分享一个教孩子认字的好方法
1569062幼儿园早教
小林他妈三个月以前我用这套书教认字教得很辛苦,孩子在学习过程中经常跟我出各种状况,插科打诨,天马行空,每次都是折磨得我发飚了把她骂一顿,然后第二天再继续.后来我上了一个课遇到一个老师,他就这个问题交给我一套非常有效的方法:
1..先告诉她,今天读的内容是什么,从哪里到哪里就结束;这是为了让她心里有数,明白,好,我读到这里就下课了.说白了是有个盼头.
2..告诉她在读的过程中眼睛要看着,手指要指着,有问题留到最后问,保证过程的一个连贯性.(让她习惯凡事都有规则)
3.会的字或词语一遍就过,不会的重复5次.(促使她用心)
4.奖惩:我们以给小卡片作为奖励,孩子可以用小卡片提出相应的要求.在学习过程中如果不集中或者不认真提醒三次会扣一张卡片.但是,只要认真继续我会还给你,给你机会改正错误. 老师当场演示了一遍,立即就把场面控制住.
原来教一课要花将近一个小时,效果还不好,感觉大人孩子都在应付交差.先生很担心我这样骂下去会导致孩子厌学.用了这个方法后每一课用时大概20分钟左右,孩子已经养成了习惯每天幼儿园回来就主动要求认字.认完才去自由地玩,整个过程很和谐,她也乐在其中.出去看到有认识的字都会很自豪地读出来.现在自己看绘本的积极性也越来越大.
其实字只是一个符号,一种工具,我们的目的是在轻松的氛围下让孩子掌握,然后能养成阅读的好习惯.我们给她足够的选择空间,如果她自己说今天不想学了,我们一样会开开心心地接受让她自己去安排时间.不过自从用了老师这个方法后,三个月来这种情况只有过一次.怕就怕家长强迫性地用填鸭的方法教,就像我原来那样,效果肯定事倍功半,而更惨痛的是孩子从此憎恨学习,
2014/04/02
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妍箴妈妈
毛毛的妈咪
梦蛛
BincatoRoger小林他妈:
我家老大四岁半了,<<四五快读>>已经学到第六册,在这里跟大家分享一系列好方法.三个月以前我用这套书教认字教得很辛苦,孩子在学习过程中经常跟我出各种状况,插科打诨,天马行空,每次都是折磨得我发飚了把她骂一顿,然后第二天再继续.后来我上了一个课遇到一个老师,他就这个问题交给我一套非常有效的方法:1..先告诉她,今天读的内容是什么,从哪里到哪里就结束;这是为了让她心里有数,明白,好,我读到这里就下课了.说白了是有个盼头.2..告诉她在读的过程中眼睛要看着,手指要指着,有问题留到最后问,保证过程的一个连贯性.(让她习惯凡事都有规则)3.会的字或词语一遍就过,不会的重复5次.(促使她用心)4.奖惩:我们以给小卡片作为奖励,孩子可以用小卡片提出相应的要求.在学习过程中如果不集中或者不认真提醒三次会扣一张卡片.但是,只要认真继续我会还给你,给你机会改正错误. 老师当场演示了一遍,立即就把场面控制住.原来教一课要花将近一个小时,效果还不好,感觉大人孩子都在应付交差.先生很担心我这样骂下去会导致孩子厌学.用了这个方法后每一课用时大概20分钟左右,孩子已经养成了习惯每天幼儿园回来就主动要求认字.认完才去自由地玩,整个过程很和谐,她也乐在其中.出去看到有认识的字都会很自豪地读出来.现在自己看绘本的积极性也越来越大.其实字只是一个符号,一种工具,我们的目的是在轻松的氛围下让孩子掌握,然后能养成阅读的好习惯.我们给她足够的选择空间,如果她自己说今天不想学了,我们一样会开开心心地接受让她自己去安排时间.不过自从用了老师这个方法后,三个月来这种情况只有过一次.怕就怕家长强迫性地用填鸭的方法教,就像我原来那样,效果肯定事倍功半,而更惨痛的是孩子从此憎恨学习,
查看原文四岁是孩子的阅读敏感期。这个时期由于之前的积累，已经认字了，阅读兴趣也很浓，可以训练朗读、默读等。楼主训练的不是认字，是朗读。有一定认字基础的，兴趣浓厚的，可以训练朗读，然后默读。从楼主的叙述来看，楼主好像是在孩子四岁多的阶段既训练认字，又朗读，可是兴趣并不是很浓。这样持续性会差些。
小的奖惩可以带来短期的动力，可是那毕竟是外在的，要学着激发孩子内在的动力，对绘本的兴趣，这样才能持续有效的训练阅读哦！
小的奖惩可以带来短期的动力，可是那毕竟是外在的，要学着激发孩子内在的动力，对绘本的兴趣，这样才能持续有效的训练阅读哦！
2014/05/03回复
小林他妈:
我家老大四岁半了,<<四五快读>>已经学到第六册,在这里跟大家分享一系列好方法.三个月以前我用这套书教认字教得很辛苦,孩子在学习过程中经常跟我出各种状况,插科打诨,天马行空,每次都是折磨得我发飚了把她骂一顿,然后第二天再继续.后来我上了一个课遇到一个老师,他就这个问题交给我一套非常有效的方法:1..先告诉她,今天读的内容是什么,从哪里到哪里就结束;这是为了让她心里有数,明白,好,我读到这里就下课了.说白了是有个盼头.2..告诉她在读的过程中眼睛要看着,手指要指着,有问题留到最后问,保证过程的一个连贯性.(让她习惯凡事都有规则)3.会的字或词语一遍就过,不会的重复5次.(促使她用心)4.奖惩:我们以给小卡片作为奖励,孩子可以用小卡片提出相应的要求.在学习过程中如果不集中或者不认真提醒三次会扣一张卡片.但是,只要认真继续我会还给你,给你机会改正错误. 老师当场演示了一遍,立即就把场面控制住.原来教一课要花将近一个小时,效果还不好,感觉大人孩子都在应付交差.先生很担心我这样骂下去会导致孩子厌学.用了这个方法后每一课用时大概20分钟左右,孩子已经养成了习惯每天幼儿园回来就主动要求认字.认完才去自由地玩,整个过程很和谐,她也乐在其中.出去看到有认识的字都会很自豪地读出来.现在自己看绘本的积极性也越来越大.其实字只是一个符号,一种工具,我们的目的是在轻松的氛围下让孩子掌握,然后能养成阅读的好习惯.我们给她足够的选择空间,如果她自己说今天不想学了,我们一样会开开心心地接受让她自己去安排时间.不过自从用了老师这个方法后,三个月来这种情况只有过一次.怕就怕家长强迫性地用填鸭的方法教,就像我原来那样,效果肯定事倍功半,而更惨痛的是孩子从此憎恨学习,
查看原文好几个家长说到了顺其自然，很有道理。其实一岁多就可以接触绘本了，慢慢积累，如果想要孩子认字，可以在大人读的时候指一下文字，从标题开始，读得多了，过渡到正文。循序渐进。到四岁的时候，孩子应该是兴趣很浓，很有主动性想要去读，认字的基础也有了，他已经做好准备了，家长只需要带着她去挑选合适的绘本，和他一起读，或者互相读给对方听，都可以。
2014/05/03回复
baoanna
黛暮8楼淡如沁人:
我认为：小朋友不用太早了，我家女儿就是一个例子，大班前不教什么，只玩，大班就是五岁半，才开始教拼音，然后让她看看小儿书，不懂的字就拼拼音，今年 上小学，她也认得好多好多字，而且还对字非常有兴趣，总是看到字就会问，还会拆开来自己理解。呵呵。可能是我和LG都认为顺其自然得好。
查看原文赞同~！
2014/05/10回复
小慈宝贝
周宝他妈
大榕树下11楼从小开始亲子共读，现在孩子4岁半了，一般的故事书可以自主阅读了，也喜欢看十万个为什么等科普书，知识面开豁了不少。
其实也没有强迫孩子去认字，是在从小读故事的过程中他自己不知不觉学会的。
我觉得最重要的是培养孩子喜欢阅读的兴趣。
其实也没有强迫孩子去认字，是在从小读故事的过程中他自己不知不觉学会的。
我觉得最重要的是培养孩子喜欢阅读的兴趣。
2014/05/10回复
小林他妈楼12楼好几天没上来,一上来看到这么多姐妹的回复,谢谢你们!
其实大家有的顾虑我也有过,所以每天把我规定的时间和内容控制在2-30分钟内,不给她太大的压力.如果她说今天不想读我也不会勉强她.我们希望培养的是自主自立的孩子,所有事情自己决定,这样将来才会对自己负责.
大家说得很对,四岁多的她开始对知识产生浓厚的兴趣,提出一些问题我已经没法解答(从小没好好读书
),比如前两天告诉我在思考恐龙的骨架和真假问题,昨晚问爸爸"地球里的岩浆是如何操作的",早上又问我月亮里面是什么东西......我趁机告诉她这些问题妈妈不会,不过我们可以在书上找答案.如果她认识更多的字就可以自己看书不用等妈妈有空的时候才能给她讲了.我想这就是自助阅读的开始吧.作为妈妈我希望能好好保护她这个愿望,并能在别的方面慢慢都形成自主的习惯.
其实大家有的顾虑我也有过,所以每天把我规定的时间和内容控制在2-30分钟内,不给她太大的压力.如果她说今天不想读我也不会勉强她.我们希望培养的是自主自立的孩子,所有事情自己决定,这样将来才会对自己负责.
大家说得很对,四岁多的她开始对知识产生浓厚的兴趣,提出一些问题我已经没法解答(从小没好好读书
),比如前两天告诉我在思考恐龙的骨架和真假问题,昨晚问爸爸"地球里的岩浆是如何操作的",早上又问我月亮里面是什么东西......我趁机告诉她这些问题妈妈不会,不过我们可以在书上找答案.如果她认识更多的字就可以自己看书不用等妈妈有空的时候才能给她讲了.我想这就是自助阅读的开始吧.作为妈妈我希望能好好保护她这个愿望,并能在别的方面慢慢都形成自主的习惯.2014/05/15回复
jackiez
西周教育14楼小林他妈:
我家老大四岁半了,<<四五快读>>已经学到第六册,在这里跟大家分享一系列好方法.三个月以前我用这套书教认字教得很辛苦,孩子在学习过程中经常跟我出各种状况,插科打诨,天马行空,每次都是折磨得我发飚了把她骂一顿,然后第二天再继续.后来我上了一个课遇到一个老师,他就这个问题交给我一套非常有效的方法:1..先告诉她,今天读的内容是什么,从哪里到哪里就结束;这是为了让她心里有数,明白,好,我读到这里就下课了.说白了是有个盼头.2..告诉她在读的过程中眼睛要看着,手指要指着,有问题留到最后问,保证过程的一个连贯性.(让她习惯凡事都有规则)3.会的字或词语一遍就过,不会的重复5次.(促使她用心)4.奖惩:我们以给小卡片作为奖励,孩子可以用小卡片提出相应的要求.在学习过程中如果不集中或者不认真提醒三次会扣一张卡片.但是,只要认真继续我会还给你,给你机会改正错误. 老师当场演示了一遍,立即就把场面控制住.原来教一课要花将近一个小时,效果还不好,感觉大人孩子都在应付交差.先生很担心我这样骂下去会导致孩子厌学.用了这个方法后每一课用时大概20分钟左右,孩子已经养成了习惯每天幼儿园回来就主动要求认字.认完才去自由地玩,整个过程很和谐,她也乐在其中.出去看到有认识的字都会很自豪地读出来.现在自己看绘本的积极性也越来越大.其实字只是一个符号,一种工具,我们的目的是在轻松的氛围下让孩子掌握,然后能养成阅读的好习惯.我们给她足够的选择空间,如果她自己说今天不想学了,我们一样会开开心心地接受让她自己去安排时间.不过自从用了老师这个方法后,三个月来这种情况只有过一次.怕就怕家长强迫性地用填鸭的方法教,就像我原来那样,效果肯定事倍功半,而更惨痛的是孩子从此憎恨学习,
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2014/05/22回复
莲荷的心
红枣杞子粉16楼不明白为什么要这么特意的教孩子认字，我当初也有买这套书，但没有用过。
就是陪他每天读绘本，慢慢他自己就能认出字了，到大班就可以独立看书。
一年级可以独立看纯文字的书，二年级可以自己看凡尔纳的译本科幻小说，3、4厘米厚的纯文字小说，我也挺佩服他的。
就是陪他每天读绘本，慢慢他自己就能认出字了，到大班就可以独立看书。
一年级可以独立看纯文字的书，二年级可以自己看凡尔纳的译本科幻小说，3、4厘米厚的纯文字小说，我也挺佩服他的。
2014/06/03回复
babimimilanse我自己是2岁开始认字，小学前就能读报纸了，不过我没教我女儿中文，在教简单的英文
2014/06/04回复
认字早的孩子独立比较早，我个人觉得，很容易像小大人，如果孩子感兴趣可以教，别强迫就行了
2014/06/04回复
348276190
Yellow!!!!!!20楼红枣杞子粉 发表于 2014-06-03 12:55
不明白为什么要这么特意的教孩子认字，我当初也有买这套书，但没有用过。
就是陪他每天读绘本，慢慢他自己..
2014/06/05回复
