不客气，看得出你是个知书达理的好学生。

关于学会和浮躁

检测是否学会的最终途径都要归为 自己可以独立思考，运用一定的方法和技巧去解决数学题。简单的说是能完整的把一道题解下来，有过程有步骤。

常见一些学生都说听能听懂，知道方法，但不会做。这就是没学会的表现。你听了，就要动手去做，实践出真知，只有动手做了，才能更好的领会其中弯弯道道，才能知道自己容易哪里卡住，哪里没思路。所以学数学离不开做题，知道方法也没用，那叫纸上谈兵。做题才能踏实，才不会浮躁，才能生巧。

浮躁典型表现就是我知道方法，但是我做不出来，我知道好多种方法，但是看到计算可能有点繁琐，就不想算了，放弃了，又想另一种方法，但又想不出来。又想其他的方法，结果一直在想，笔一直都落不下去。最后就不了了之。

老师，您真专业。您教初中生么？我的电话是15920597975

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版主说的是，也非常感谢家长的支持。

再谈一些关于解题技巧的事情

解题技巧一般来说对基础差、不要求高分的同学来说确实有用，但是对数学学习毫无裨益

在我看来解题技巧应该是在知识掌握牢固的基础上理解然后自己消化后总结出来的，然后养成的一种个人做题习惯。自己清楚知道什么情况适用，什么情况不适用，如果对本质的东西不了解，生搬硬套别人给的技巧往往达不到目的。

如何培养数学思维

数学要想有提升，我觉得应该要加强概念与公理的深刻理解和数学思维的强化训练，以及培养数学兴趣。其中强化思维训练，对我们老师来说，可以多给学生分析趣题、难题，并向学生展示思考过程。

对学生来说，个人以为必须先要完整的做完一道数学题，然后反思一下该题的解题方法和难点，考查哪方面知识，这样以后万一再遇到这一类题目的时候就能很快解答，就算条件数据有所改变都能庖丁解牛，之后接下来就要多做题，去了解各种不同题型的题目，    积累各种题型（也可以说是解题经验）

最后就是多练习，哪怕是会做的题目你也要认认真真的做完，不要自以为会做就不做，老话说熟能生巧，因此一定要多练习，在练习的过程中你就会发觉其中还有一些以前你不知道的技巧，这些解题技巧可以加快解题速度，在考试的时候就可以给我们争取时间。毕竟在考试中，时间就是分数。

总而言之，培养数学思维就是要思考，练习，总结 ，不断往复，方有成效。

学数学应从基本的原理理解开始

想要学好数学，说起来也很简单，那就是当你做一道题的时候，想一想跟定义的联系，如此不管题目怎么变化，原理就那几条，我们的思维就跟着走，随机应变，不要想靠背个题型来解决数学问题，基本是很难实现的。人不可能背住所有做过的题，也没那个必要，但是背住个定义，记住基本的方法，那还是做得到的

也就是说，我们学习数学，不要刻意去追求技巧题型，而应该要学会从基本的原理出发去思考，把原理理解透，解题思路弄清楚，那么数学就可以学好了

面对什么才能得到什么

距上次发帖 有两个月了，一直较忙。刚有时间总结。总有部分学生说，不想学数学，特别是函数部分，计算部分。不想去想，头大。况且现在都有老师在旁指导，还是那样的态度。这不免让人生气。我想原因是多方面的。懒惰是其中一个。其实数学哪有这么难，如果说之前是因为在学校里进度快，听不懂，也没有老师指点一下，落下了很多，这也没关系，只要你现在开始在补习老师的带领下去复习巩固，我相信肯定会有收获和进步的。不要老抱怨，积极点。别给自己负能量和消极暗示，这世上只有面对点什么你才能得到什么。人人皆如此。逃避解决不了问题。

老师讲的真好！收藏！

今天高考考完了！高三的学生紧绷的弦可以暂时放松一下了。也看了今天高考文理数学卷。个人总结下吧。先说文科数学卷吧。总的印象是两个字，简单！！有看到有报道说文科不是很容易。我并不是这样认为，我带的其中一个文科生 估算自己的分数，大概110左右，算是正常水平发挥偏低一点。这个后面再说。带他时，他成绩不是很稳定，90 到110左右。高考前两次模拟都没过百。当看到卷子时，我觉得挺意外的。意外的简单。里面的题型都做过了。包括有人说今年概率统计考得偏。我倒没觉得。这些题，从这个学期1月份开始，我都跟我的学生不停做各省份的套卷，比如湖北，河北，河南，衡水，江西 ，广东等地的一模，二模，三模。押题，预测卷等等。只要你真的下功夫了，这些题跑不了。我现在一个大致的判断。分数靠后面的题拉开。特别是导数和函数题。前面选填认真做的话，是可以拿70分左右的。

不管怎么样，用心写了那么多，支持一下。

楼主有没好的数学老师介绍一下？