表示理解。我觉得你的孩子是没有找到学习的动力。搞不懂为什么学习,不过这么小的孩子应该理解不了。如果她有良好的学习习惯,而且自觉,我感觉LZ不必要逼她那么紧。
我把压力甩给孩子,孩子又该甩给谁?
18379134家有小学生
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现在的学习机制真是害死人啊。很理解你的心情。我女今年也准备读一年级了。真不知道该怎么去教导。我是希望她成绩一般就可以了,不想给她压力。但是看到这么多人的回复说要补习什么的,忽然间觉得压力大了很多。
2015/01/30回复

感觉LZ的小孩很努力了,其实会不会是你要求太高了,成绩还是可以的呀,口里面说的不在乎她成绩,但是处处表现出来的都是很紧张成绩,她感觉到你对她的失望,即使她很想学,都没有办法集中精神。或者LZ试试转换个态度,自己先平静下来实事求是,给点时间她自己慢慢进步,毕竟前十名的都只是10个人,中等成绩的人数是最多的,即使成绩是中等的小孩又如何呢,有健全的人格,积极的态度生活才是最重要的。
2015/01/30回复

我是这样分析的,LZ别见怪啊。楼主一开始就不怎么重视,觉得孩子成绩差不多就可以了,也希望她有个快乐的童年(是不是被网上的言论影响了?)
学习习惯不是一天又或者你急就可以形成的,成绩也不是一天就可以提高的。你一直放松,直到某一天,突然你就高要求来了,这对孩子是不公平的。前期你没有计划,没有辅导,就那么一个半个学期,你想要本质性的飞跃,不现实。
个人认为小朋友要因材施材,在1-3年级要形成良好的学习习惯,培养多方面的兴趣,这并不是甩手,一句“让孩子有个快乐的童年”就可以概括的。对于网上的言论,都在声讨制度的恶劣,要与之斗争。但是都是口水仗而已,又有谁是真正的不拿自己孩子的成绩当一回事儿?
学习习惯不是一天又或者你急就可以形成的,成绩也不是一天就可以提高的。你一直放松,直到某一天,突然你就高要求来了,这对孩子是不公平的。前期你没有计划,没有辅导,就那么一个半个学期,你想要本质性的飞跃,不现实。
个人认为小朋友要因材施材,在1-3年级要形成良好的学习习惯,培养多方面的兴趣,这并不是甩手,一句“让孩子有个快乐的童年”就可以概括的。对于网上的言论,都在声讨制度的恶劣,要与之斗争。但是都是口水仗而已,又有谁是真正的不拿自己孩子的成绩当一回事儿?
2015/01/30回复

mm宝宝:
现在的学习机制真是害死人啊。很理解你的心情。我女今年也准备读一年级了。真不知道该怎么去教导。我是希望她成绩一般就可以了,不想给她压力。但是看到这么多人的回复说要补习什么的,忽然间觉得压力大了很多。
查看原文 看到楼主女儿为还生她气得妈妈买饭盒的情节,我感到很心酸,也警醒自己不能这样伤害自己的孩子。其实楼主女儿之前模拟考已经有进步了也得到了老师的肯定,为什么考试不理想,可能是太紧张,也可能粗心大意,你作为妈妈,还是冷静下来,跟女儿一起认真分析一下原因,陪她度过这个难关吧。
2015/01/30回复

我家那个也是五年级,语文A,数学C,英语B,我没抽他,到了这个阶段只能讲道理,他自己没把心思花在学习上也没办法,学到的东西是自己的。以前刚上学那会就一直打,后来打多了也麻木了,最主要小孩对学习没兴趣。
2015/01/30回复

匿名用户:
孩子落下的知识太多,而且去补习班时间不长,现在要求她达到老师说的各科95的成绩,是不是我太着急?想要一步到位?还是因为没得到相应回报所以不平衡?或是我在为这个成绩找借口自我安慰一番?我现在很乱!!孩子现在处于困境,学习过程中也难免不集中,容易分心,我缺乏耐心的情绪是不是她没有学好的关键?会不会问题不在孩子身上而是我自己?
查看原文大多数中国的父母都急功近利,包括我自己,父母的一些情绪会容易影响到孩子,因为孩子是非常敏感的,其实我们大人也是,你就算不说话也会感受到你现在是什么情绪,你的情绪是严重影响大孩子的情绪,先保持平和的情绪,才让孩子有真正的转变,这种转变首先在心灵上,孩子慢慢改变,心灵得到滋养,他自自然然会不带着你的压力去学习。主动地学习,是因为你的鼓励和支持带给他最大的推动力。推荐你看一遍文章,在我的帖子里面。
2015/01/30回复

孩子弱弱地说出成绩,一科A两科B,我的情绪瞬间跌落谷底,愤怒,着急,甚至委屈。
她问中午吃什么,我愤愤 ...
2015/01/30回复

前几年不在乎成绩,没有给孩子好的辅导。现在在乎成绩了,就想拔苗助长。楼主这样对孩子,合理吗?
另外,从楼主的描述来看,感觉楼主思维有点乱,是不是过于情绪化和感性了?
如有说的不合适的,请楼主忽略。
另外,从楼主的描述来看,感觉楼主思维有点乱,是不是过于情绪化和感性了?
如有说的不合适的,请楼主忽略。
2015/01/30回复