答：“我认为仅仅负责任不是一个好的教师的特点，如果他的主张是不科学的，那么他越负责所带来的危害越大。有人说：严格是一个好的教师的特点。我认为这也不太准确，因为如果一个老师有许多自己很独特的个人的演奏方法，而他却坚持不懈地要求学生按照他的方法去做的话，那么也不会做出好成绩的。还有人说：有本事是一个好的教师的特点。我也不太同意这种看法。我觉得一个好的老师的特点是：能按照学生的特点去进行教学。在我的教学过程中，我时常遇到一些不是很有才能的学生，而我总希望他们拉得非常好，提出了许多对学生和教师来说都是显然做不到的任务，这样的结果，不论对学生还是老师，都是一件痛苦的事情。有一件事情是可以肯定的，那些总是责备学生的教师是不好的。所谓责备学生是指对学生的人格进行侮辱，诸如对学生说‘笨得要死’，或者说‘像你这样的学生还不如去扫垃圾’等等。这种讽刺学生的话，我认为对教师来说简直是不道德的，甚至是没有修养的。我们应当对学生提出严格的要求，但必须是对学生提出那些他们通过努力可以做到的事情，而且教师应当坚持并鼓励他们做到，而不是对学生进行辱骂。

                         孩子练琴不自觉  怎样让他努力练琴呢

       答：家中有些学生 刚开始学琴遇到困难了，他们想放弃觉得好难，积极性也没有了，在这种情况下老师的积极性非常重要  语调比平常更积极， 多说 不错有进步，继续加油，非常棒  ’。 多表扬孩子，那孩子原本没有的积极性一下子能捡回来的，，这就说明孩子在学习上取得成绩的时候，要注意及时鼓励他们，这样是最好的能使他们刻苦学习的方法。表扬往往是激励他们刻苦学习的动力，而经常因为学习小提琴而受到责备，他们就会渐渐失去了对小提琴的喜爱。家长要少使用物质刺激的办法来让孩子练习，有的家长对孩子说，你每练习一个小时的小提琴我就给你两块钱，或者说如果你练琴的话我就给你买巧克力，这样的办法只能只有只能是短暂的，以后孩子练琴就会跟你讲条件  ，这个办法只能用于年龄较小的孩子，而且通常是老师在课堂上使用（为了抓住有效的时间 使他们集中注意力）家长在家中多给孩子听些他们感兴趣的乐曲，比如动画片插曲，这样才能真正培养他们对音乐的喜爱，才能使他们产生长久刻苦练习的动力。

          家长在培养小孩子学习小提琴的时候，最重要的事情就是培养他们认真的练琴习惯，每天定时，定点进行练习。当然家长对小孩子学习小提琴要很当一回事，如果你想看一场你喜欢看的电视，就对孩子说，今天不要去上小提琴课了，那么孩子也就不会把学习小提琴当作一件很重要的事情了。孩子在练习的时候，家长不要去打搅他们，更不要在那里做干扰他们练习的事情，孩子就会从心里感到学习小提琴是一件重要的事情。”(经过我的观察 似乎去老师家单独上课的家长基本上都能坚持每周定时上课，而去琴行的家长们也许有点小小事情就放弃上课了，希望那些在琴行学琴的家长们也能坚持送孩子每周一节课，这样长期下来孩子的进步是很大的。）

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