是啊，我都很讨厌背书，都没有背过英语，现在也依然能成为高中英语老师，只能说男生跟女生学英语或其他文科的方法应该要有差别才行，可惜就是现在绝大多数英语老师自己作为学生的时候都是死记硬背去学的，压根没有想过为什么，然后现在就拼死要求学生死记硬背。很多英语老师把学生学不好英语的原因简单归结为不愿意背书，但是自己就没有反思并改进自己教学方法的意愿，这才是现在中国学生花太多时间去学习英语的原因。背的东西太多，但其实很多东西可以不用背，有其他方法解决的，但老师又不肯为学生多想。

一般是这样的，不用说学生，家长只要听到“背”，就会产生恐惧感。例如，老板说：“你一定要背下价格表。” 你会顿时压力山大，但如果老板说：“你一定要熟悉价格表” 你心情愉悦，道理是一样的

不同的，背书比读书要难以接受很多

肯定有什么训练，但是你家孩子才3年级，应试压力基本没有，上到高中才知道是龙是凤，上到高中才会知道光是背公式，没用，光有词汇量，也没有，能灵活运用才是硬道理。现在三年级，一切都未知，你家孩子成为学霸是相对大概率事件，是也是有成为学渣的风险的，反正不断鼓励就好了，有兴趣超前学一些东西是不错的

对所有愿意背书的人，熟读就是背下来，但麻烦代入不愿意背书的学生的角色想一下。我们是要为学生解决问题，既然熟读和背同样都能培养语感，为何要给学生增加负担。在你看来，熟读和背都一样简单，因为你能背，也愿意背，因为你不懒，但对于要应付6科的初三学生和高中生呢？哪怕学生愿意背，我也不主张他们背，因为除了英语，他们还有5科要应付，为学生节省点时间，就是帮他们提高学习效率。这里我们讨论的不是熟读了等不等于背的问题，而是讨论熟读跟背的效果以及学生对这两种做法的接受程度问题

是的，理解比背更重要。那种什么“好读书，不求甚解”的观念太out了

复述肯定是好事，但还是那个问题，对于懒的书都不肯背的学生，语感肯定不行，肯定复述得一塌糊涂，先熟读培养语感，然后考试分数有一定提高，尝到甜头了，再要求尝试复述会容易接受，一步一步来吧

知道什么是大概率事件吗？没说一定成为学渣，只是说有这个风险，都说了成为学霸是大概率事件，学渣是小概率事件，居然看不懂？？家里出几个清华北大又如何，大概率和小概率都看不懂。我教这么多年，上清华北大复旦之类的总数估计超过30。没说你孩子不行，只是说不要大意而已。

对啊，能上清华北大又如何，中国从来不缺上清华北大的人，缺的是创新的人

哎，都说我的方法是应对那些不肯背书的初中生，要知道初中生已经处在叛逆期，懒惰的习惯已经形成，米已成炊，某人还在说自己家背书背得多厉害，有什么用？连文章用意都读不懂，还在抛四书五经。在这里没人说经典没用，也没有人说背书不好，只是现在很多家长都面临一个难题：自己的孩子就是不肯背英语，说又说不听。这篇文章就是帮助解决这个问题。