浅水.千张纸
(长篇日记）中国式陪读妈妈——记录自己在女儿成长之路上的点滴感触
28333161家有小学生
2013/11/19
精选回帖
zitaflower110楼 本帖最后由 zitaflower 于 2013-11-21 10:40 编辑 很用心的妈妈，支持一个。不知道你小朋友多大，给个学英语的建议，不需要灌英语语法给小朋友，因为你学中文的时候也没有人教你中文语法，跟她多讲，多对话就好了。因为语法很打击小朋友学语言的兴趣。你可以想象你讲一句话，鬼佬已经听懂了，但是老师会跟你讲你语法不对。这就是中国式英语教育的失败。供参考
2013/11/21回复
catandmouse115楼我很不明白楼主为什么要需要补习，因为这些知识不是应该在课堂上学过的吗？为什么要去补习班？我家孩子还是幼儿园，不理解～如果是课堂学过的，那就每天监督复习，不会积重难返啊～ 该信息来自[广妈Android客户端]
2013/11/22回复
haosha22267356171楼亲，我看看，先帮顶！！！
2016/01/08回复
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浅水.千张纸楼沙发- 中国式陪读妈妈日记1——我陪女儿学英语
曾经，女儿对英语很抵触，今年，好歹哄她去上了一个英语的辅导班，其实我没别的想法，就是想让她找到学英语的乐趣。9月初，我兴冲冲的从培训班搬回一大堆学习资料，几年学下来的资料，真的是一大堆，其中有课本、练习册、CD、VCD、点读笔等等，看着那堆堆积如山的英语资料，我自己都头大。
在我的鼓励下，女儿情绪高涨的去上英语辅导课了，她上课那天，我正好在广西。
当天晚上，我给她打电话，询问她上第一节课的感受，她说，一句也听不懂。电话那头，她的言语中，仿佛被人当头浇淋了一盆冷水一样，心灰意冷中还带着一丝挫败感，甚至都有点害怕再去上课。我很着急，但又没办法。
回广州后，我带女儿来到培训机构，了解情况，并要求把女儿置换到一个跟她水平相当的班级，哪怕是一个从零开始的班都可以。但老师有点为难，说那些从ABC开始的班都是些3岁4岁的小孩，以我女儿8岁的年龄夹杂进去实在是不合适，要嘛等一个相同年龄段的新班开班再学，要嘛跟一个已经开始两个月的年龄相仿的班边学边调整边适应。经过跟女儿商量，我选择了后者——插进旧班，然后我们自己来补进度。
女儿开始进到lisa老师的班级，第一节课，仍然有些不适应，因为毕竟其他的学生已经学了两个月了。26个英文字母，人家都学到22个了，我们需要迎头赶上才行。
那天晚上回到家，我就跟女儿一起制定了学习计划，那就是一晚上至少要学习两课4个字母，才能保证我们能在一周后下一堂课时彻底补上22个英文字母的空缺。英语自然拼音的每一节课两个字母里面包含了4个单词，还有一首儿童歌谣。我的方法是，详细的讲解每一个生词的发音和中文的不同解释，甚至还连带讲解儿歌里面出现的简单语法。讲解完毕后，就让她用点读笔自己跟读和学唱。熟练掌握了一课后，我们就马上进入下一课。
连续一周，我们每天晚上都花大约1个小时来赶进度，功夫不负有心人，一周时间，我们就把欠缺的课程22个字母全部补上了。女儿第二次去上课时，明显就自信了很多。回来后，我们依然不停的复习和预习。9月26日，我又动身出远门了，出门的那段时间，我制定好每日的生活学习计划贴在墙上，并把女儿每晚的英语学习任务托付给姑姑监督。
今天晚上，接到lisa老师打来的电话，她提到，上两周班上搞一个小考核，读唱对话什么的，女儿是班上唯一一个获得考核满分的学生。lisa老师觉得很不可思议，因为女儿进班最晚，比人家少学了两个月，但是进步却是全班最大，她问我是怎么做到的，lisa老师邀请我周日去陪女儿上课，并给我15分钟为其他的家长介绍交流一下我教女儿学英语的经验方法。获得老师如此高的评价和表扬，我也很高兴，马上去墙上揭下我出门去北京前写下的那份计划表，周日就好好介绍下这份计划表。这份计划表确实帮了我很多忙，记得我刚到北京时，老公也问我，女儿怎么办？我说，别担心，我已经用一张表把她每天从早到晚的学习生活全部规划好了，而且那张表还是我跟她一起制定的。
讲到学英语，我觉得英语就是门语言，语言就是拿来用的，只要学了一个新句型，我会让女儿翻来覆去的用这个句型，把不同的人物代进句型去用，甚至鼓励启发她把自己会的词语都增加进去。
只要在每一句新学的句子里发现了新的语法，我都会尝试用浅显易懂的语言告诉她。
比如最近新学的what does your father do?
在这一句话里，我教了她几个东西，有些东西甚至已经超过这个年龄阶段课本的要求了。
1、凡是出现“what when where who”开头的都是特殊疑问句，分别代表什么、什么时候、什么地方、谁等
2、does里面的es是第三人称专用，因为your father是指“他”，凡是他、她、它后面的动词都需要加es，为了证明这一点，我会跟她一起把整本书里面出现es\s的地方全部找出来
3、your是个人称代词的所有格（物主代词），代表你的，比如my是我的，his是他的，her是她的，从第一课开始，我就告诉她什么是主格、宾格、所有格。经过不停的讲解和强化，我相信她现在也能慢慢理解了。
4、在这句话里，我还努力的告诉她这是个一般时态，英语有很多时态，如过去现在将来，这句话代表的是现在的一个一般时态，就是不涉及过去将来的一个东西，然后我会告诉她如果是过去时态那个do会变成did，如果是将来时态那个do会变going to do诸如此类的。
我觉得自己已经把每一个发现的知识点都倾囊相授了。或许第一次说她可能不好理解，但是每天说，反复说，一看到就说，她就会越来越明白其中的规律，最后当她再看到同样的东西，就会恍然大悟，原来如此。
其实我也不知道这种方法有没有用，但我想，对于英语，也需要凭理解，光靠死记硬背也不行，我的解读方式，多少让女儿对英语产生了浓郁的兴趣，不再觉得英语多么可怕和难学。看来我们家长要跟老师一起，帮助孩子一起克服学习之路上的种种困难，帮她们找到学习和成长的乐趣。
2013/11/19回复
浅水.千张纸楼板凳中国式陪读妈妈日记2——如何保护孩子幼小的心灵？
2013年11月16日
有件事一直想写出来分享，因为这件事对我触动很大。
从北京回广州的第一个晚上，女儿缠着要跟我睡，照例，我们母女睡前会聊一会天。
我问她：“妈妈不在家的这段时间，你有没有什么要和我一起分享的事情？”
她抿起嘴，想了一下，然后很认真的说：“妈妈，你以后可不可以不要到处说我的坏话？”
我很吃惊，“妈妈有到处说过你坏话吗？”
当我还在仔细回忆梳理，意图反驳辩白之际，身边一侧的她，已经开始忍不住哭泣。
我马上搂住她，安慰她别着急，慢慢说。
可她不说，只是止不住的哭。
我开始意识到这是件很严重的事，我用力地抱紧她，郑重地说:"宝贝对不起，妈妈真的不记得在什么地方说过你的坏话了，就算说过，那肯定也是无心而不是故意的，绝对绝对是个误会，请你原谅我好吗？"
等她慢慢止住不哭了，我开始小心翼翼的求证，自己到底什么地方得罪过她？
她说：“老妈你到处跟人说我语文考试成绩不好。”
哦，原来是这件事，我争辩：“我没有乱说，你难道不是真的考得不好吗，上次语文才考了XX分，数学也才考了XX分，人家天月还考了多少多少分呢。”天月是她班上最好的小伙伴，上次语文测验，女儿考了83分，根据老师规定，83分算不及格，必须重考。
我不提天月还罢，一提天月，她又哭了起来，她说：“你总是这么说，爷爷也是这么说，姑姑也是这么说，你们知不知道，老师算错了天月的分数，她明明答错了几题，可老师都算她对了，上次数学考试也是，明明她也错了，可老师算她对，多给她分数，算我错，扣我很多分，你们怎么都对我那么不公平啊，呜呜呜——”
她越说越气愤，越想越伤心，开始情绪失控的大哭起来。
看来，问题确实有点严重，她好像委屈了很久似的，火山终于忍不住爆发。
我默不作声的任她哭，心里开始琢磨，这事到底怎么处理好。
等她哭够了，我说：“想要妈妈以后不说你也很简单，只要你下次把成绩考好，我保证不会再说。可你不能因为天月的成绩是算错的，就认为妈妈批评错了你，你的失误肯定是因为你自己的粗心大意造成的。”
她不出声，想了一会说
“我可以保证以后考好，但是如果老师又算错天月分数怎么办，你还不是又会拿我来跟她比。”
“要是出现这种情况，你可以亲自去找老师反映情况”
“但是每次天月一拿到试卷就马上把自己错的地方改对了，就算我跟老师说也没有用，天月也不会承认的。”
我认真的想了一下，问她：“你觉得是学到真本事重要，还是考个虚假的高分重要？是承认自己的失误做个诚实的孩子重要，还是做个不老实欺骗老师的孩子重要？”
她说：“我要学真本事，做个诚实的孩子。”
“那既然如此，你就不要纠结天月的分数是怎么来的了。如果我是天月，我会如实跟老师反映自己的分数算错了，做一个诚实的孩子，拿一个真实的分数，如果我是你，就从这次考试中吸取经验，发现错误，及时改正，一次考得不好没关系，以后争取再考好就行了。既然你是天月的好朋友，我建议你提醒天月去跟老师及时反映一下。”
她撇起嘴：“我建议没用，天月不会主动去找老师的。”
“那就随便天月吧，但是妈妈想提醒你，如果天月和老师都把错的当成对的，这对她们并不是件好事，现在你们是学生，分数算错了没关系，影响不大，但是天月，如果习惯了把错的都当成对的，长大以后参加工作，就很容易把错误的事当成正确的，那么就会经常做错事，等那时候再做错事，就会被扣工资，或者是被单位开除，所以，我们从小都要养成做正确事的习惯，做个诚实的孩子，会就是会，不会就是不会，不能弄虚做假，你明白吗？”
她点头，我接着说：“妈妈跟你约定，以后不再拿分数来衡量你是不是一个好孩子，我不会再拿你的成绩来跟身边的同学比较，我也会说服爷爷和姑姑不再拿你的成绩跟同学比较，你这次考得不好没关系，找出自己失误的原因加以改正，争取下次再尽量考好就行，一次考不好，我不信总不会十次都考不好吧？”
“妈妈，不会了，我以后会争取考好的！”
“那就好，妈妈相信你，乖，赶快睡觉吧。”
女儿脸上挂着未干的泪痕，安心的睡了。
我则难以入睡，思索良久，没想到平时一句简简单单的话，竟然对她的影响那么大。没想到老师无心的一个举动，也会对她心灵造成影响。
我们从小到大习惯了被身边的人问：“这次考了多少分？”一但考得不好，家长马上会勃然大怒：“你这个傻瓜，你怎么这么笨，你看谁谁谁又考了多少多少分，你怎么就不如她？！”
这样的话，我们已经听了无数年无数遍，然后轮到我们做家长的时候，我们又会不自觉把这句话复制给自己的孩子。
每次考试结束，我最关心她的分数如何，然后又关心她身边的同学分数如何。
一年级到二年级，每次考试结束，校讯通都会发来诸如“本次语文考试，xxx100分，xxx98分，xxx95分，多少分的多少人，XXX不及格，全班平均分93分”虽然老师啥也没多说，但是我们家长每次接到这条短信就心惊胆战，既希望自己的孩子获得表扬，又生怕自己的孩子分数太低拖了班级的后腿。
我们一方面说自己不在乎分数，一方面又时时用分数来衡量一切。
要抹去分数对我们生活的影响，真是说起来容易，做起来难。
好在这件事过后，我学会了尽量克制自己对女儿成绩的评判，尽量不拿她跟别人比较，尽量以正面鼓励为主，鼓励她考试尽力一搏，然后尽量不介意她搏过后的结果。
上周，语文又进行了测验，昨天女儿兴冲冲的把试卷拿给我，90分，今天晚上她告诉我数学是100+10分，这些分数代表了她对我的承诺，就是一次要考得比一次好。
其实考得好不意味着孩子什么都好，做为一个家长，我觉得塑造孩子健全健康的人格、明辨是非的能力，学会如何正确对待身边的不公平不公正现象，都比那些分数重要。
保护孩子幼小的心灵，看来需要从细微之处做起，做为家长，更要时时学会倾听、反思、调整、修正......
写下此文，分享给所有曾像我一样粗心大意，简单粗暴对待过孩子的家长们。
2013年11月16日
有件事一直想写出来分享，因为这件事对我触动很大。
从北京回广州的第一个晚上，女儿缠着要跟我睡，照例，我们母女睡前会聊一会天。
我问她：“妈妈不在家的这段时间，你有没有什么要和我一起分享的事情？”
她抿起嘴，想了一下，然后很认真的说：“妈妈，你以后可不可以不要到处说我的坏话？”
我很吃惊，“妈妈有到处说过你坏话吗？”
当我还在仔细回忆梳理，意图反驳辩白之际，身边一侧的她，已经开始忍不住哭泣。
我马上搂住她，安慰她别着急，慢慢说。
可她不说，只是止不住的哭。
我开始意识到这是件很严重的事，我用力地抱紧她，郑重地说:"宝贝对不起，妈妈真的不记得在什么地方说过你的坏话了，就算说过，那肯定也是无心而不是故意的，绝对绝对是个误会，请你原谅我好吗？"
等她慢慢止住不哭了，我开始小心翼翼的求证，自己到底什么地方得罪过她？
她说：“老妈你到处跟人说我语文考试成绩不好。”
哦，原来是这件事，我争辩：“我没有乱说，你难道不是真的考得不好吗，上次语文才考了XX分，数学也才考了XX分，人家天月还考了多少多少分呢。”天月是她班上最好的小伙伴，上次语文测验，女儿考了83分，根据老师规定，83分算不及格，必须重考。
我不提天月还罢，一提天月，她又哭了起来，她说：“你总是这么说，爷爷也是这么说，姑姑也是这么说，你们知不知道，老师算错了天月的分数，她明明答错了几题，可老师都算她对了，上次数学考试也是，明明她也错了，可老师算她对，多给她分数，算我错，扣我很多分，你们怎么都对我那么不公平啊，呜呜呜——”
她越说越气愤，越想越伤心，开始情绪失控的大哭起来。
看来，问题确实有点严重，她好像委屈了很久似的，火山终于忍不住爆发。
我默不作声的任她哭，心里开始琢磨，这事到底怎么处理好。
等她哭够了，我说：“想要妈妈以后不说你也很简单，只要你下次把成绩考好，我保证不会再说。可你不能因为天月的成绩是算错的，就认为妈妈批评错了你，你的失误肯定是因为你自己的粗心大意造成的。”
她不出声，想了一会说
“我可以保证以后考好，但是如果老师又算错天月分数怎么办，你还不是又会拿我来跟她比。”
“要是出现这种情况，你可以亲自去找老师反映情况”
“但是每次天月一拿到试卷就马上把自己错的地方改对了，就算我跟老师说也没有用，天月也不会承认的。”
我认真的想了一下，问她：“你觉得是学到真本事重要，还是考个虚假的高分重要？是承认自己的失误做个诚实的孩子重要，还是做个不老实欺骗老师的孩子重要？”
她说：“我要学真本事，做个诚实的孩子。”
“那既然如此，你就不要纠结天月的分数是怎么来的了。如果我是天月，我会如实跟老师反映自己的分数算错了，做一个诚实的孩子，拿一个真实的分数，如果我是你，就从这次考试中吸取经验，发现错误，及时改正，一次考得不好没关系，以后争取再考好就行了。既然你是天月的好朋友，我建议你提醒天月去跟老师及时反映一下。”
她撇起嘴：“我建议没用，天月不会主动去找老师的。”
“那就随便天月吧，但是妈妈想提醒你，如果天月和老师都把错的当成对的，这对她们并不是件好事，现在你们是学生，分数算错了没关系，影响不大，但是天月，如果习惯了把错的都当成对的，长大以后参加工作，就很容易把错误的事当成正确的，那么就会经常做错事，等那时候再做错事，就会被扣工资，或者是被单位开除，所以，我们从小都要养成做正确事的习惯，做个诚实的孩子，会就是会，不会就是不会，不能弄虚做假，你明白吗？”
她点头，我接着说：“妈妈跟你约定，以后不再拿分数来衡量你是不是一个好孩子，我不会再拿你的成绩来跟身边的同学比较，我也会说服爷爷和姑姑不再拿你的成绩跟同学比较，你这次考得不好没关系，找出自己失误的原因加以改正，争取下次再尽量考好就行，一次考不好，我不信总不会十次都考不好吧？”
“妈妈，不会了，我以后会争取考好的！”
“那就好，妈妈相信你，乖，赶快睡觉吧。”
女儿脸上挂着未干的泪痕，安心的睡了。
我则难以入睡，思索良久，没想到平时一句简简单单的话，竟然对她的影响那么大。没想到老师无心的一个举动，也会对她心灵造成影响。
我们从小到大习惯了被身边的人问：“这次考了多少分？”一但考得不好，家长马上会勃然大怒：“你这个傻瓜，你怎么这么笨，你看谁谁谁又考了多少多少分，你怎么就不如她？！”
这样的话，我们已经听了无数年无数遍，然后轮到我们做家长的时候，我们又会不自觉把这句话复制给自己的孩子。
每次考试结束，我最关心她的分数如何，然后又关心她身边的同学分数如何。
一年级到二年级，每次考试结束，校讯通都会发来诸如“本次语文考试，xxx100分，xxx98分，xxx95分，多少分的多少人，XXX不及格，全班平均分93分”虽然老师啥也没多说，但是我们家长每次接到这条短信就心惊胆战，既希望自己的孩子获得表扬，又生怕自己的孩子分数太低拖了班级的后腿。
我们一方面说自己不在乎分数，一方面又时时用分数来衡量一切。
要抹去分数对我们生活的影响，真是说起来容易，做起来难。
好在这件事过后，我学会了尽量克制自己对女儿成绩的评判，尽量不拿她跟别人比较，尽量以正面鼓励为主，鼓励她考试尽力一搏，然后尽量不介意她搏过后的结果。
上周，语文又进行了测验，昨天女儿兴冲冲的把试卷拿给我，90分，今天晚上她告诉我数学是100+10分，这些分数代表了她对我的承诺，就是一次要考得比一次好。
其实考得好不意味着孩子什么都好，做为一个家长，我觉得塑造孩子健全健康的人格、明辨是非的能力，学会如何正确对待身边的不公平不公正现象，都比那些分数重要。
保护孩子幼小的心灵，看来需要从细微之处做起，做为家长，更要时时学会倾听、反思、调整、修正......
写下此文，分享给所有曾像我一样粗心大意，简单粗暴对待过孩子的家长们。
2013/11/19回复
浅水.千张纸楼4楼中国式陪读妈妈日记3——用计划来管理女儿
2013年11月17日
最早萌生用计划来管理女儿的念头始于今年暑假，为了赶在暑期7月22日前哄她做完所有的假期作业，然后带她去河南、北京和蒙古大草原旅游。有天晚上，我问她，是打算做完所有的作业跟我出行，还是旅游回来再紧张的赶写作业？我强调如果做完作业后才去玩将没有后顾之忧，如果玩的同时还惦念着写作业，那就会玩得不那么舒心。权衡利弊后，她同意制订计划，充分利用时间，在7月22日出行前把语文、数学作业全部做完。于是那几天，我每天都让她写计划，自己合理安排时间。
我们制订日常生活学习计划的流程是，每个安排我们都会互相讨论细节，比如是打算11点30分吃午饭呢，还是12点吃？吃饭后是先休息一会呢还是直接开始写作业？总之每一个环节我都会尽量以她的意见为主。当时计划制订好后，头一两天，她依然需要我到规定时间提醒她该做什么，但第三天后，她差不多就不再需要我提醒了，一看时间到了就会主动乖乖的去做自己安排好的事情。每当她在规定的时间内做完计划好的事情，我会马上不失时机的表扬她，夸她真棒，平时拖拖拉拉做的事情竟然短时间内就做到了。自从有了计划表后，她充分意识到了合理安排管理时间的好处，连她自己都很诧异，想不到每天的时间那么多，够她做那么多的事情。而我则更是获益匪浅，不再需要每天气急败坏的去指挥训斥驱赶她干这干那。
暑假期间制订的一份份学习生活计划，让我们母女俩都尝到了甜头，她开始有了一点明确的时间观念，也慢慢学会了高效执行，基本做到了学习生活娱乐均不误。
9月份我要出一趟远门，为了保证自己不在家的时候，她也能按计划学习生活，我们俩又特意制订了一份更全面的计划。这份计划相当于是周计划和月计划的综合物，从早上起床开始到晚上上床睡觉结束，每天该做什么，不该做什么，全部囊括。我现在总结这份计划表的最大亮点是，中午1点到1点半安排了她练习古筝，晚上9点到9点半安排了她学习英语。因为女儿从来不午休，如果我中午不做任何安排的话，她肯定会把时间浪费在玩IPAD、玩电脑游戏、看电视上面，所以，我选择了把以前晚上才练习的古筝挪移到了中午，反正中午对于她是个空挡，不用白不用。
今天上午，在lisa老师的培训班，我如实分享了自己对女儿的计划管理情况，在场的家长都很感兴趣。在交流中，我认为在做计划的时候，有一点很重要，就是家长千万不要把自己的意志强加给孩子，那份准备让孩子执行的计划一定要由孩子亲手制订，让她亲自写下自己能够做得到的事，别写自己根本做不到的事，由易到难，言出必行。另外在孩子顺利完成计划后，一定要有一个反馈活动，就是家长和孩子一起花几分钟来探讨下这份计划的得失，把那些安排得不够科学的地方改进得更加灵活合理，同时不要忘记夸奖表扬孩子。
跟孩子一起制订好的那份计划表并不是个摆设，而是一份具体的行为准则，家长要全程参与进来，引导孩子发现时间被规划好后的乐趣，让她们明白凡事照计划执行后，通常事情会变得更高效，更简单，能事半功倍。
现在，哪怕我长期出差不在广州，也不用太担心女儿的学习生活，因为墙上贴有计划表，我相信她能管好自己。
女儿也觉得妈妈陪她制订的计划表挺好的，帮了她许多忙。
制订一张计划表很简单，但是执行好这张计划表并不容易。
通过实践发现，自从我用计划管理女儿后，女儿渐渐养成了良好的学习生活习惯。
附上两份女儿自己写的计划表。
2013年11月17日
最早萌生用计划来管理女儿的念头始于今年暑假，为了赶在暑期7月22日前哄她做完所有的假期作业，然后带她去河南、北京和蒙古大草原旅游。有天晚上，我问她，是打算做完所有的作业跟我出行，还是旅游回来再紧张的赶写作业？我强调如果做完作业后才去玩将没有后顾之忧，如果玩的同时还惦念着写作业，那就会玩得不那么舒心。权衡利弊后，她同意制订计划，充分利用时间，在7月22日出行前把语文、数学作业全部做完。于是那几天，我每天都让她写计划，自己合理安排时间。
我们制订日常生活学习计划的流程是，每个安排我们都会互相讨论细节，比如是打算11点30分吃午饭呢，还是12点吃？吃饭后是先休息一会呢还是直接开始写作业？总之每一个环节我都会尽量以她的意见为主。当时计划制订好后，头一两天，她依然需要我到规定时间提醒她该做什么，但第三天后，她差不多就不再需要我提醒了，一看时间到了就会主动乖乖的去做自己安排好的事情。每当她在规定的时间内做完计划好的事情，我会马上不失时机的表扬她，夸她真棒，平时拖拖拉拉做的事情竟然短时间内就做到了。自从有了计划表后，她充分意识到了合理安排管理时间的好处，连她自己都很诧异，想不到每天的时间那么多，够她做那么多的事情。而我则更是获益匪浅，不再需要每天气急败坏的去指挥训斥驱赶她干这干那。
暑假期间制订的一份份学习生活计划，让我们母女俩都尝到了甜头，她开始有了一点明确的时间观念，也慢慢学会了高效执行，基本做到了学习生活娱乐均不误。
9月份我要出一趟远门，为了保证自己不在家的时候，她也能按计划学习生活，我们俩又特意制订了一份更全面的计划。这份计划相当于是周计划和月计划的综合物，从早上起床开始到晚上上床睡觉结束，每天该做什么，不该做什么，全部囊括。我现在总结这份计划表的最大亮点是，中午1点到1点半安排了她练习古筝，晚上9点到9点半安排了她学习英语。因为女儿从来不午休，如果我中午不做任何安排的话，她肯定会把时间浪费在玩IPAD、玩电脑游戏、看电视上面，所以，我选择了把以前晚上才练习的古筝挪移到了中午，反正中午对于她是个空挡，不用白不用。
今天上午，在lisa老师的培训班，我如实分享了自己对女儿的计划管理情况，在场的家长都很感兴趣。在交流中，我认为在做计划的时候，有一点很重要，就是家长千万不要把自己的意志强加给孩子，那份准备让孩子执行的计划一定要由孩子亲手制订，让她亲自写下自己能够做得到的事，别写自己根本做不到的事，由易到难，言出必行。另外在孩子顺利完成计划后，一定要有一个反馈活动，就是家长和孩子一起花几分钟来探讨下这份计划的得失，把那些安排得不够科学的地方改进得更加灵活合理，同时不要忘记夸奖表扬孩子。
跟孩子一起制订好的那份计划表并不是个摆设，而是一份具体的行为准则，家长要全程参与进来，引导孩子发现时间被规划好后的乐趣，让她们明白凡事照计划执行后，通常事情会变得更高效，更简单，能事半功倍。
现在，哪怕我长期出差不在广州，也不用太担心女儿的学习生活，因为墙上贴有计划表，我相信她能管好自己。
女儿也觉得妈妈陪她制订的计划表挺好的，帮了她许多忙。
制订一张计划表很简单，但是执行好这张计划表并不容易。
通过实践发现，自从我用计划管理女儿后，女儿渐渐养成了良好的学习生活习惯。
附上两份女儿自己写的计划表。
2013/11/19回复
浅水.千张纸楼5楼白小鳄:
很赞同楼主处理女儿遭遇成绩不公平的那段，其实很多家长都不在乎分数的，只是怕孩子心里会有根刺。
查看原文如果不及时疏导，我认为女儿会对老师产生不信任的心理。
2013/11/20回复
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