第五个学生就不详细说了，一个赖皮的小胖嘟~，是我岳母的工作伙伴的儿子，万千宠爱在一身。  就是有点懒，其实也很肯说，就是稍稍多动。我对他的影响可能没有那三个女生那么大，因为我只带了他三个月，主要就是给他纠了音，鼓励他能够开口说。后来由于工作实在忙不过来，没有时间给孩子备课，我就跟家长商量，要准备给孩子换老师。而换的老师，是由我来审核的。我在母校的论坛和Q群里面发布信息，留下我的个人电话。后来有10来个应聘的，我就一一跟他们进行了Telephone-interview.我在电话面试里面，了解他们：对[家教老师]这份工作的理解，英语学习的看法，根据我向他们介绍的孩子情况他们打算怎么教，老师本身的发音，他们打算用的教学内容，他们认为学习英语最重要的是什么，他们是否有创新的思维。综合这些，可以看出这些老师有没有那种 育才 的心，把学生当做门徒看待，把自己所学的精华毫无保留地教给学生的精神。我选择母校在读英语专业学生的原因：1. 我自己也不是师范生，我认为相比师范生在学习中可能被灌输的理论化的规矩，非师范的老师思维、教学理念可以更新鲜，更有创意。（个人看法，无参考文献支持）2. 这是我直接可以选择的资源，与其大海捞针地撒网，不如缩小搜索范围。3. 在读生时间比较稳定，可以固定地辅导孩子一段比较长的时间。4. 如果有好想法的，有教师灵性的大学生，通过这些锻炼，将来可能会给社会带来又一个好老师。这批应聘的学生里面，不乏想试试看的、赚点零用钱的、以辅导作业为主的、认为学英文最重要的是背单词的、说重点是语法句型的各种，英语口语很差的（是的，很多英语专业毕业的人口语都差得掉渣），跟我的理念不符的基本被刷了下来。后来我筛选了三个学生，安排他们给孩子免费试课，（这里也可以看到这个老师的态度，如果一节免费的课都能花心思去准备，那起码就可以放下一半的心了。）。最后选择的老师一直辅导现在，我也算放下一个心头大石。