忽悠学生,浪费资源,没师德的你凭什么当老师?!
1106166谈天说地
首先,我说说现在的教书队伍吧。教师素质良莠不齐,我不认为自己的教学水平去到多高,但是作为一个人民教师,我觉得我做到最起码的尊重学生,用心教学,而不是忽悠学生,浪费教学资源。是的,教师也是人,这个队伍也不是神圣的存在,我们体系内页会存在竞争,我们教师也会有情绪,当情绪得不到合适的宣泄的时候,有个别老师就将魔爪伸向了学生。
所以,现在的打破终身制,进一步强化师德监督,将师德建设纳入教育督导评估体系,提出建立师德年度评议制度、师德问题报告制度、师德状况定期调查分析制度和师德舆情快速反应制度,并建立行之有效的师德投诉、举报平台,将违反师德行为消除在萌芽状态。还要加大惩戒力度,从国家层面制定对教师违反职业道德行为的处理办法,对违反师德行为发现一起、查处一起,绝不姑息。我很赞同!
把真心爱学生,爱教育事业的教师留下来,把那些一心想吃空饷的人清除出去。
当老师,是真的需要资格的。
2014/07/08
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复古涩涩:
打破了教师资格终身制,实行5年一周期的定期注册,说真的,虽然我开始就觉得揪心,压力很大,但是作为一个初中老师,我还是由衷的赞同。诚然,要一个文件要管住全国每名老师是不现实的,但是至少可以管住教师队伍中一部分的害群之马。 首先,我说说现在的教书队伍吧。教师素质良莠不齐,我不认为自己的教学水平去到多高,但是作为一个人民教师,我觉得我做到最起码的尊重学生,用心教学,而不是忽悠学生,浪费教学资源。是的,教师也是人,这个队伍也不是神圣的存在,我们体系内页会存在竞争,我们教师也会有情绪,当情绪得不到合适的宣泄的时候,有个别老师就将魔爪伸向了学生。 所以,现在的打破终身制,进一步强化师德监督,将师德建设纳入教育督导评估体系,提出建立师德年度评议制度、师德问题报告制度、师德状况定期调查分析制度和师德舆情快速反应制度,并建立行之有效的师德投诉、举报平台,将违反师德行为消除在萌芽状态。还要加大惩戒力度,从国家层面制定对教师违反职业道德行为的处理办法,对违反师德行为发现一起、查处一起,绝不姑息。我很赞同! 把真心爱学生,爱教育事业的教师留下来,把那些一心想吃空饷的人清除出去。 当老师,是真的需要资格的。
查看原文对于一个负责任的老师来说,必须时刻牢记,把学生当作是自己的孩子一样疼爱。
2014/07/08回复
现在的老师频频出现性 侵学生的新闻,实在是需要整整了。
2014/07/09回复

闫LULU:
怎么说呢,我也听说过,有一部分老师是真的缺乏师德和责任感的,当老师也是退而求其次的想法而已。
查看原文教师队伍当中的确存在很多现在说的“打酱油”的人,这个制度执行之后,清除了这一帮人,会好起来的
2014/07/09回复

传统的教师资格终身制,虽可以保证教师队伍的稳定性,可以保障教师的既得利益。但也存在许多弊端:一是使一些教师缺乏主动学习的积极性和持久学习的动力;二是终身制已经不适应现代教师专业化的大趋势,难以充分体现教师在教育过程中的核心、主导作用;三是容易导致在教育的科学化管理中出现“管理疲劳”的现象;四是降低了教育质量,教师竞争力普遍下降。
2014/07/09回复

各有利弊, 国外老师是有工会保护的, 就是为了防止学校如果有人不满意老师, 而对老师做出无理的解雇的保护. 当然不好的是, 可能有些老师觉得不容易被解雇 ,而混日子.
2014/07/09回复

打破了教师资格终身制,实行5年一周期的定期注册,说真的,虽然我开始就觉得揪心,压力很大,但是 ...
2014/07/09回复