儿子算是资质好的那类孩子，今年上小一，但数学能做四年级的奥数，正确率在九成。阅读，每天至少二个小时，大量的阅读，看得都是经典名篇，从三国到史记到资冶通鉴。。儿子的语文老师是一位细心而严厉的老师，儿子书写很差，做作业时间很长，一般都好几个小时，只有心情好时才会快，而且性格不够活泼，虽然家长一致都觉得老师好，我却觉得我儿子性格更糟了。 (来自手机端的回复)

我只是觉得会做、也懂、只是不喜欢做。长期痛苦写作业，在学习兴趣上会打压。

其实我也一直认为我的孩子资质好，事实也证明有此迹象。但是，我宁愿让她跟着同龄人走，不论是心境还是学习进度。我认为人生路漫长，踏实些稳妥些走得长久些。

楼主孩子家孩子综合能力算是比较超前的。书写比较差可以建议可以让孩子练习一下书法。阅读量大是一件好事，但读的质量也是一个问题。孩子毕竟小，有很多东西理解能力有限，小一的孩子也不过是7岁左右，你可以多和孩子交流一下阅读后的感受，并形成他对很多问题的看法。多讨论，例如看过三国，可以问他对曹操的看法，孩子说完后，你可以发表一下你的看法以及历史上对这个人物的各种评价，引发他更深层次的思考。读书不是单纯的看过就叫读，书读百遍其义自见。不同的角度不同的立场，同一本书在人生的不同阶段都会有不一样的感受，所以千万不要以为孩子读得多了就叫好，而要引导孩子从书中见真义。如果孩子的能力真的很强的话，建议楼主自己也要强大起来。要不孩子很容易陷入迷茫，尤其是到达一种远远超越同龄孩子的程度，父母能不能驾驭好安排好孩子的未来成长方式很重要。一旦在某方面超越同龄水平，但在另一方面又不能均衡同步的时候，杀伤力很大的。毕竟中国不同外国，外国有很多学校，可以语文上一年级，数学却可以上四年级，不同的发展水平上不同的班。家有神童很考验父母功力。孩子能力达到一定的水平，故意放慢也不利于孩子成长，对孩子的性格也不利。这也是为什么很多神童难以成长的原因。能力过人，就会轻视课堂。跳级又有可能因为不均衡在另一方面有挫败感。为人父母不容易。家长要学会多方面平衡及考虑。我现在都怕孩子超龄发展，不敢教太多。原来识字我只是抽了几天时间带着她玩了玩，居然认了好多。后来就不敢教了，怕识字太早对着图书只知道看文字，以后对画面感官会比较差，无法形成好的想象力。