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原文由 锟锟妈妈 发表于 2006-03-05 21:36:26 :

LZ你是带儿子去大佛寺读书的吗?

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不，我只是在家，每天晚上睡前约半小时读一下，不求进度，只重质量，一定要有恒心，主要是培养他的阅读兴趣，早日能自己主动去读书。

大佛寺的读经班，是一边读一边讲解，而且时间比较长，我儿子还太小，坐不定。况且我只求他记忆，不一定理解，将来让他自己去找答案。

我有一位同事的女儿两岁多，她妈妈就开始教她读《三字经》，由于年纪小，没耐性。她妈妈就和爸爸互相配合，像做游戏似的，妈妈扮老师，爸爸当学生，妈妈读一句，爸爸跟读或玩接龙（一人读上句，另一人接着），小女孩独自在旁边玩没意思，见到父母如此，很容易产生兴趣，于是要加入。通过这种方法，这位小女孩如今已三岁了，《三字经》是琅琅上口。

我觉得在家里自己教效果更好，因为进度自己可以自己掌握，方法可以根据自己孩子的实际情况来调整，而且几乎每天都学，不会断，记得牢。（去上课只是一星期一次，只能当作复习，而且进度比较快，容易跟不上）。

当然这要求做父母的要有耐心和恒心。

很安慰，我儿子现在已经会主动找书读，有时还会反过来质问我干吗偷懒不读书？（非常惭愧有时太累了，偶而想偷懒）。

楼上的，你孩子还小，前途不可限量，加油！

其实，这个帖子的内容有一个很大的启发，就是你想你的孩子学什么，喜欢什么，就参照里面的方法来引导，在其中家人所表现的爱好是影响孩子的一大要素。

香水玫瑰:
弟子规和论语这些VCD在广州哪里可以买到?

广州市惠福东路的大佛寺图书馆有买，2元一张，可买《弟子规》《论语》的CD（用来当背景音乐来听），有《弟子规》《三字经》的VCD（内容生动活泼，穿插小故事解释，普通话版），假如会听粤语，可买孔子说、孟子说等四张有故事情节的动画解释（香港制作，我儿子非常爱看），若大点可买《老子说》很像是双语的DVD（5元）非常生动有趣，大人小孩都爱看。

晴妈咪咪:
0-3岁该听、看些什么？LZ有无具体的介绍？期待。。。

可以参照我上一帖的去买。同时，介绍你上一个网站，在搜索上键入“大方广文化公益网”的教育园林里，上面有关于0-3岁的教育资料，你上去看看。

青青小草:
那些ＶＣＤ和ＣＤ是大人读诵的还是儿童读的，我希望是儿童的声音，请问还有哪里可以下载？

读诵的CD是大人的，但是声音非常好听，读得非常慢而清晰，VCD的是有解释的，也是大人。至于下载，你上“大方广文化公益网”的教育园林看看。

听说今年，少年宫新开了个国学班，少年宫的师资质量是非常好的，有条件的妈妈可以给孩子报名，这对孩子的学习以及做人方面都非常有好处。

多谢各位妈妈的捧场。在此，我要提醒大家的是，教育是一个非常需要耐心与恒心的工程，不能抱着短期干吗没效果就放弃，要持之以恒。根据我和我周围朋友同事的经验，0至3岁是最好的“播种期”，这期间是只管耕耘，不管收获，最明显的收获在3岁后，会有很大的进步表现。我儿子4岁才学，效果比不上我一些朋友的孩子0岁就进行的好，现在他5岁半，有自己的爱好，有自己的思想，心没有3岁前的清静无碍，进度越来越慢，但是我的主要方向是培养他对这方面的书的兴趣，将来自己阅读，主动学习。

所以各位妈妈根据各自孩子的特点，定下适合自己孩子的学习计划，坚持下去，一定会有好效果。

wendy6971:
我也是在看了王才贵的光碟以后，让我女儿背古文。有一年了。和LZ一样的心态，不求进度只求质量。读完了《三字经》《弟子规》,《论语》读了一部分。女儿有时也会念念有词的在念《论语》。

你孩子多大啦？好厉害，一年就读完这么多，你有没有看过蔡礼旭老师的《幸福人生讲座》（网上有，或大佛寺图书馆也有），内容是以《弟子规》为教育课本结合实际的品格教育，我觉得与王财贵教授的理论结合在一起就非常全面了。

尔靖妈妈:

这个方法教育宝宝，你的宝宝一定好聪明是吗？

我教育孩子的初衷并不是为了让他聪明，而是希望他将来有独立面对生活的能力，不用大了还依靠父母，不要做傍老族。况且聪明不一定是好事，中国有句话“聪明反被聪明误”，我是希望他读经典书，长智慧。而聪明与有智慧是两回事，做坏事的人也有很聪明的，但有智慧就会知道什么该做，什么不该干。

Jackymum:

恺妈:

尔靖妈妈:

这个方法教育宝宝，你的宝宝一定好聪明是吗？

我教育孩子的初衷并不是为了让他聪明，而是希望他将来有独立面对生活的能力，不用大了还依靠父母，不要做傍老族。况且聪明不一定是好事，中国有句话“聪明反被聪明误”，我是希望他读经典书，长智慧。而聪明与有智慧是两回事，做坏事的人也有很聪明的，但有智慧就会知道什么该做，什么不该干。

读经竟然能让孩子有独立生活的能力，这也太牵强了吧？孩子长成什么样最重要是父母的培养，而不是因为读经。

我没给孩子读经并不是自己很讨厌读经，而是孩子要学要玩的东西太多的：比如我和孩子每天下棋、玩旱冰、阅读、一起做家务。与其让孩子死记硬背经典，还不如让他博览群书。我宝宝三岁前就看了很多书，三岁自己上图书馆借书，每天必看几本书，这个月刚满四岁，阅读对他影响极大。现在在家里正开始一个家庭语言艺术计划，通过阅读和讲故事，让他受益良多。这些都比读经有意义得多。

至于做人，这些是父母的影响而不是读经，父母是孩子做人的榜样。

花一些时间让孩子学习做家务更好。比如我的孩子三岁半让他开始每天洗自己的碗，每个星期清洁一次自己的房间：包括用湿布擦架子、柜子、书架等，用拖把拖地。三岁十个月开始我通过家务和孩子建立了亲子劳资关系，他每清洁一次客厅或者自己的房间、洗碗我都给他一块钱。慢慢的他学会了储蓄，后来看到韶关水灾还自愿把自己存的十几元钱捐出去了。

养孩子要做的事情太多了，对于一个幼儿来说很多事情远比读经更有意义。

我想您误会了，经不只是拿来读的，还要贯穿用于生活，才会发挥它的作用。比如，当我儿子对别人作了不好的举动时，除了进行耐心的教育外，我还用“已所不欲，勿施于人”（引自《论语》）或“将加人，先问己。己不欲，即束己”（引自《弟子规》）等经典语句来提醒他，让他有深刻反省，下次引以为戒。还有《弟子规》里的“或饮食，或坐走，长者先，幼者后”我在儿子吃水果时，用来教他先送给爷爷吃，再到爸爸妈妈，最后才是他自己，让他有长幼之礼，等等诸如此类的例子很多。总之，我觉得自从用这个方法教孩子之后，他的骄气是少了很多，人也懂事不少，成效不错。

有句哲学名言“实践是检验一切真理的唯一方法”，请问您读过这类的书吗？假如您读过，那么您运用过吗？君不见新闻报道世界各国都纷纷成立孔子学院来进行研究，还有我们著名的《孙子兵法》，日本人把它成功的运用到商战上，美国的西点军校把《孙子兵法》作为必读宝典。而我们作为这些圣贤的子孙们，更有理由去学习，并把它发扬光大。

建议你先看台湾蔡礼旭老师的《幸福人生讲座》（在蔡老师的网站上有），蔡老师致力于推广读经典，并且在内地很多地方都成立了培训中心，在他的讲座中，他的论点是“《弟子规》是用来做的，不只是用来读的”，以《弟子规》内容为蓝本，涉及人生活的方方面面，并且穿插了许多他培训中心里的实例，其中的关键是家庭教育的每个成员都是孩子的镜子，我们大人也要读经典，并且做到经典里所说的，才能影响孩子，孩子才会心悦诚服。

差不多两年了，现在我和儿子已把《论语》读完了，正进入“温故”的阶段。回想这段光阴，由开始读得既拗口又难懂，到现在的流畅和有一定程度的领悟，深感万事开头难，但贵在坚持有恒心，由难入易，回转读《弟子规》、《三字经》等就非常容易。

现在我对读诵经典教育非常有信心，看着儿子一天天长大，一天天懂事，读书从开始由我引导，到现在养成每晚主动要读一会儿书才睡的习惯，而且对文字产生极大兴趣，幼儿园老师布置的作业，不用我督促，就自动地完成，喜欢看《十万个为什么》，因为认得的字多了，上街经常留意街上的文字内容，经常提问，看到报纸上有认得的字也会读，旁边不认识的就问，问多也会了，就连新玩具（要拼装）上的说明书也会阅读，自己动手装。

当然，读别的书也可以有这种效果，但是我着眼的是孩子的未来，随着他人生经历的增长，对经典里的道理就会有更深刻的领悟，这就是进行经典教育的目的。

有些家长质疑，教育孩子已经有很多事要做，何必还要花费时间做这种填鸭子式的枯燥教育呢？我的理由是：A 这不会花很多时间，只要每晚花大约20分钟的时间，重点在于持之以恒，平常多放CD（放的时候不用要求孩子静静的坐下来听，孩子喜欢干什么就干什么，小孩子的心灵是开放的，杂念少，他一样能听得到）；B 只要引导的方式用得巧妙，把学习变成游戏，让孩子乐在其中，就不会枯燥。像我们已把《论语》读过一遍，现在每晚我让儿子读一篇《论语》（共二十篇）给我听，读完后作为交换我读《十万个为什么》里的章节给孩子听，我是用手指一个字一个字读给他听和看，这样孩子既可以认得很多字，也学到知识，也能把《论语》“温故”一下。

除了读书外，我儿子和别的孩子一样，时下流行玩什么，他一样有玩，一样爱看动画片，每天都过得丰富多采，快快乐乐的。

事实胜于雄辩。

关于支持与反对“读经教育”经常争论不休，我觉得最好是用事实来证明。我建议，各位现正在进行读经教育的妈妈们，请大家进行一段时间后都上来妈网，讲讲心得和成效，大家共同来探讨，同时也可以增强其他人的信心！！

我个人认为，在孩子眼中是没有难易之分的，有分也是大人所认为的，只要家长有恒心去引导，难也会变易的，为什么赞成从《论语》、《道德经》读起？因为读了这些以后，读其它的都更容易，我儿子读了半年的《论语》，其中穿插读《弟子规》、《三字经》等都非常容易，《论语》的内容是注重人格方面的教育，而《道德经》是关于世界万物的一个论述，从小给孩子打下这个基础，将来他读什么都可以触类旁通，我的孩子还小，效果暂时只有认字方面比较明显，但是影响是深远的，这些文字深植他的脑海里，随着他的成长，不断发挥它们的功用，这是我所期望的效果。