对稿子说话只是感觉不太好而已，个人认为如果真的是一个很优秀的老师，有快20年的工作经验，开学之前的家长会内容不是年年都差不多么，完全脱稿说，但这个不是什么特别大的问题，只是我个人要求高，没有什么特别的意见。现在只是对老师提出的意见和态度不认可，觉得没有必要把刚入学的小朋友的小毛病说得这么严重而已。

小宝读的是比较热门的省一级小学，开学快两个月了，和班主任沟通过几次，感觉这个老师没有多少爱心和耐心。开学前的家长会，这个老师自我介绍说教龄快要20年了，想着说真幸运，碰到个有经验、负责任的好老师。但在开会的过程中，完全感觉不出来有20年的工作经验：说话紧张，没有重点，全程要跟稿子说话。想着说可能是每个人的性格不太一样吧，也不能要求太完美。开学两个月了，电话沟通过几次，每次都是投诉：上课做小动作了，和同学讲话啦。其实对于刚入学的小学生来说，或多或少都会有这些小毛病，加上小宝个子较高，坐在最后面一排，所以有侥幸心理说可能老师会看不到他的小动作，所以他在这方面的毛病可能更体现出来了。和老师沟通过后，我们都会教育小宝要注意课堂纪律，认真听讲，不能影响其他小同学，但要这么小的小朋友一下子完全改掉也是不太可能的，做为老师和家长我觉得都应该能够体谅吧。但是，最近老师讲的话真的让人很火大，沟通过几次了，完全没有提过小朋友的优点，每次说的都是老问题，问她有更严重吗？没有！然后就说：靠着小聪明，学习是不会好很久的，一定要有良好习惯，不然就被其他人追上了，以后想考省重点，考清华北大，那是不可能的，除非你是天才，但你又不是。当时，听得就很火大，但又不能和老师直接争辩，只能和老师打哈哈。开什么玩笑啊，天才，能有几个啊？多少老师教一辈子书也没能碰到天才学生，能这么容易让你碰到？虽然老师的出发点是好的，但说出来的话真心让人接受不了，虽然我家小宝不是什么天才，但绝大部分的学生都是一般的普通人吧，有必要用这种方式特意告诉我吗？我们也在找原因，是不是开学这么久一直没有找老师表示一下心意才会这样呢？求各位大神指点！

还是比较赞同老师说的要养成良好的学习习惯，跟老师沟通的时间有限，可能老师就抓紧时间说小孩需要改进的地方了， 也可能是这个老师说话比较直没那么会做人，如果适当说点鼓励孩子的话可能家长心里会舒服些。但是这样也不算是不好的老师。

小宝读的是比较热门的省一级小学，开学快两个月了，和班主任沟通过几次，感觉这个老师没有多少爱心和耐心。开学前的家长会，这个老师自我介绍说教龄快要20年了，想着说真幸运，碰到个有经验、负责任的好老师。但在开会的过程中，完全感觉不出来有20年的工作经验：说话紧张，没有重点，全程要跟稿子说话。想着说可能是每个人的性格不太一样吧，也不能要求太完美。开学两个月了，电话沟通过几次，每次都是投诉：上课做小动作了，和同学讲话啦。其实对于刚入学的小学生来说，或多或少都会有这些小毛病，加上小宝个子较高，坐在最后面一排，所以有侥幸心理说可能老师会看不到他的小动作，所以他在这方面的毛病可能更体现出来了。和老师沟通过后，我们都会教育小宝要注意课堂纪律，认真听讲，不能影响其他小同学，但要这么小的小朋友一下子完全改掉也是不太可能的，做为老师和家长我觉得都应该能够体谅吧。但是，最近老师讲的话真的让人很火大，沟通过几次了，完全没有提过小朋友的优点，每次说的都是老问题，问她有更严重吗？没有！然后就说：靠着小聪明，学习是不会好很久的，一定要有良好习惯，不然就被其他人追上了，以后想考省重点，考清华北大，那是不可能的，除非你是天才，但你又不是。当时，听得就很火大，但又不能和老师直接争辩，只能和老师打哈哈。开什么玩笑啊，天才，能有几个啊？多少老师教一辈子书也没能碰到天才学生，能这么容易让你碰到？虽然老师的出发点是好的，但说出来的话真心让人接受不了，虽然我家小宝不是什么天才，但绝大部分的学生都是一般的普通人吧，有必要用这种方式特意告诉我吗？我们也在找原因，是不是开学这么久一直没有找老师表示一下心意才会这样呢？求各位大神指点！