，自己舒服一点

如果刚刚丢下书包就当上班主任那可太儿戏了，这相当不好！！！回想起以前与三中那位高中老师交往时，三十六、七才竞争高级教师，那任教多年，之前干嘛去了？接触过香港老师的风采，一直对国内的教师印象不怎样，就如香港的名牌幼稚园、小学，除了对家长聊时用中文，对学生一律是英文，但人家国学素质一点不差，谈吐温文尔雅，重要的，没有一丝番薯音，哎呀，真不懂中国的师资院校是如何招录的，不论普通话或白话，听得我心惊胆跳。

有点矛盾了，一方面不择校，一方面又说差学校的教学水平差。看来好学校还是有优势的。

能遇到一名好的班主任是孩子的幸运和福气。我的朋友的孩子在名校，可是班主任经常语言暴力。

进来学习下

儿子所在的学校听说要升省一级了。呵呵，老师还是那些老师啊。

这就是我们国家忽悠老百姓的常见举动。合并，升级。想当年，我的一个大学同学，因为成绩不好，不能到好的学校教，去了一个中专，现在升级本科，已经是一个大学老师了。她自己说，反正自己不会的就不教，又没有统考的，自己出题，容易得很。又有一个大学同学，广州生源，因为当时实在是太差了，自己找不到单位，只能回教育局统筹，（我们那时候还是自找和分配结合的）去了一所麻雀学校教。记得当年想做家教，分别写信给我们在好中学的同学，叫我们介绍学生给他，当然，我们还是不想误人子弟的。结果，现在又被一所好学校合并了，成为好中学的老师了。

有很多妈妈认为我前后矛盾，说前面不是说差的小学也能学好的吗？怎么现在又总是说好中学和差中学呢？

小学教学在知识上的运用很少，关键老师是否细心和 耐心。

但中学就不同了，有太多的要用到知识的运用，举列子吧，我单位合并了一所比较差的学校，我现在也和那个学校的两个老师一起合作，那两个老师应该也是原来的教学骨干。但时常出现不会做题，一些基本的技巧都不会，到难一点的高考题就很多都不会做了。当然他们也很努力和虚心，但要赶上来可能要很长一段时间了。而且我们都说，年轻人，改变自己的教学风格和解题能力，很容易，但有一定教龄的就很难了。

我们学校也和一所香港的名校有交往，哪里的老师也曾组队过来听课，其实各有利弊啦，你所说的是私校，私校（当然不是我们的民校，那个是假的）对老师要求很严格，由于收入很高，老师的素质等各方面都是很优秀的。我的一个姑姐就在香港教书，我很清楚。
而说到班主任，其实刚刚大学毕业的小年轻做班主任还更好，我还更希望我的孩子的班主任是25岁以下的，这样的人能和孩子打成一片，孩子们的集体感更强，班主任不用经验，就要有时间。小年轻都有。

但相反，千万不要去那些所谓很有经验的40岁以上的班主任的班，大多数都会让孩子学会阳奉阴违的。看多了。

所以我单位现在一般都很少让40岁以上的老师做班主任了。

我也是老师，我很同意心心妈妈的观点，好的习惯确实是最重要的。而且，我猜心心应该是跟我儿子在同一个幼儿园读书的，他们有一个共同的好朋友，呵呵！

+1.

哦，真的是同一个幼儿园的？我宝宝的幼儿园在越秀区的哦。你的在河南吗？

没有户口的属于借读生，没有限制的，给钱基本能搞掂。有户口的是择校，有比例限制，这个比借读难搞多了。