事事往良性发展方面猜想。事件起因：一组六人，扫地太慢，老师把几位同学留在课室。其中曾当过组长的同学的家长来课室里接孩子，帮孩子干活，听到了老师与孩子之间的对话。事件分析：老师可能是觉得，家长如此关心小孩，但是小孩这个学期又没有当大组的组长了，想让家长知道原因，就有上面的对话。老师说的那句话：“这个学期，你怎么不当大组长了呀？”这句话的原意是："你知道这个学期我为什么不让你再当大组长了呢？“在继续的对话中，老师说了原因，太累，学生都不听话。家长您别生气哈，我就觉得有一些小孩，可能自己很优秀，但是在管理那个方面，或者一些组织能力号召能力或者关注点不适合当一个组长。另外，老师怀孕5个月，这个与老师能不能直接参与班级劳动可能关系不大。我就是一个班主任，其实家长不用太在意这种闲聊的话，假如老师直有其他的意思，就不在家长面前与孩子说了。若是家长接孩子的时候不太着急，那就别帮孩子干那些扫地的活儿了，让孩子自己慢慢扫完它，日常劳动得养成习惯，就是从这些小事做起，打扫个班级卫生或者家里的卫生，能干的小事儿还是干点儿。楼主，我是从我职业的角度猜想的，您若真觉得孩子委屈，其实您可以试试与老师谈谈，真愿意当回大组长，那真不算个事儿，假如老师个人品质在以往给家长的反馈中算是中上，那么我更相信，以上的对话，老师只是委婉地告诉家长原因，为什么这个学期不是组长了。学校应该属于公立学校吧，私立学校基本不留学生扫卫生，都是放学前一节课的时候，就把卫生都扫好了，不会在放学之后留学生，出于种种安全与打乱家长接学生的时间规律考虑，目前为止，大部分私立学校都不留学生扫卫生。

呃 我的注意力只关注在LZ为什么要进去帮忙搞卫生。。。

看来大家关注的都是为什么卤煮竟然会进去教室帮小孩做清洁的事儿啊~~~

好伤心 大家都只关注我扫卫生的事情我没怎么帮 哎。。。

我想问为什么LZ要进去教师帮忙搞卫生～

楼主心好细啊，想了这么多。我感觉，老师可能是想变相的向家长解释下原因，或者根本没想那么多，就是随便聊几句吧。

为什么要进去帮孩子搞卫生？

为什么一直想当组长呢？当不当组长有什么关系呢？我从来不会关心我儿子在学校当什么职务。但是会问他关于学校或是学习上的事家长太在意这个职务头衔了，有些职务说不定是家长“买”回来的孩子在学校学习好，身体好，习惯好就行了不要在意那些虚名

真想不明白楼主为何要去办他们打扫呢？当他们学会独立多好的机会呀？

  也不用想那么细吧！我觉得老师不是引导孩子说谎话，意思可能就是大组长需要管理其他同学，比较累，不适合你女儿当。我觉得当个班干部，课代表，好过组长吧！定位决定地位，重新帮孩子找到成长的目标，不要纠结这些小事！只要孩子诚实就好，要教育孩子跟自己讲真话就好了！

我认为顺其自然就好，孩子的成长过程中除了阳光雨露，必然也有电闪雷鸣，至少你女儿现在的表现还可以看出她能承受这件事带给她的冲击，多关注她，多鼓励她，从小树立不以物喜不以己悲的胸怀即可。我不得不说楼主的孩子很懂事，她选择自己承受不快乐，而不想把这样的痛苦带给父母，自少我是这么认为的，我小时候也曾经做过很多次这样的选择，不把学校的不快带给父母，甚至老师明着要教师节礼物，我都没有把这话带给父母，而是自己想办法解决。独自承受和担当对于一个孩子的成长很重要。

我也觉得楼主好奇怪，本来是学生做的东西，为什么你也要一起做呀。

+1，我对女儿说：“妈妈问你件事呵：是老师不让你当大组长还是你自己不当的呢？是*老师不让你当的吧？”  ——LZ你这句话问得很有问题，你问前一句就好了，为什么还要加一句“是*老师不让你当的吧？”？你已经潜意识里就认定是老师不让你孩子当大组长，你是在诱导孩子往你所想的方向走，你觉得这样好吗？

别低估女儿的智商，她很清楚妈妈很在意她是否当组长的事所以才不和妈妈说的，如果“省心”的背后是女儿不愿意和妈妈沟通，那就危险啦~